Проект "23 февраля"
проект

ЗАДАНИЕ 4   Разработка образовательного проекта как представление  формы работы с детьми дошкольного возрастав соответствии с календарно-тематическим  планом. 

В современной педагогике метод проектов рассматривают как одну из личностно ориентированных технологий обучения.

Метод проектов - педагогическая технология, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых, порой и путем самообразования.

Типы проектов:

Исследовательско - творческие проекты:

дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна;

Ролево - игровые проекты 

(с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);

Информационно-практико-ориентированные проекты:

дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, витражи и др.);

Творческие проекты в детском саду 

(оформление результата в виде детского праздника, детского дизайна, например, «Театральная неделя»). Так как ведущим видом деятельности дошкольника является игра, то, начиная с младшего возраста, используются ролево -игровые и творческие проекты: «Любимые игрушки», «Азбука здоровья» и др.

Основная часть проекта

Постановка проблемы: объясняет, почему возникла необходимость в выполнении проекта, для чего нужен этот проект детям, воспитателям, дошкольному учреждению;

 Цель проекта: должна быть понятна, конкретна, реалистична;

Задачи:  (триединые задачи обязательно: воспитательные, образовательные, развивающие) конкретные шаги для достижения цели (что, как и где может измениться, как будет измеряться, на какую аудиторию направлен проект и т. д. ;

Методы и формы работы: направленные  на  реализацию задач  проекта;

Ожидаемые результаты: что необходимо получить для выполнения поставленных задач, количественный и качественный результат.

Этапы работы над проектом можно отразить в примерной таблице:

План-график мероприятий

Этот раздел состоит из 3-х ЭТАПОВ:

Приложения

В приложении должен  быть вынесен материал, который прошел в рамках деятельности проекта:

• конспекты совместной деятельности с детьми,
• планы развлечений,
• бесед с детьми,
• сценарии проведения мероприятий,
• анкеты для родителей и т.д.

Презентация результатов

Презентация результатов - представление готового продукта.

Иными словами, осуществление проекта требует на завершающем этапе презентации продукта и защиты самого проекта, которую можно провести в форме конкурса, выставки, презентации, выступления.  

Заключительная часть проекта.

Провести рефлексию, диагностику.

Предполагаемые вопросы:

а) Появились ли у вас новые знания, умения в процессе работы над проектом?

б) Что в работе над проектом было наиболее интересным?

в) Каковы были основные трудности и как вы их преодолевали?

г) Какие можете сделать себе замечания и предложения на будущее?

д) Обучающихся можно поощрить, выразив благодарность словами или вручая диплом разработчика проекта, научного исследователя, лучшего дизайнера и т. д.

Список используемой литературы

Перечислить всю использованную литературу и интернет ресурсы.

• Проектное обучение (проектное обучение рассматривается как дидактическая система, а метод проектов – как  компонент системы, педагогическая технология, которая предусматривает не только интеграцию, но и применение актуализированных знаний, приобретение новых)

Классификация проектов по предметно-содержательной области:

• Монопроект (Одна образовательная область.)
• Интегрированный проект. (Разные образовательные  области)

Классификация проектов по детской деятельности:

• Творческо-игровые с элементами творческих игр (дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы)
• Исследовательско-творческие (исследуют, экспериментируют, анализируют, а результаты выдают в виде дневников наблюдений, карт, коллажей)
• Информационно-практический (игрушки Новый год, огород на подоконнике, атрибуты для игр)
• Творческие продуктивные (оформление результата в виде детского праздника, ролевой игры, театрализованной игры, мюзикл)

Классификация проектов по количеству участников: 

индивидуальные, парные, групповые, коллективные, массовые.

Классификация проектов по длительности реализации: краткосрочные (мини-проекты), средней продолжительности, долгосрочные проекты.

nsportal.ru МААМ.RU