Дидактическая игра «Посадил дед репку»
учебно-методическое пособие (младшая группа)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Голицынская средняя общеобразовательная школа №1

дошкольное отделение — детский сад № 36

Дидактическая игра

«Посадил дед репку»

                                                                                               Подготовила:

                                                                                             воспитатель

                                                                                                       Ковешникова О.А.

г. Голицыно

2022 г.

       Игра изготовлена из подручных материалов: коробки из-под конфет, бутылочек от молока, питьевого йогурта и пробок разного цвета. Персонажей сказки напечатали и заламинировали. Предназначено для детей младшего дошкольного возраста. Можно использовать в образовательных областях: «Чтение художественной литературы», «Социализация», «Познание», «Коммуникация».

       Задачи: закреплять знание содержания сказки «Репка», умение воспроизводить последовательность действий героев;
развивать память, внимание, речь, мелкую моторику пальцев рук.

        Часто после знакомства со сказкой «Репка» дети испытывают трудности в воспроизведении содержания сказки. Может быть, это происходит из-за большого количества героев. Дети путают последовательность, кто за кем тянет репку. С целью формирования умения рассказывать сказку правильно, можно использовать это пособие в индивидуальной работе с детьми. Можно специально допустить ошибку в расположении героев и предложить ребёнку эту ошибку исправить.
        Попутно, в процессе игры, происходит развитие мелкой моторики пальцев рук. Дети с большим удовольствием закручивают и раскручивают пробки на горлышках от бутылок. Пособие можно поместить в театрализованный уголок.
При интеграции образовательных областей пособие можно использовать для формирования элементарных математических представлений. Можно закреплять счёт героев, соотнесение количества героев с цифрами в пределах пяти, ориентирование в пространстве (определение первого героя, последнего, кто за кем, кто перед кем), а так же закреплять знание цветов. Чтобы детям было легче запомнить расположение героев, крышечки я сделала разного цвета, а также на горлышках от бутылочек оставила колечко соответствующего цвета.

Так как игра получилась яркой и познавательной, дети с удовольствием в неё играют.