ПЛАНИРОВАНИЕ МЛАДШАЯ ГРУППА
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Вторник 01.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя» гимнастика (смотреть картотеку)

Беседа «Путешествие в мир книги».

Способствовать расширению и углублению читательских интересов детей. Познакомить детей с разными видами книг, строением книги, деятельностью писателя и художника при создании книги. Расширять и обогащать знания детей о возможностях художественных материалов и их использовании.

Рассматривание книг в «Центре книги».

Д/игра «Продолжи строчку». Развитие внимания, мышления, памяти

Опытно-исследовательская деятельность:

«Бумага-какая она?»

Цель: закрепить правила пользования книгой.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдения: за работой дворника.

Какие орудия труда нужны для работы дворника? Какую работу выполняет дворник? Для чего нужна работа дворника?

П/игра «У медведя во бору». Учить действовать по сигналу.

Трудовые поручения. Собрать игрушки в корзину после прогулки.

Предложить найти длинные и короткие палочки. Каких палочек больше длинных или коротких.

Поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы. Чтение русской народной сказки «Снегурушка и лиса».

Рисование цветными карандашами в зоне художественного творчества.

Цель: развивать умение правильно держать карандаш, учить нажимать на карандаш для получения четкой линии. Закреплять красный цвет. Что бывает красным?

Д/И «Чудесный мешочек». Развитие тактильных ощущений, воображения и внимания.

Беседа о правилах обращения с книгой.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Какие орудия труда нужны для работы дворника? Какую работу выполняет дворник? Для чего нужна работа дворника?

П/игра «У медведя во бору». Учить действовать по сигналу.

Трудовые поручения. Собрать игрушки в корзину после прогулки.

Предложить найти длинные и короткие палочки. Каких палочек больше длинных или коротких.

Поощрять участие детей в совместных играх, создавать игровые ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Среда 02.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика (смотреть картотеку)

Беседа о книге. Поговорить с детьми о книге. Для чего она нужна, как нужно с ней обращаться. Что интересного можно узнать из книги? Как называется место, где собрано много книг?

Д/И «Сложи картинку и угадай сказку»

Цель: развитие памяти, умение по герою определить сказку.

Игра - рассказ

«Путешествие в прошлое книги»

Показ слайдов

«Какие материалы использовали наши предки для письма»

Цель: формирование представлений детей по данной теме.

Создать условия для настольно-печатных игр со сказочными героями. «Угадай сказку» , «Это что за сказка», « Кубики со сказками». Цель: Развитие памяти , внимательности, мелкой моторики рук.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за проезжей частью дороги.

«Тропинка – в лесу, в городе – дорога». По дороге едут машины. Объяснить элементарные правила дорожного движения.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». Закреплять правила дорожного движения.

Трудовое воспитание: Уборка в кормушках – формировать экологическую культуру, желание заботиться о птицах, покормить птиц.

Развитие основных движений. «Кто бросит дальше мячик?». Учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

Продолжать учить самостоятельно, в нужной последовательности одеваться на прогулку, не разбрасывая одежду, самостоятельно находить неполадки в одежде, стараться исправить их самим или с помощью товарища, взрослого.

Выносной материал: инвентарь для трудовых поручений, мячи, лопатки, совочки.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы. «Солнышко, похожее на маму» А. Павлова. Продолжать знакомить детей с природными явлениями; учить детей находить в окружающем предметы желтого цвета».

Сюжетно-ролевая игра: «Книжный магазин». Дать знания детям о том, где продаются книги.

Какое время года?

Цель: учить отгадывать загадки по характерным признакам весны.

Потешки, прибаутк

«коза», «сорока-белобока», «петушок». Цель: Приобщать детей к устному поэтическому творчеству.

Помочь понять назначение потешек, прибауток.

Игры с конструктором, строительным материалом – развивать конструктивные навыки, фантазию.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за проезжей частью дороги.

«Тропинка – в лесу, в городе – дорога». По дороге едут машины. Объяснить элементарные правила дорожного движения.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль». Закреплять правила дорожного движения.

Трудовое воспитание: Уборка в кормушках – формировать экологическую культуру, желание заботиться о птицах, покормить птиц.

Развитие основных движений. «Кто бросит дальше мячик?». Учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

Продолжать учить самостоятельно, в нужной последовательности одеваться на прогулку, не разбрасывая одежду, самостоятельно находить неполадки в одежде, стараться исправить их самим или с помощью товарища, взрослого.

Выносной материал: инвентарь для трудовых поручений, мячи, лопатки, совочки.

Четверг 03.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика (смотреть картотеку)

Беседа «Какие бывают книги» Дать детям понятие, что книга - друг детей.

Организация выставки «Книга мой лучший друг».

Игра – драматизация по сказке «Колобок». Развитие речи, обогащение словарного запаса, творческих способностей, воображение.

Д/и «Пирамидка» Цель: Продолжать учить собирать пирамидку из 4—5 колец одного цвета, последовательно уменьшающихся в размерах; развивать более тонкую

дифференциацию при подборе предметов в порядке их уменьшения.

Закреплять умения правильно вести себя за столом  держать ложку в правой руке, пить из чашки, пользоваться салфеткой, выходить из-за стола только после окончания еды, благодарить взрослых.

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности в центрах активности.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами

Цели: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности.

П/и: «Хитрая лиса». Развивать ловкость, быстроту бега, внимание

Трудовое поручение: Кормление птиц

 Развитие основных движений. «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. С подгруппой детей.

ОБЖ. Побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке:

Выносной материал: инвентарь для трудовых поручений, вёдра, лопаточки, совочки.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы. Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка».

Просмотр мультфильмов по сказкам. Доставить детям радость.

С/р. игра «Детский сад». Расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада.

Д/игра «Что бывает круглым?»

Расширение словаря детей за счёт прилагательных, развитие воображения, памяти.

Просмотр иллюстраций к книгам Л.Толстого «Три медведя», «Волк и козлята». Учить детей внимательно не отвлекаясь рассматривать иллюстрации к сказкам, узнавать и называть персонажей сказок.

Обводка по трафаретам и раскрашивание – развивать умение работать с трафаретами. Подбор и рассматривание книг «Любимые сказки» – развитие речи.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами

Цели: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности.

П/и: «Хитрая лиса». Развивать ловкость, быстроту бега, внимание

Трудовое поручение: Кормление птиц

 Развитие основных движений. «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. С подгруппой детей.

ОБЖ. Побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке:

Выносной материал: инвентарь для трудовых поручений, вёдра, лопаточки, совочки.

Пятница 04.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика (смотреть картотеку)

Рассматривание иллюстраций к сказке С.Маршака «Теремок». Цель: Учить детей рассматривать иллюстрации, вести беседу, отвечать на вопросы, развивать диалогическую речь.

Д/и «Угадай, что в руке».

Цель: Узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов.

Поручения, связанные с хозяйственно-бытовым трудом. Расставлять игрушки. Цели: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, бережное отношение к игрушкам и предметам, желание трудиться.

Самостоятельно-двигательная деятельность детей – побуждать детей самостоятельно организовывать игры, выступать в роли игроков, соблюдать правила игр способствовать формированию дружеских отношений.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за солнцем, закреплять знания о том, что весной солнце начинает, светит ярче и чаще, поэтому становится теплее. Загадать загадки про солнце.

П/и: «Птичка и кошка». Совершенствовать умения действовать по сигналу.

Трудовое поручение: Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Развитие основных движений: прыжки вверх с места – развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой

Ситуативная беседа

«Чужой на улице» - воспитывать у детей осторожность по отношению к чужим людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила.

Выносной материал: лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мяч

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Чтение художественной литературы. Чтение стихотворения В. Шипуновой «Колобок  на окошке». Попросит детей описать колобка. Какой он? (круглый, румяный, веселый).

Сюжетно-ролевая игра: « В магазин за игрушками». Формировать умение выполнять несколько действий с одним предметом и переносить знакомые действия с одного объекта на другой. Развивать интерес к различным видам игр.

Упражнение «Найди одинаковые фигуры и закрась их»

Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.

В самостоятельных играх помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом.

Настольно-печатные игры «Лото. Домино» - учить играть коллективно.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за солнцем, закреплять знания о том, что весной солнце начинает, светит ярче и чаще, поэтому становится теплее. Загадать загадки про солнце.

П/и: «Птичка и кошка». Совершенствовать умения действовать по сигналу.

Трудовое поручение: Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща.

Развитие основных движений: прыжки вверх с места – развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой

Ситуативная беседа

«Чужой на улице» - воспитывать у детей осторожность по отношению к чужим людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях, сформулировать общие правила.

Выносной материал: лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мяч

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 07.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа: «Моя страна - Россия, мой город - Новокузнецк»

Цель: формировать представление детей о родной стране – России, о городе, в котором они живу.

Д/И: «Парные картинки»

Цель: развитие зрительной памяти, наблюдательности, умение распределять внимание и находить одинаковые изображения

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами

Цели: расширять представление о зимующих птицах, учить различать их по внешнему виду, воспитывать любовь и бережное отношение к птицам.

П/И: «Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро  убегать, находить свое место; приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Трудовая деятельность:  кормление птиц.

Цель: побуждать к самостоятельной подкормке птиц (крошить хлеб, сыпать зернышки на дорожки для птиц).

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа: с детьми: что они видели по дороге в детский сад?

Цель: расширять представления об окружающем мире, природных и сезонных изменениях; развивать устную речь детей.

Д/И: «Скажи ласково»

Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями, показать разнообразие состояния воды в окружающей среде, формировать творческое отношение к делу.

П/И: «Птички в гнездышках» 

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг   другу.

Вторник 08.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа «Моя улица»  

Цель: закреплять знания детей о составных частях улицы (дома, тротуар, дорога).

Д/И: «Когда это бывает»

Цель: учить ориентироваться во времени, правильно строить предложения, развивать связную речь.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за трудом дворника

Цель: продолжать наблюдения за работой дворника; способствовать обогащению словаря; воспитывать любовь и уважение к работе дворника; прививать любовь к природе, заботливое отношение к окружающей среде.

П/И: «Птички в гнездышках» 

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг над друг, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг   другу.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек.

Цель: продолжать учить работать сообща, добиваться выполнения задания вместе с товарищами.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа «Береза — символ России»

Цель: формировать представления о понятии Родина, воспитывать любовь к ней, способствовать развитию патриотизма, расширять кругозор, обогащать словарь.

Д/И: "Чудесный мешочек" - учить детей на ощупь отгадывать предметы, развивать внимание, наблюдательность, наглядно - образное мышление, усидчивость и мелкую моторику пальцев рук.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за солнцем

Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло; поддерживать радостное настроение.

П/И:  «Лохматый пес».

Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Среда 09.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

тение стихотворения С. Михалкова «Моя улица»

Беседа по содержанию стихотворения.

Цель: расширение представлений детей о проезжей части и правилах поведения на улице.

Д/И: «Доскажи фразу»

Цель: научить согласовывать существительные и прилагательные в роде, числе и падеже.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за собакой.

Цели: дать представление о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении;  воспитывать любовь к животным.

П/И:  «Лохматый пес».

Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим. 

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа о городе весной.

Цель: формирование представлений детей об изменениях в городе весной.

Д/И: «Каждой вещи своё место»,

Цель: учить сравнивать и группировать предметы повседневного употребления по характерным признакам, разлаживать их по местам, активизировать словарь детей.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами

Цели: продолжить наблюдение за птицами на участке; учить различать основные части тела; развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

П/И: «Воробушки и кот».

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро  убегать, находить свое место; приучать быть осторожными, занимая место, не толкать товарища.

Четверг 10.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Ситуативная беседа по нравственно - патриотическому воспитанию, «Тот герой, кто за Родину горой»

Цель: воспитание нравственно-патриотических чувств и формирование представлений о защитниках Родины.

Д/И: «Подбери фигуру»

Цель: развивать умение подбирать геометрические фигуры по цвету.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за хвойными деревьями

Цели: закреплять знания о деревьях; развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы.

П/И: «Два мороза».

Цель: учить бегать детей врассыпную, развивать быстроту и ловкость.

Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой.

Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, формировать желание приходить на помощь окружающим. 

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа «Москва – столица нашей Родины»

Цель: дать представление о Москве, как о главном городе России.

Д/И: «Один - много»

Цель: образование множественного числа имен существительных.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за листопадом

Цели: учить определять признаки осени; развивать наблюдательность; воспитывать умение радоваться красивому, бережно относиться к природе.

П/И: «Зайка серенький сидит…»

Цель: заучить слова игры, приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с содержанием.

Пятница 11.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа на тему «Наши дома»

Цель: закрепить представление детей о родном городе, о том, что в нём находится.

Д/И: «Построим дома»

Цель: формировать умение подбирать фигуры по форме и размеру.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за снегом

Цель: дать представление о свойствах снега.

П/И:  «Лохматый пес».

Цели: учить двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Трудовая деятельность: Сгребание снега к деревьям.

Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к деревьям.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа «Дом, улица, адрес»

Цель: продолжать знакомить детей с родным городом.

Д/И: «Угадай по описанию»

Цель: воспитывать у детей умение учитывать названные признаки предмета; развивать наблюдательность.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за облаками

Цели: познакомить с различными природными явлениями, показать разнообразие состояния воды в окружающей среде, формировать творческое отношение к делу.

П/И: «Два мороза».

Цель: учить бегать детей врассыпную, развивать быстроту и ловкость.

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 14.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Наш семейный альбом. Формировать представле¬ние о семье и своем месте в ней. Побуждать называть чле¬нов семьи, род их занятий. Воспитывать желание проявлять заботу о родных и близких

Приветствуем друг друга.

Здравствуй, Небо!           (Руки поднять вверх)

Здравствуй, Солнце!       (Руками над головой описать большой круг)

Здравствуй, Земля!         (Плавно опустить руки на ковер)

 Беседа: «Живём дружно».Цель: учить детей помогать друг другу, жить дружно.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Подвижная игра «Вышли дети в садик» «Кошка

и мышки» способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в самостоятельной двигательной деятельности.

Прогулка  8  Наблюдение за ветром Цели:продолжать наблюдение за ветром;учить определять направление ветра.

 «Живой лабиринт».Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Чтение художественной литературы: «Песенка друзей» С. Михалков

Сюжетно-ролевая игра: «Автобус».

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдения за облаками: закреплять знания о явлениях неживой природы, какие облака на

небе (пушистые, белые), на что похожи? – способствовать развитию воображения. Подвижная игра «Беги за мячом»

Вторник 15.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика(картотека   )

Беседа «Драться или договариваться»: развивать у детей навыки общения в различных жизненных ситуациях.

Дидактическая игра: «Дом дружбы».

Цель: вызвать сочувствие детей к игровым персонажам, уметь оказать им помощь.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за солнцемЦели:  —        вырабатывать представление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло;поддер Трудовая деятельность:  Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.живать радостное настроение. Подвижные игры:  «Мыши в кладовой».Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, дви-гаться в соответствии с текстом, быстро менять направление дви¬жения.

Подвижная игра: «Наседка и цыплята».Цель: формировать умение соблюдать правила игры.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.( картотека   )

Физминутка «Настроение»

Настроение упало,                           развести руки в сторону и вниз, пожать печально плечами

Дело валится из рук…                    бьем легонько по внешним сторонам ладоней

Но еще не все пропало,                  Пальчиком влево-вправо

Если есть хороший друг.                Показать на друга

С делом справимся вдвоем,             Положить руки на плечи друга

С облегчением вздохнем –  Эх

Настроение поднимем                     Присели, собрали настроение в ладошки

И от пыли отряхнем!                        Отряхивают руки.

Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в гости к бабушке» Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Ситуативный разговор «Нужно  ли самому уметь одеваться?».Закрепить последовательность одевания и раздевания.

организация подвижных игр:  «Узнай по голосу», «Мы веселые ребята»; Познавательно-исследовательская: Наблюдения в природе с наступлением осени.Наблюдаем за деревьями: листья разного цвета.

Среда 16.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Игровые упражнения «Кто первым поздоровается?»

Разучивание считалки: «О дружбе».Цель: учить использовать в игре считалки, создавая эмоциональную атмосферу от общения.

С/ри « Парикмахерская» Создание подсказывающей ситуации« Давайте организуем парикмахерскую и сделаем девочкам красивые причёски» Цель: создать основу для развития и обогащения содержания игры.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за растительным миром( картотека)

Цели:знакомить со строением дерева;воспитывать бережное отношение к природе

Подвижные игры«По ровненькой дорожке». Цели:

—развивать согласованность движения рук и ног;

—приучать ходить свободно в колонне по одному;

—развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве.«Кролики».

Цели:  - учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед;развивать ловкость, уверенность в себе.

Подвижная игра «Раздувайся, мой шар!»

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Сюжетно-ролевая  игра« Семья» Цель: развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг другом 

Чтение рассказа «Вместе тесно, а врозь скучно». К.Д. Ушинский.Цель: выяснить, как дети понимают основную идею рассказа, и сделать вывод.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Подвижная игра «Перебежки-догонялки»Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.С/ р игры по выбору детей

Младшая  группа Тема: «Дружба»

Четверг 17.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Д/и «Скажи ласково» Цель: Обогащать словарь детей словами с уменьшительно ласкательными суффиксами. Развивать умение образовывать данные слова; речь, память, внимание.

Полив растений Привлечение детей к показ способа полива Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за состоянием погоды

Цель: учить определять время года по характерным признакам.   Подвижные игры«Воробушки и автомобиль».Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспита¬теля, находить свое место.«Береги предмет».Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в про¬странстве, развивать ловкость.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.(картотека)

Чтение стихотворения: «Нужно дружно жить на свете».Цель: учить понимать значение слова «дружно».

“Книжкина больница” – организация работы по ремонту старых книг (в младшем дошкольном возрасте дети наблюдают за работой взрослого)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. П\игра «Лохматый пёс» -учить двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге. «Ловкая пара»Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.игровая дея-ть детей по интересам

Наблюдение за лужей – как появилась, что это, куда исчезает, какие бывают (большие, глубокие и т.д.)?

 Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Пятница 18.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

беседа «Добрые слова улучшают настроение», игра «Назови ласково»

Заучивание «Мирилки».Цель: учить детей мириться с помощью «мирилки».(картотека)

ХБТ.Мытьё игрушек. Игр. приём: я не узнаю игрушки, они изменились- запылились. Их нужно Практическая деятельность: я буду мыть, а вы вытирать. Беседа по ходу: Какие игрушки стали  наощупь? (мокрые) Что делаешь?(вытираю) Какие стали? (сухие).помыть.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за работой дворника (картотека )

Цели:воспитывать уважение к труду людей;учить приходить на помощь окружающим. Трудовая деятельностьПодметание веничками дорожек на участке. Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить нача¬тое дело до конца. Подвижные игры

«Мы — шоферы».Цель: учить ориентироваться в пространстве

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожккам

Музыкально – театрализованное представление “Зайкина избушка”Развивать уверенность в себе и своих возможностях. Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки. воспитывать умение понимать и сопереживать героям сказки.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.Трудовая деятельность  Цель: учить правильно пользоваться вениками, лопатками.П/и «Кот и мыши»Цель: учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге.

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 21.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа «Что делали на выходных»

Цель: делиться впечатлениями.

Рассматривание иллюстраций с летними видами спорта.

Цель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций, развивать любознательность.

Утренняя гимнастика. Комплекс утренней гимнастики

Цель: Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

Развитие мелкой моторики: предложить детям «Игры шнуровки».

«Д/и «Спортивное лото»,

Цель: закрепление знаний о видах спорта.

День прыгуна.

Физкультурный досуг  ««Как мы зайку провожали»»
Цель: Формировать потребность каждого ребёнка в двигательной активности и физическом совершенствовании, в регулярных занятиях физической культурой и спортом; Воспитывать уважительные отношения друг к другу. Создавать положительный, эмоциональный настрой, веселое, бодрое настроение, почувствовать радость движения.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за небом и облаками

Цель: разобрать понятие «облако», зависимость погоды от наличия облаков. В облачный день спросить у детей, что они видят на небе. Заметить, что облака движутся, иногда плывут медленно, иногда быстро. Какие они? Если на небе есть облака, они закрывают собой солнце, тогда на улице не так жарко.

Облака,

Белогривые лошадки,

Облака,

Что вы мчитесь без оглядки?

Д/упр: “Как шумит ветер” - развитие слух восприятия и артикуляции.

П/и: «Наседка и цыплята»

Цель: совершенствовать умение подлезания под веревку, не задевая ее; развивать ловкость, внимание; действовать по сигналу; воспитывать взаимовыручку, товарищество.

Физ. занятие. Цель: учить сохранять равновесие при ходьбе по ограниченной площади; совершенствовать навыки ходьбы и бега с остановкой по сигналу

Трудовая деятельность: подметание дорожек. Воспитание трудолюбия, умения доводить начатое до конца.

Самостоятельные игры детей: Создать условия для игр детей с выносным материалом под контролем воспитателя.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна. 

Комплекс бодрящей гимнастики

Ходьба по массажным дорожкам.

Цель: Способствовать укреплению  здоровья детей

. Повторить стихотворение А. Майкова «Летний дождь».

Цель: упражнять память, проговаривать слова.

Продолжать прививать интерес к книгам.

Просмотр мультфильма про спорт.

Обыграть сюжет «Спортивная тренировка»

Цель: Способствовать развитию умения детей усложнять игру путем расширения содержания ролей действующих лиц, подготавливать необходимые условия. Воспитывать чуткость и внимательное отношение к товарищам.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за деревьями.

Цель. Развивать умение детей видеть различие и сходства между хвойными и лиственными деревьями.

П/и: “Пузырь” Цель: развивать умение детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Д/и: “Подбери к домику окно и крышу”. Цель: учить детей различать сенсорные характеристики: цвет, форму, величину.

Самостоятельная детская деятельность

Цель: Способствовать развитию самостоятельности, активности, способствовать формированию умения интересно и с пользой проводить досуг.

Вторник 22.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа на тему «Что такое Олимпиада?»

Цель: познакомить детей с понятием олимпиада.

Д/и: “Найди и назови” Цель. Развивать умение по словесному указанию педагога находить предметы и называть их, их цвет, размер, форму.

Утренняя гимнастика. Комплекс утренней гимнастики

Цель: Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

Работа в уголке природы: полить из леечки комнатные растения

Цель: воспитывать любовь к цветам.

Отгадывание загадок про виды спорта.

День бегуна

Настольно-печатная игра «Сложи картину».

Самостоятельная игровая деятельность с любимыми игрушками. Обогащать игровой опыт детей, показывать пример сюжетных действий с различными игрушками.

Внести раскраски по теме «Летние виды спорта».

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за цветущими растениями

Цель: Познакомить детей с некоторыми цветущими травянистыми растениями. Разобрать их строение, поговорить о пользе цветов. Учить бережно относиться к растениям.

Основное содержание: Рассмотреть растения, спросить, какого цветы цвета, формы, что у них есть, кроме цветов. Учить детей беречь цветы, не мять их, не рвать большие букеты.

Нарядные платьица,

Желтые брошки,

Ни пятнышка нет

На красивой одежке. Е.Серова

Подвижные игры

1.«Найди свой цвет»-формировать умение ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

2.«С кочки на кочку» - развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Труд. Собрать палочки на участке

Способствовать развитию умение работать сообща, подчинять свои интересы общей цели.

Самостоятельные игры детей: Создать условия для игр детей с выносным материалом под контролем воспитателя.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна. 

Комплекс бодрящей гимнастики

Ходьба по массажным дорожкам.

Способствовать укреплению  здоровья детей

Чтение и обсуждение рассказа Э. Успенского «Олимпиада для Чебурашки».

Продолжать развивать интерес к художественной литературе; способствовать развитию умения вслушиваться в литературные произведения понять скрытые мотивы.

Способствовать развитию игровых замыслов с обыгрыванием сюжета «Магазин спорттоваров».

Цель: Совершенствовать игровые замыслы детей, поощрять расширению тем для игр и умение подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности совместных действий.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Познавательно-исследовательская деятельность: Наблюдение за мухой

расширять представления об особенностях внешнего вида мухи; способствовать формировать реалистические представления о природе.

П/и: "Птички на дереве, собачки на земле»

 закреплять умение детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать не задевая друг друга, увёртываться от ловящего, быстро убегать, находить своё место, упражнять умение детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь, друг на друга; приучать действовать по сигналу.

Самостоятельная детская деятельность

 Способствовать профилактике нервного перенапряжения, выявлять уровень умения самостоятельно организовывать двигательную деятельность.

Среда 23.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Комплекс утренней гимнастики

Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

Досуг «Прогулка по летнему лесу»

Разучивание: стихотворения А. Барто «Смотрит солнышко в окошко»

Способствовать развитию сюжета «Ярмарка» Сюжетно-ролевая игра

«В лес за подснежниками»

Цель: Учить детей развивать сюжет игры, Формировать дружеские отношения в игре, закрепить ранее полученные знания о цветах.

Сюжетно-ролевая игра

«В лес за подснежниками»

Цель: Учить детей развивать сюжет игры, Формировать дружеские отношения в игре, закрепить ранее полученные знания о цветах.

Сюжетно-ролевая игра

«В лес за подснежниками»

Цель: Учить детей развивать сюжет игры, Формировать дружеские отношения в игре, закрепить ранее полученные знания о цветах.

Рассматривание альбомов: «Летняя олимпиада».

Поощрять в детях познавательную активность, интерес познанию нового.

Игры с мозаикой. Формировать умение детей собирать картинку.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за дождем

Цель: Закрепить летние сезонные признаки, перемены, происходящие в неживой природе. Продолжать знакомить с таким явлением, как дождь.

Основное содержание: Пронаблюдать за первым летним дождем. Обратить внимание, что капли дождя крупные и частые. Послушать, как капают капли по окнам, посмотреть, как стекает струйками вода. Какие на асфальте лужи?

Дождик, дождик, капелька,

Водяная сабелька

Лужу разрезал – не разрезал.

(Русская народная потешка)

П/И ««Гуси-лебеди»

Упражнять детей в беге в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Д/и: “Мамы и детки”. Закрепить знания о домашних птицах и их детенышах.

Труд. Расчистка дорожек. Совершенствовать выполнение детьми соответствующих трудовых операций, воспитывать аккуратность, ответственность.

Самостоятельные игры детей: Создать условия для игр детей с выносным материалом под контролем воспитателя.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

дидактическая игра «Собери букет» Цель: развивать умения различать и называть основные цвета. Развивать моторику пальцев рук.

Оздоровительная гимнастика после сна. 

Комплекс бодрящей гимнастики

Ходьба по массажным дорожкам.

Способствовать укреплению здоровья детей

Чтение В. Сутеев «Под грибом».

Формировать целостную картину мира, приучать детей слушать произведения с наглядным и без наглядного сопровождения, приобщать к рассматриванию рисунков в книгах.

С/р игра «Шоферы»

ознакомление детей с профессией шофера. Научить детей устанавливать взаимоотношения в игре. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (шофер—пассажир). Поощрять попытки детей самостоятельно подбирать атрибуты для той или иной роли.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за клумбой на участке.

Цели: расширять знания и представления об особенностях внешнего вида растений; воспитывать любовь и бережное отношение ко всему живому.

«С кочки на кочку»

Цель: развивать у детей умение прыгать на двух ногах с продвижением в перёд. Действовать по сигналу, упражнять в прыжках в глубину, с места в длину, в быстром беге.

Самостоятельная детская деятельность

 Способствовать профилактике нервного перенапряжения, выявлять уровень умения самостоятельно организовывать двигательную деятельность.

Четверг 24.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать пищу до конца. Закреплять умение пользоваться салфеткой.

Беседа ««Кто такие спортсмены?»

Пальчиковая гимнастика: «Спортсмены»

Чтоб болезней не бояться (Поднимают руки к плечам, плечам, в стороны)

Надо спортом занимать (Сжимаем и разжимаем кулаки.)

Играет в теннис теннисист (Сгибаем пальцы в кулачок, начиная с мизинца.)

Он спортсмен, а не артист

В футбол играет футболист

В хоккей играет хоккеист,

В волейбол — волейболист,

В баскетбол — баскетболист.

Цель: Развитие мелкой моторики.

Утренняя гимнастика. Комплекс утренней гимнастики

Цель: Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

День метания.

Рассматривание альбома «Спорт»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за БЕРЕЗОЙ

Цель: Познакомить детей с сезонными изменениями, происходящими с живой природой. Закрепить знания о деревьях: березе.

Основное содержание: Рассмотреть, какие деревья растут поблизости, как они изменились с приходом лета. Обратить внимание на березу, она особенно мила нашему народу. Спросить, почему ее называют белоствольной.

Береза моя, березонька, Береза моя белая,

Береза раскудрявая! Стоишь ты, березонька,

Посередь долинушки, На тебе, березонька,

Листья зеленые.

Подвижные игры

1.«У медведя в бору».- учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

2. Лохматый пес» - развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попа даться ловящему и не толкаясь

С.Р.И «Семья»

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна. 

Комплекс бодрящей гимнастики

Ходьба по массажным дорожкам.

Способствовать укреплению  здоровья детей

Прочитать с детьми стихи о спорте и здоровье

Цель: Познакомить со стихами. Побуждать к повторению текста за воспитателем.

Посмотреть с детьми презентацию:

«Летние Олимпийские виды спорта»

Цель: познакомить детей олимпийскими видами спорта.

Обыграть ситуацию «В магазине спортивных товаров».

Цель: Продолжать расширять знания детей о профессии продавца. Формировать умения детей устанавливать взаимоотношения в игре. Развивать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за растениями, цветущими на клумбе.

Цель: Обучать любоваться ими, но не рвать. Закрепить названия частей растения: стебель, цветок. Обратить внимание на их красоту. Цветы бывают разные: комнатные (вьюнок, герань), декоративные уличные (анютины глазки, георгины, гладиолусы) и полевые (колокольчики, ромашка, василёк, календула). Предложить полить цветы на клумбе (в группе). Воспитывать у детей любовь к природе, заботиться о ней, относиться бережно.

Подвижные игры: «К своему дереву беги»,

Цель: Создавать условия удовлетворения потребности детей в движении.

Пятница 25.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Ситуативный разговор

«Волшебные слова»

Цель: формирование умений у детей правильно и вежливо обращаться к взрослым, формировать коммуникативные умения

Утренняя гимнастика. Комплекс утренней гимнастики

Цель: Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

Обыграть ситуацию «Мы пришли в больницу».

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: закрепить знания о кустарниках и деревьях. Учить находить сходные и различные признаки между деревьями и кустарниками. Учить бережно относится к деревьям и кустарникам.

Основное содержание: спросить у детей, какие деревья и кустарники растут на территории детского сада. Спросить, чем отличается дерево от кустарника. У дерева один четкий ствол, у кустарника четкого ствола нет. Дерево выше, чем кустарник.

Я по лесу зеленому бреду,

Я грибочки в кузовок соберу.

(Русская народная песня)

Подвижные игры

1. «Бегите к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу

воспитателя. Развивать у детей внимание и умение различать цвета. Упражнять в беге и ходьбе.

2. «Наседка и цыплята»

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна. 

Комплекс бодрящей гимнастики

Ходьба по массажным дорожкам.

Способствовать укреплению  здоровья детей

Почитать с детьми отрывок рассказа Э. Успенского «Чебурашка едет в Сочи»

Прослушать песню «Трус не играет в хоккей» Исполнитель Эдуард Хиль. Цель: способствовать профилактике эмоционального перенапряжения.

Обыграть сюжет «Шоферы» -

Цель: продолжать расширять и обогащать сюжет игры; формировать умение детей пользоваться атрибутами игры по назначению, объединять детей для совместной игры»

Д\И «Покажи движение»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за бабочкой

на основе непосредственного восприятия формировать знания о характерных особенностях внешнего вида бабочки;

воспитывать доброе отношение к живым объектам, выделяя признаки живого.

Подвижная игра «Пастух и волк»

 развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями.

Самостоятельная детская деятельность

 Способствовать профилактике нервного перенапряжения, выявлять уровень умения самостоятельно организовывать двигательную деятельность

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 28.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за грузовой машиной.

Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Построим улицу». Труд: уборка веранды от мусора и веток. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.

«Четвертый лишний». Цель: развитие внимания, мышления, речи детей.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за распустившимися листьями. Цель: Закрепить представление о деревьях (ствол, ветки, появились маленькие листочки). Под. игра: «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях). Цель: закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитатель

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы». я.

Вторник 29.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа «Для чего нужен светофор». Цель: уточнить представления детей о значении светофора, его сигналах.

Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за появившейся зеленой травкой. Цель: Формировать желание любоваться появившейся зеленой травой.

Предложить потрогать траву рукой. Она нежная, мягкая. Труд: уборка дорожек от мусора, П/ И «Красный, желтый, зелёный». Цель: закреплять знания детей о светофоре. Развивать внимание.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика пробуждения.

Массаж грудной области.

Закаливающие процедуры. Ходьба по рельефной поверхности.

Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице» (мышление, память). Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за одуванчиками.

Цель: показать детям, что появились первые весенние цветы- одуванчики.

Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Построим улицу».

Цель: дать первичные представления о специальных местах для посадки и высадки пассажиров из общественного транспорта: остановке общественного транспорта.

Работа по развитию движений «По тоненькой дорожке» закреплять умение сохранять равновесие. Привлечь всех.

Среда 30.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа «Осторожно дорога». Цель: напомнить, что переходить дорогу можно только со взрослыми на зеленый сигнал светофора, на пешеходном переходе

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за дорогой, транспортом с участка детского сада. Цель: продолжаем говорить о безопасности на дороге. Труд: сгребание песка в песочницу.

Подвижная игра «Улица и пешеходы»

Цель: закрепить понятия (улица, пешеход, дорога).

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика пробуждения.

Массаж грудной области.

Закаливающие процедуры. Ходьба по рельефной поверхности.

Д/и «Найди и покажи». Цель: развитие внимания, памяти.

ЧХЛ: «Автомобиль» Н. Носов.

В приёмной разместить газету для родителей «Светофорик».

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

аблюдение за погодой. Под.игра «Светофор». Цель: умение точно исполнять команды. Самостоятельная игровая деятельность на прогулке: игры с песком.

Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Нарисуй» -нарисовать машину на песке

С/р игра «Путешествие по городу на автобусе» - знать правила дорожного движения; деятельность людей, связанных с обслуживанием машин, их вождением; уметь придумывать сюжет игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование.

Четверг 01.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за грузовой машиной.

Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Построим улицу». Труд: уборка веранды от мусора и веток. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.

«Четвертый лишний». Цель: развитие внимания, мышления, речи детей.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за распустившимися листьями. Цель: Закрепить представление о деревьях (ствол, ветки, появились маленькие листочки). Под. игра: «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях). Цель: закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитатель

Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы». я.

Пятница 02.06.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа «Для чего нужен светофор». Цель: уточнить представления детей о значении светофора, его сигналах.

Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за появившейся зеленой травкой. Цель: Формировать желание любоваться появившейся зеленой травой.

Предложить потрогать траву рукой. Она нежная, мягкая. Труд: уборка дорожек от мусора, П/ И «Красный, желтый, зелёный». Цель: закреплять знания детей о светофоре. Развивать внимание.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика пробуждения.

Массаж грудной области.

Закаливающие процедуры. Ходьба по рельефной поверхности.

Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице» (мышление, память). Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за одуванчиками.

Цель: показать детям, что появились первые весенние цветы- одуванчики.

Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Построим улицу».

Цель: дать первичные представления о специальных местах для посадки и высадки пассажиров из общественного транспорта: остановке общественного транспорта.

Работа по развитию движений «По тоненькой дорожке» закреплять умение сохранять равновесие. Привлечь всех.

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 05.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая игра «Моя семья»

Цель: развивать внимание, мелкую моторику рук.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за небом и облаками. Цель: формировать понятия об облаках, воспитывать интерес к окружающему миру.

П/и «Раздувайся пузырь». Цель: Учить выполнять действия в соответствии со словами.

Д/и «Какой игрушки не хватает». Цель: Развитие памяти и внимания.

Труд. Собрать все выносные игрушки. Цель: Приучать к аккуратности.

И/р Упражнять в сохранении равновесия

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Зарядка-развлечение после сна под музыку Железновых «Головами покиваем…»

Закрепление геометрических форм

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.

П/и «Воробушки и кот». Цель: Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего.

Д/и «Съедобное-несъедобное». Цель: Развитие мышления и внимательности.

Труд. Помощь в поливании песка для игры. Цель: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке, оказывать помощь взрослым.

И/р «Прыжки на двух ногах»

Вторник 06.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя зарядка «Медвежата»

Чтение стихотворений А. Барто «Машенька», «Разговор с мамой»

Цель: обратить внимание детей на стиль общения мамы с ребенком, вызвать желание заботиться о малышах.

Упражнение «Волшебная коробочка» с Денисом и Яном

Цель: развитие логики, мышления, умения различать формы.

Беседа о назначении светофора

Цель: знакомить детей с правилами перехода дороги.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за транспортом. Цель: закреплять названия частей машины (кузов, кабина, колеса, руль); отмечать большое разнообразие машин, их назначение.

П/и «Самолеты» Цель: Улучшать точность ориентировки в пространстве.

Д/и «Найди, что назову» Цель: научить узнавать предметы по перечисленным признакам.

Труд. Приучать соблюдать порядок и чистоту на участке детского сада.

И/р упражнение в прокатывании мяча в воротики 

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна под музыку Железновых

Д/и «Вежливые слова»

Цель: Воспитывать в детях культуру поведения, вежливость, уважение друг к другу, желание помочь друг другу.

Упражнять Рому в умении описывать предметы. Цель: развивать связную речь.

Д/и «Кто я в семье?»

Цели: Формирование представлений о родственных связях. Учим детей правильно употреблять такие слова, как сын, внук, брат, дочь, внучка, сестра.

С.Р.И. «Поездка на автобусе»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за небом и облаками. Цель: формировать понятия об облаках, воспитывать интерес к окружающему миру.

П/и «Раздувайся пузырь». Цель: Учить выполнять действия в соответствии со словами.

Д/и «Какой игрушки не хватает». Цель: Развитие памяти и внимания.

Труд. Собрать все выносные игрушки. Цель: Приучать к аккуратности.

И/р Упражнять в сохранении равновесия

Среда 07.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя зарядка «Медвежата»

Чтение ненецкой народной сказки «Кукушка» Цель: Воспитывать способность к сочувствию, отзывчивости, уважения к матери.

Д. и. «Что бывает круглым»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за проезжей частью дороги. Цель: дать представление о правилах дорожного движения.

П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: Закреплять знания о правилах дорожного движения.

Д/и «Цвет – движение» Цели: закрепить знание основных цветов; развивать зрительное внимание, быстроту реакции, координацию движений, чувство ритма, двигательную активность.

Труд. Сбор опавших листьев и другого мусора на участке. Цель: приучать соблюдать порядок на участке детского сада.

И/р «Попади в круг» 

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Зарядка- побудка под музыку Железновых.

Настольные игры «Лото», «Пазлы».

Д/и «Чего не стало?» с Яном и Денисом. Цель: развитие зрительного внимания

Беседа. «Кого вы знаете в детском саду». Цель: познакомить детей с сотрудниками детского сада.

Самостоятельная игровая деятельность в центре сенсорного развития. Цель: учить детей находить игры по интересам.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за небом и облаками. Цель: формировать понятия об облаках, воспитывать интерес к окружающему миру.

П/и «Раздувайся пузырь». Цель: Учить выполнять действия в соответствии со словами.

Д/и «Какой игрушки не хватает». Цель: Развитие памяти и внимания.

Труд. Собрать все выносные игрушки. Цель: Приучать к аккуратности.

И/р Упражнять в сохранении равновесия

Четверг 08.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Рассматривание иллюстраций об осени, учить видеть изменения в природе (листья опали, на улице стало холодно).

Д/и «Какого цвета?»

Цель: закрепить знание основных цветов

Разобрать ситуацию «Поделимся игрушками»

Цель: развивать дружеские чувства.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: учить играть рядом.

Консультация для родителей

«Развитие речи детей в игре»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение. Обратить внимание на одежду людей (плащи, куртки, сапоги, в руках зонты).

П/и «Воробушки и автомобиль» Цель: учить детей начинать движение и менять его, быстро бегать по сигналу, не наталкиваясь друг на друга, находить свое место.

Д/и «Выложи сам» Цель: развивать мелкую моторику рук.

Труд. Собирать игрушки, приводить их в порядок

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

здоровительная гимнастика после сна.

Дыхательная гимнастика.

Д/игра «Шнурочки»

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Напомнить детям, что игрушки после игры следует убирать на свое место.

Цель: прививать трудолюбие, учить помогать друг другу в труде.

Игра с конструктором «Кроха»

Цель: учить соединять детали между собой.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдения за погодой. Цель: познакомить с комплексом признаков, характеризующих погоду.

П/и «Найди свой домик». Цель: воспитывать умение ориентироваться в пространстве, бегать по одному, всей группой.

Д/и «Большой- маленький». Цель: сравнивать предметы разных размеров, обозначать результат сравнения словами (большой – маленький).

Труд. Помощь в уборке участка, где дети будут играть.

Цель: приучать соблюдать чистоту и порядок на участке.

Пятница 09.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр»

Цель: Воспитание любви к художественному слову.

Д/и лото «Транспорт»

Цель: расширять представление о наземном транспорте; развивать сосредоточенность, сообразительность, наблюдательность и внимание

Беседа на тему «Почему и как надо мыть руки перед едой»

Цель: развивать чистоплотность и аккуратность

Обогащение уголка «Магазин» новыми «продуктами»

Ежедневные беседы о питании, сне, играх детей, о том, на что родителям следует обратить внимание, об успехах на занятиях.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

П/и «Поймай листок». Цель: развить умение подпрыгивать на месте как можно выше.

Д/и «Найди самый красивый листок». Цель: закрепить названия цвета.

Труд. Собрать и засушить листья для поделок.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна

Инсценировка-игра сказки «Теремок»

Цель: Обогащение личного опыта детей знаниями, эмоциями и впечатлениями об окружающем, необходимыми для правильного понимания содержания литературного произведения.

Игра «Собери картинку и кубиков»

Беседа на тему «Бережное отношение к игрушкам»

С.Р.И. «Кухня»

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 12.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика: 

Беседа: «Что такое почтовая марка»

Игровая ситуация «Напишем письмо другу»

Подвижная игра: «Мы веселые ребята»

Работа с основными видами движения

Перешагивание через кубики

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за деревьями и кустарниками зимой. Цель: обратить внимание детей на внешний вид растений, подводить к пониманию различий внешнего вида кустарников и деревьев в разные времена года. Рассказать, что в мороз ветки становиться очень хрупкими, легко ломаются. Поэтому их надо оберегать.

Под.и «Лохматый пес» цель: упражнять детей в беге с увертыванием. Развивать смелость, скоростные качества, способность ориентироваться в пространстве.

В определенном самостоятельно выполнять трудовые поручения, осуществлять. Развивать мышцы ног, координацию движений, ловкость, глазомер.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде. Цель: учить детей самостоятельно выполнять трудовые поручения, осуществлять взаимодействия в процессе работы. Формировать осознанное отношение к порядку.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественное слово: потешка «Кошка и мышка» обучать умению слушать, следить за развитием действия;

Пальчиковая игра

и/у «Построим дом для сказочных героев» беседа: «Каким бывает сказочный дом для животных?» «Кто будет в нем жить?»

Игровая ситуация «Как Хрюша звонил Степашке» цель: продолжать знакомить детей с телефонным аппаратом, правилами его использования, со стандартными речевыми конструкциями, используемыми в телефон разговоре. Активизировать в речи детей вежливые слова, обсудить их назначение.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Постройка снежного сооружение снега по выбору детей.

Цель: привлечь детей к элементарной работе по планированию «Строительства, учить распределять фронт, договариваться детской лопаткой для выполнения различных действий.

Под.и «Пойдем гулять» цель: Формировать у детей умение выполнять упражнения по образцу и по описанию, действовать согласованно с остальными детьми, развивать творчество.

Спортивное упражнение: лыжи.

Цель: учить детей стоять на лыжах, продвигаться вперед. Способствовать закаливанию детского организма, развитию выносливости

Вторник 13.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественное слово: рассказывание отрывков из русских народных сказок. Беседа с детьми о русских народных сказках: откуда берутся сказки?» д/и «из какой мы сказки?» цель: формировать интерес к книгам, рассматриванию иллюстраций; воспитывать умение слушать новые сказки, вступать в беседу по прочитанному, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Комплекс утренней гимнастики «Котята»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за снегопадом. рассматривание снега. Чтение В.Берестова «Снегопад» цель: помочь детям увидеть красоту зимнего пейзажа, порадоваться зимней ск5азке, обратить внимание на то, как идет снег. Как выглядит снежный покров. Учить сопоставлять свои наблюдения, впечатления с содержание литературного произведения.

Под.и Найди свое место. Цель: формировать у детей умение подчиняться правилам, ориентироваться в пространстве. Обогащать двигательный опыт детей.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

- ситуативные беседы по соблюдению правил безопасности во время приема пищи, умывания, сбора на прогулку;

- беседа о правилах поведения на дорогах ;

- использование настольно-печатных игр со сказочными героями;

- рассматривание иллюстраций Е. Рачева к русским народным сказкам;

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Под.и Мыши в кладовой цель: учить детей использовать умение подлезать под веревку боком в новой игровой ситуации. Развивать скоростные качества, координацию движений.

Среда 14.0.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Рассматривание выставки книг в книжном уголке.

Д/и « Угадай сказку по иллюстрации»

Инсценировка стихотворения А. Прокофьева «Как на горке, на горе». Как на горке, на горе ,На широком, на дворе, Кто на санках, Кто на лыжах, Кто повыше ,Кто пониже. Кто потише, Кто с разбегу,Кто по льду,А кто по снегу.С горки - ух,На горку ух!Бух! Захватывает дух! Цели: вовлечь детей в инсценировку, дать эмоционально положительный заряд; учить пересказывать сюжет.

Воспитание к/г навыков Приучать выходить из-за стола только после окончания еды, благодарить взрослых.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение- за деревьями

Цели: формировать знания о жизни растений ; воспитывать бережное отношение к природе.

П/и – «Зайцы и волк». Цели: приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки

и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.

П/и- «кружится»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Инд. работа- закрепление понятий-одинаково, поровну, столько-сколько

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Д/И «Собери сказку» Цель: учить собирать из нескольких частей целое

Раскрашивание на тему «Сказки».

Рассматривание иллюстраций к сказкам разных художников.

Игра-инсценировка. «Три медведя». привлекать детей к инсценировке сюжета; учить слушать текст внимательно, следя за действиями воспитателя; учить выполнять действия самостоятельно.

Д/и «Разложи героев по сказкам» (Репка, Колобок)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение- за деревьями

Цели: формировать знания о жизни растений ; воспитывать бережное отношение к природе.

П/и – «Зайцы и волк». Цели: приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки

и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место.

П/и- «кружится»

Цель: Учить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Развивать слуховое внимание, двигательную активность. Воспитывать желание играть в подвижные игры.

Инд. работа- закрепление понятий-одинаково, поровну, столько-сколько

Четверг 15.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Пальчиковая гимнастика: 

Беседа: «Что такое почтовая марка»

Игровая ситуация «Напишем письмо другу»

Подвижная игра: «Мы веселые ребята»

Работа с основными видами движения

Перешагивание через кубики

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за деревьями и кустарниками зимой. Цель: обратить внимание детей на внешний вид растений, подводить к пониманию различий внешнего вида кустарников и деревьев в разные времена года. Рассказать, что в мороз ветки становиться очень хрупкими, легко ломаются. Поэтому их надо оберегать.

Под.и «Лохматый пес» цель: упражнять детей в беге с увертыванием. Развивать смелость, скоростные качества, способность ориентироваться в пространстве.

В определенном самостоятельно выполнять трудовые поручения, осуществлять. Развивать мышцы ног, координацию движений, ловкость, глазомер.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде. Цель: учить детей самостоятельно выполнять трудовые поручения, осуществлять взаимодействия в процессе работы. Формировать осознанное отношение к порядку.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественное слово: потешка «Кошка и мышка» обучать умению слушать, следить за развитием действия;

Пальчиковая игра

и/у «Построим дом для сказочных героев» беседа: «Каким бывает сказочный дом для животных?» «Кто будет в нем жить?»

Игровая ситуация «Как Хрюша звонил Степашке» цель: продолжать знакомить детей с телефонным аппаратом, правилами его использования, со стандартными речевыми конструкциями, используемыми в телефон разговоре. Активизировать в речи детей вежливые слова, обсудить их назначение.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Постройка снежного сооружение снега по выбору детей.

Цель: привлечь детей к элементарной работе по планированию «Строительства, учить распределять фронт, договариваться детской лопаткой для выполнения различных действий.

Под.и «Пойдем гулять» цель: Формировать у детей умение выполнять упражнения по образцу и по описанию, действовать согласованно с остальными детьми, развивать творчество.

Спортивное упражнение: лыжи.

Цель: учить детей стоять на лыжах, продвигаться вперед. Способствовать закаливанию детского организма, развитию выносливости

Пятница 16.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Художественное слово: рассказывание отрывков из русских народных сказок. Беседа с детьми о русских народных сказках: откуда берутся сказки?» д/и «из какой мы сказки?» цель: формировать интерес к книгам, рассматриванию иллюстраций; воспитывать умение слушать новые сказки, вступать в беседу по прочитанному, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.

Комплекс утренней гимнастики «Котята»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за снегопадом. рассматривание снега. Чтение В.Берестова «Снегопад» цель: помочь детям увидеть красоту зимнего пейзажа, порадоваться зимней ск5азке, обратить внимание на то, как идет снег. Как выглядит снежный покров. Учить сопоставлять свои наблюдения, впечатления с содержание литературного произведения.

Под.и Найди свое место. Цель: формировать у детей умение подчиняться правилам, ориентироваться в пространстве. Обогащать двигательный опыт детей.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

- ситуативные беседы по соблюдению правил безопасности во время приема пищи, умывания, сбора на прогулку;

- беседа о правилах поведения на дорогах ;

- использование настольно-печатных игр со сказочными героями;

- рассматривание иллюстраций Е. Рачева к русским народным сказкам;

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 19.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «В гостях у жителей океана»; отгадывание загадок о жителях подводного мира.

«Давайте-ка ребятки

Отгадывать загадки».

Зрительная гимнастика «Рыбка». Цель: развивать умение фиксировать взор, развивать пространственную ориентацию.

Работа в центре природы: полив растений. Задачи: побеседовать о пользе воды для всего живого

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Экспериментальная деятельность: сравнение температур предметов на солнце и в тени. Учить сравнивать температуру предметов в тени и на ярком солнце, дотрагиваясь до них ладонями, учить устанавливать взаимосвязи между температурой и их расположением. Продолжать знакомить детей с признаками весны.

Подвижная игра «Море волнуется». Задачи: развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ.

Работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Щи-щи-щи – хороши у мамы щи»

Закреплять умение надевать обувь, штаны, свитер, застёгивать куртку  с помощью взрослого

Самостоятельно-игровая  деятельность  детей  с выносным  материалом. Задачи: Учить находить себе занятия по интересам, играть  дружно, воспитывать дружелюбие,

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры

ОБЖ. Беседа «Опасные предметы» Обсудить с детьми, какую опасность для ребенка могут представлять некоторые предметы (нож, ножницы, шило, игла) , рассказать, что эти предметы должны храниться в определенных местах и брать их без разрешения взрослого нельзя, продолжать знакомить детей со способами безопасного поведения.

Просмотр презентации «Обитатели морей и океанов. Энциклопедия для детей»

Пальчиковая игра «Осьминожки» (развитие мелкой моторики).

Плыли, плыли осьминожки,          Резко и ритмично выбрасывать пальцы из кулака

Опустились на дорожку                 Поставить пальцы подушечками на колени

Быстро-быстро побежали              Пальцы бегают по коленям

И три ножки потеряли

Но зато осталось пять –                  На слово «пять» показать раскрытые ладони

Можно все пересчитать!                Поочерёдно загнуть все пальцы в кулак

Центр ИЗО:  рисование ладошками «Веселые осьминожки»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за сосульками: обратить внимание детей на сосульки, поразмышлять, почему они появились – привлекать детей к наблюдениям за явлениями природы

Подвижная игра «Через речку» развивать координацию движений, упражнять в прыжках с ноги на ногу в обозначенное место, учить детей озвучивать правила игры.

Составление рассказа «Что я видел на участке?» Развитие речи.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка

Развитие движений. Цель: отрабатывать ходьбу приставным шагом

Вторник 20.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Закрепить

элементарные

правила поведения,

этику общения и

приветствия – игра

«Волшебное слово»

Работа в уголке природы: рассматривание обитателей аквариума: учить описывать рыб, называть части тела, характеризовать величину, окраску

Пальчиковая гимнастика «Рыбки». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

П. и «Бегите ко мне». Цель: упражнять детей в умении реагировать на сигнал

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за солнцем, отражающимся в лужах. Чтение С. Маршак «Весенняя песенка» Продолжать знакомить детей с солнечным светом, с таким явлением, как таяние снега. Учить отражать в речи результаты наблюдений.

П/И «Золотая рыбка». Назначается водящий – «рыбак». «Рыбак» начинает ловить «рыб». Первая пойманная «рыбка» присоединяется к «рыбаку», взяв его за руку. Образуется «невод», и они продолжают ловить «рыб» уже вдвоём. Если «рыбакам» удаётся догнать «рыбку» и схватить её свободными руками так, чтобы она оказалась в «неводе», «рыбка» считается пойманной. Каждый пойманный игрок    присоединяется к «неводу». Последний пойманный игрок – «золотая рыбка».

Упражнение «Поймай мяч». Цель: продолжать учить детей ловить мяч двумя руками одновременно

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа «Морские обитатели». Цель: продолжать формировать представления детей о водных обитателях. Развивать любознательность, речь, память.

Физкультминутка «Рыбка и улиточка».

Рыбка золотая плывет, ныряет.          Дети соединяют вместе ладошки рук.

Рыбка золотая хвостиком виляет.       Имитируют плавательные движения.

По песку улиточка медленно ползет,                      Двигаются на корточках.

Не спеша, тихонько домик свой везет.

Игра «Съедобное –несъедобное» -развивать внимание, координацию

движений.

Работа с настольно-печатными играми. Продолжать воспитывать усидчивость, учить находить себе игры по интересам, поощрять детей, выполнивших игровые действия до конца.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за погодой дня, беседа по вопросам: «На улице тепло или холодно? Дует ли ветер? Светит ли солнышко?» - развивать умение отвечать на вопросы.

П.И.  «Догони меня!». Задачи: Учить детей догонять мяч, брошенный педагогом. Цель: Повышать двигательную активность, создавать положительный эмоциональный настрой

Д/И «Что из чего сделано». Актуализировать и дополнить знания детей о том, из какого материала могут быть сделаны предметы.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка

Упражнение детей в ходьбе с изменением направления.

Среда 21.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Такие разные рыбки». Цель: познакомить детей с разновидностью рыб, местами их обитания (аквариум, река, море, океан)

Работа в уголке природы: предложить детям понаблюдать за тем, как нужно заботиться о комнатных растениях, протирать листочки от пыли. Предложить самостоятельно попробовать протереть листочки

Закрепить с детьми

знание частей суток – игра «Узнай

время суток».

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение «Таким ли было небо зимой? Что изменилось?» Дети говорят, что зимой небо было серое, а сейчас голубое, появилось множество белых, легких облаков.

Рассказать детям, что весной солнце греет сильнее, снег и лёд тают. Обратить внимание детей на проталины, на чёрные воронки возле больших деревьев. Загадать загадку про снег: «Зимой в поле лежал, а весной в реку побежал

П/И по выбору детей. Задачи. Способствовать самостоятельному выбору игр, воспроизводить правила игры, следить за их соблюдением.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дыхательное упражнение «Рыбка»

Качаю рыбку на волне,

То вверх (вдох),

То вниз (выдох)

Плывёт ко мне

ОБЖ. Знакомство с правилами поведения на воде.

Просмотр презентации «Необычные морские обитатели»

Д/И «Магазин  игрушек» Задачи. Развивать умение составлять небольшой рассказ об игрушке, которую хочешь купить.

Игры с крупным  строительным материалом. Учить выполнять различные постройки. Закреплять в речи названия деталей.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение «Таким ли было небо зимой? Что изменилось?» Дети говорят, что зимой небо было серое, а сейчас голубое, появилось множество белых, легких облаков.

Рассказать детям, что весной солнце греет сильнее, снег и лёд тают. Обратить внимание детей на проталины, на чёрные воронки возле больших деревьев. Загадать загадку про снег: «Зимой в поле лежал, а весной в реку побежал

П/И по выбору детей. Задачи. Способствовать самостоятельному выбору игр, воспроизводить правила игры, следить за их соблюдением.

Четверг 22.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Кто живёт в морях и океанах?». Задачи: продолжать знакомить детей с водными обитателями, расширять кругозор, активизировать речь.

П. и. «Пузырь». Цель: учить детей делать круг, расширять его не отпуская рук соседа

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Учить детей выражать в речи свои чувства от ощущения света, тепла солнца, формировать интерес к природным явлениям.

П/И «Море волнуется раз..» Цель : закреплять умение детей изображать фигуру

Инд/работа по развитию основных движений: бросание мяча вверх, вниз, о землю, ловля его(2–3 раза подряд)

Самообслуживание: упражнение «Мокрый – сухой»: учить проявлять самостоятельность в уходе за вещами после прогулки (выявлять мокрые вещи, сушить их; воспитывать бережное отношение к одежде).

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?». Закрепить последовательность одевания после сна.

Чтение сказки «Русалочка». Цель: продолжать работу по повышению интереса детей к прочтению произведений. Физминутка «5 маленьких рыбок». Цель: познакомить с игрой, разучить слова.

Продуктивная деятельность «Найди опасные  места в группе».

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе. Рассматривание открыток с изображением рыб.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Беседа «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко?» Учить детей выражать в речи свои чувства от ощущения света, тепла солнца, формировать интерес к природным явлениям.

П/И «Море волнуется раз..» Цель : закреплять умение детей изображать фигуру

Инд/работа по развитию основных движений: бросание мяча вверх, вниз, о землю, ловля его(2–3 раза подряд)

Самообслуживание: упражнение «Мокрый – сухой»: учить проявлять самостоятельность в уходе за вещами после прогулки (выявлять мокрые вещи, сушить их; воспитывать бережное отношение к одежде).

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: учить детей играть дружно, самостоятельно подбирать атрибуты и игрушки – заместители для игр.

Пятница 23.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми. «Какое время года?» Весенние приметы. – закрепить знания детей признаков весны.

Рассматривание природного материала (шишки, желуди) Д/И «Чудесный мешочек»

Задачи. Развивать умение внимательно рассматривать предметы, правильно называть их, развивать интерес к совместной игре.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за тенью в солнечный день. Продолжать знакомить детей с солнечным светом и тенью, отметить, что в солнечный день все предметы отбрасываю тень, контур который повторяет силуэт объекта.

Подвижная игра «Рыбак и рыбки». Дети встают в круг – это  рыбки; в центре – рыбак (воспитатель) со скакалкой в руках (удочкой). Длина скакалки должна быть больше, чем расстояние от рыбака до любой рыбки. Рыбак низко над землей крутит  удочку, а рыбки должны перепрыгнуть через скакалку  в тот момент, когда  она приближается к их ногам. Сложность игры заключается в расчете времени прыжка. Если прыгнуть раньше или позже, то скакалка запутается вокруг ног, и тогда рыбка считается пойманной и выбывает из игры. Побеждает самый внимательный ребенок –  кто дольше всех продержался.

Игра «Великаны — карлики» Цели: улучшать технику ходьбы, добиваться четкого широкого шаг.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

ОБЖ . Беседа «Ребенок и огонь». Чтение: потешка «Тили-бом!», отрывков из стихотворения С. Маршака «Пожар». Задачи: Формировать у детей представления о том, какую опасность таит в себе огонь, предостеречь от игр с огнем.

Просмотр мультфильма «Крючок». Задачи: создать положительный эмоциональный настрой.

Свободные танцевально-ритмические движения детей под песню

«Золотая  рыбка»

Самостоятельная работа в Изо центре.  Задачи. Создавать условия для художественно- эстетического развития

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 26.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. «Капустный лист», пер. с польск. Г. Лукина Беседа на тему «Овощи на земле и под землей» ( познание )

НРК. ИКТ.  Просмотр презентации " Яшелчәләр"

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Посетить огород. Какие овощи там растут Рассмотреть помидор, огурец, закрепить умение различать их по цвету, форме. (коммуникация) П/игра: "Огуречик" Предложить детям собрать семена моркови, свеклы. Сделать сравнение чем похожи и чем отличаются. (познание, труд)

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

 Предложить  Кариму, Саиду убраться в игровом уголке (труд)

игра-итуация  Н.Ф. Губанова " Развитие игровой деятельности"стр.47:«Кто из нас, из овощей»Подвижная игра «убираем урожай в грузовик»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Посетить огород. Какие овощи там растут Рассмотреть помидор, огурец, закрепить умение различать их по цвету, форме. (коммуникация) П/игра: "Огуречик" Предложить детям собрать семена моркови, свеклы. Сделать сравнение чем похожи и чем отличаются. (познание, труд)

Вторник 27.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома "фрукты".

Наблюдения за комнатными растениями (В какую сторону растения поворачивают листья). ИКТ. Просмотр презентации " Фрукты"

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдения за состоянием погоды, за изменением окраски листьев, плодов на деревьях. Труд/социализация  (Убрать опавшие листья. Подвижная игра: " В лес по тропинке"-балансирование руками для поддержания равновесия

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры

Д/и: «Узнай и назови овощи» Подвижная игра «Кто быстрее соберет овощи и фрукты»

Развивающие,

дидактические

игры

«Найди такой же (по цвету, величине)»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему??)

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы.

Среда 28.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Рано пришедшим детям предложить пазлы – развивать логическое мышление. Беседа «Для чего выращивают фрукты и овощи»? (познание) Беседа «Скажи овощам спасибо"

Д/и «Куда положить урожай зайчика»Альбом  «Осенние дары» - что делают огородники в это время года (познание, социализация).

ИКТ Просмотр презентации к сказке "Репка"

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Целевая прогулка в огород (Осенние изменения в жизни растений). Как выращивают овощи и фрукты?

Труд/социализация. Посадить смородиновый куст, и чеснок. П/и «Кто быстрее до флажка?»П/И « Лохматый пес» - вспомнить слова, бегать не наталкиваясь друг на друга

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Закаливание. Учить последовательно одеваться – прививать опрятность (здоровье) Обучение ПДД:

Закреплять у детей знания о назначении светофора и его цветах – красном и зеленом. Д/и «Назови правильно»

Спортивное  развлечение " В огороде"

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и  «Горячая картошка».

Четверг 29.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

 Рассматривание с детьми альбома «Осенние дары» Беседа «Скажи фруктам спасибо»

Наблюдения за комнатными растениями (В какую сторону растения поворачивают листья).

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за движением машин с участка д/с; ситуация общения «Что я знаю о грузовом автомобиле, что он привозит в д/с» (познание, безопасность)

2. Труд/социализация утепление корней растений вместе с воспитателем

4.Физическая культура (Подвижная игра: ходьба, бег)

П/и «Кто быстрее до флажка?», " Огуречик"

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры. Совместный труд детей (мытье игрушек, ремонт книжек). Аппликация «Дары осени» (коллективная методом обрывания)

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Совместный труд детей и родителей

Пятница 30.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. Исследовательская деятельность: «Какой вкус», «Какой запах». Загадывание загадок про овощи и фрукты

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за обрезкой, за работой дворника кустарников (объяс-

нить детям, для чего это делается)

Труд/социализация. Собрать урожай с огорода,собрать игрушки перед уходом с прогулки.П/и «Карусель», « Кот и мыши»

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Гимнастика после сна. Закаливание. Развлечение «Не зевай, в кузовок полезай»

Организация выставки поделок из овощей

Сюжетно - ролевая игра «овощной магазин»

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 02.08.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренний прием

Цель: создать хорошее настроение детям и родителям.

Внесение персонажа – Хрюша

Беседа с детьми на тему «Транспорт»

Цель: продолжать знакомить с различными видами транспорта,  

Выделять основные признаки (цвет, форма, величина, строение функции

Утренняя гимнастика с Хрюшей

Цель: поднять мышечный тонус, создать хорошее настроение

Деятельность в образовательной области:

Образовательная область «Познание» (ознакомление с окружающим «Светофор»)

Беседа на тему: «Расскажем Хрюше как вести себя на дороге»

Цель: закреплять представление о назначении светофора, закреплять представление о цвете.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за транспортом

Цель: уточнить знания о работе шофера  (управляет автомобилем, перевозит людей)

Социализация (подвижная игра) «Воробушки и автомобиль»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу воспитателя, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Дидактическая игра «Светофор»

Цель: закреплять представление о назначении светофора

Индивидуальная работа:

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за транспортом

Цель: уточнить знания о работе шофера  (управляет автомобилем, перевозит людей)

Социализация (подвижная игра) «Воробушки и автомобиль»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу воспитателя, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Вторник 03.07.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика с Хрюшей

Работа в книжном уголке на тему: «Транспорт»

«Коммуникация» (развитие речи)

Чтение сказки С.Михалкова «Бездельник светофор», знакомство с плоскостным светофором и его сигналом

Цель: дать детям понятие о светофоре, его назначении, познакомить с сигналами светофора.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение.

Социализация (подвижная игра) «Воробушки и автомобиль»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу воспитателя, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижно-ролевая игра «Шоферы»

Цель: совершенствовать умение детей, объединяться в игре, способствовать становлению дружеских взаимоотношению между детьми

Самостоятельная деятельность детей.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Минутки творчества

«Коллективная работа» (Лепка)

Тема: «Дорога»

Цель: познакомить детей с понятием «Дорога», частями дороги (проезжая часть, тротуар)

Работа с родителями:

Консультация на тему: «Если вы взяли ребенка на улицу»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение.

Социализация (подвижная игра) «Воробушки и автомобиль»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу воспитателя, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Подвижно-ролевая игра «Шоферы»

Цель: совершенствовать умение детей, объединяться в игре, способствовать становлению дружеских взаимоотношению между детьми

Самостоятельная деятельность детей.

Среда 04.08.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренний прием

Утренняя гимнастика с Хрюшей

Рассматривание с детьми иллюстраций на тему «Транспорт»

Цель: развивать мышление, речь детей

 Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Цель: Учить детей выступать в роли будущего водителя, активизировать в речи основные понятия, связанные с сюжетом игры, диалогическую речь детей

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение. Тема: «Наблюдение за грузовыми машинами»

Цель: расширять представления детей о многообразии грузовых машинах, предложить рассказать, что привозят в детский сад различные машины, какой груз она привозит

Социализация (подвижная игра) «Цветные автомобили»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу воспитателя, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Спортивные упражнения «Катание на самокате»

Цель: продолжать учить детей катать на самокате

Самостоятельная деятельность детей.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Дидактическая игра «Светофор»

Цель: закреплять сигналы светофора, развивать внимание

Работа с родителями:

Оформление стенда « Дети и дорога»

Минутки творчества

«Художественное творчество»

Тема: «Раскрась машину»

Цель: учить аккуратно закрашивать, не выходя за контур

Индивидуальная работа:

Разучить стихотворения о светофоре

Уход домой

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение. Тема: «Наблюдение за грузовыми машинами»

Цель: расширять представления детей о многообразии грузовых машинах, предложить рассказать, что привозят в детский сад различные машины, какой груз она привозит

Социализация (подвижная игра) «Цветные автомобили»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу воспитателя, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Спортивные упражнения «Катание на самокате»

Цель: продолжать учить детей катать на самокате

Самостоятельная деятельность детей.

Четверг 05.08.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренний прием

Цель: создать хорошее настроение детям и родителям.

Утренняя гимнастика с Хрюшей

Образовательная область «Художественное творчество» (лепка)

Тема: «Наш друг - светофор»

Цель: дать детям  представление о светофоре, о сигналах для машин и людей, учить различать сигналы светофора, развивать внимание и мелкую моторику  

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

оциализация (подвижная игра) «Цветные автомобили»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу воспитателя, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Социализация (сюжетно-ролевая игра) «Шоферы. Замени колеса»

Цель: актуализация знаний и опыта детей по данной теме, обучение выполнению игровых действий в соответствии с игровым замыслом, распределять роли.

Самостоятельная деятельность детей.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Сюжетно – ролевая игра ««Скорая помощь»

Цель: продолжать знакомить детей с игрой, требующей исполнения нескольких ролей, формировать умения объединяться в игре, распределять роли

Работа с родителями

Беседа на тему: «Поведение в общественном транспорте»

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

(подвижная игра) «Цветные автомобили»

Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу воспитателя, бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.

Социализация (сюжетно-ролевая игра) «Шоферы. Замени колеса»

Цель: актуализация знаний и опыта детей по данной теме, обучение выполнению игровых действий в соответствии с игровым замыслом, распределять роли.

Самостоятельная деятельность детей.

Пятница 06.08.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренний прием.

Утренняя гимнастика с Хрюшей

Беседа с детьми на тему: «О средствах передвижения»

Цель: уточнить представления детей о некоторых транспортных средствах (автобусов, троллейбусов и т.д)

«Художественное творчество» (рисование)

Тема: «Светофор»

Цель: продолжать учить детей правильно держать кисть, пользоваться красками, рисовать, не выходя за контур

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

«Социализация» (подвижная игра) «Автомобили»

Цель: развивать двигательную активность детей, ловкость, быстроту.

Самостоятельная деятельность детей.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа на тему «Улица»

Цель: познакомить с понятием «Улица», «Дорога», уточнить знания о местах, где ходят люди, едут машины

Работа с родителями

Консультация на тему «Безопасность на улицах и дорогах»

Уход домой

Дата

понедельник

вторник

среда

четверг

пятница

1 неделя

(с 11.05 по

14.05)

Тема недели: «Домашние животные.»

Музыка: по плану муз. рук.

Рисование:

Тема: «Блюдце для молока» ( Т.В.Ковригина, М.В.Косьяненко, О.В.Павлова «Комплексные занятия  во 2 младшей группе» с.101)

Физкультура: По плану инструктора по физ. подготовке.

Математическое развитие: Закреплять умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много», «мало» (Помораева, В.А Позина Занятия по ФЭМП  2мл. группа)

 Музыка: по плану муз. рук.

Основы науки и естествознания: Игра-коммуникация «Кто у бабушки в деревне живет» (рассказывание по набору игрушек) - знакомить с правилами по уходу за домашними животными, развивать связную речь, воспитывать приветливость, заботливость; воспитывать самостоятельность, активность.

Физкультура: По плану инструктора по физ. подготовке.

Лепка/Апликация:

Тема: «Подарок любимому котенку» (Т.С.Комарова Занятия по ИЗО 2мл. группа с.36,  Т.В.Ковригина, М.В.Косьяненко, О.В.Павлова «Комплексные занятия  во 2 младшей группе» с.69)

Развитие речи: Рассматривание картины «Кошка с котятами». Кошка и котёнок»- познакомить с домашними животными и их детёнышами;- формировать навык словообразования имен существительных, обозначающих детёнышей животных;- воспитывать любовь к домашним животным и желание проявлять о них заботу.

Физкультура: По плану инструктора по физ. подготовке.

2 неделя 

(с 17.05 по

21.05)

Тема недели: «Насекомые. Растения»

Музыка: по плану муз. рук.

Рисование: ладошками «Бабочка»

 Физкультура: По плану инструктора по физ. подготовке.

Математическое развитие: Тема: Шестиногие малыши. ( Н. А. Карпухина Конспекты занятий во второй младшей группес.93)

 Музыка: по плану муз. рук.

Основы науки и естествознания:

Тема «Насекомые»

 Физкультура: По плану инструктора по физ. подготовке.

Лепка/Апликация: Аппликация «Божья коровка»

 Развитие речи: 

Тема: « В гостях у мухи Цокотухи»

Физкультура: По плану инструктора по физ. подготовке.

3 неделя 

(с 24.05 по

28.05)

Тема недели: «Лето. Цветы. Комнатные растения.»

Музыка: по плану муз. рук.

Рисование:

Рисование «Ромашки

Физкультура: По плану инструктора по физ. подготовке.

Математическое развитие Программное содержание: учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче, совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного.

 Музыка: по плану муз. рук.

Основы науки и естествознания:

«Кто в домике живет? ».

 Физкультура: По плану инструктора по физ. подготовке.

Лепка/Апликация:

Аппликация. «Корзина цветов»

Развитие речи: 1. Артикуляционные упражнения «Послушный язычок».

2. Д/и «Продолжи сказку».

3. Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок». Обсуждение.

4. Подведение итогов. Рефлексия.

Физкультура: По плану инструктора по физ. подготовке. 

Вторник 1105.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Рассматривание альбома «Домашние животные и их детеныши»;

Пальчиковые игры: «Барашеньки-крутороженьки»

«Едем-едем на лошадке» - развитие у детей памя-ти, воображения, мелкой моторики

Д/и «Где спрятался котенок» - упражнять детей в употреблении в речи существительных с предло-гами «на», «под», «в», «за», «около».

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за кошкой -  расширять представле-ние о домашнем животном — кошке; воспитывать желание заботиться о животных.

Подвижные игры «Перебежки — догонялки». Це-ли:

согласовывать свои действия с действиями това-рищей.

«Догони меня» Цели: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, разви-вать ловкость.

быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Беседа «Домашние животные». Расширять пред-ставления детей о домашних животных, учить употреблять названия животных и их детенышей в единственном и во множественном числе, в роди-тельном падеже множественного числа, существи-тельные с обобщающим значением.

Рассмотреть иллюстрации с изображением живот-ных

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Подвижные игры «Мыши в кладовой» -  учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

«Курочка Хохлатка» - закреплять умение действовать по сигналу, упражнять в прыжках и беге.

Среда 12 .05.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа о правилах безопасного поведения с до-машними животными. Обучение правилам без-опасного поведения. Познакомить с ролью челове-ка по уходу за домашними животными Д/и «Хо-рошо - плохо»

С/р игра «Кошка» -  развитие способности принять на себя роль животного(Краснощекова, 72)

Дидактическое упражнение «Парные картинки» Закрепить умение находить и называть домашних и их детенышей.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за солнцем - вырабатывать представ-ление о том, что когда светит солнце —  на улице тепло.

Трудовая деятельность:  сбор камней на участке - продолжать воспитывать желание участвовать в труде,  поддерживать радостное настроение. По-движные игры:  «Мыши в кладовой» - учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направле-ние движения. «Ловишки» - учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Компьютерная презентация «Домашние животные» - учить детей называть части тела животных, ис-пользовать в речи слова, передающие эмоцио-нальное отношение к ним. Развивать эмпатию, связную речь.

Д/и «У кого – кто» - продолжать знакомить с ви-дами домашних животных и их детенышами.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдать за кошкой, уметь ей звукоподражать, знать части тела, рассмотреть ее следы. Подвижная игра «Кот и мыши», «У медведя во бору» - Закрепить умение ходить и бегать по сигналу.

Четверг 13.05.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Игры со строительным материалом: «Загон для домашних животных»

Д/и «Угадай чей голос».

Цель: учить детей внимательно слушать аудиоза-пись, закреплять знания о том, как «говорят» до-машние животные, учить отвечать на вопросы ведущего.

Д/и  «Угадай-ка»  - развить умение соотносить цветное изображение с контурным, смотреть на один и тот же предмет с разных точек зрения

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за птицами - расширять представле-ние о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отноше-ние к пернатым. Трудовая деятельность:  насыпа-ние корма для птиц - воспитывать желание ухажи-вать за животными, правильно их кормить.

Подвижные игры:  «Мыши в кладовой»- упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения; воспиты-вать ловкость и выносливость.

«Лошадки» - учить скакать в разных направлениях.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дид. игра «Мои друзья» - закреплять знания о дом. животных.

Театр.-игровая деятельность: «Каждому хочется котеночку помочь» -  формировать у детей живой интерес к театрализованной игре, желание участ-вовать в общем действии и использовать все опр. пространство. Маханева, 21

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Подвижная игра «Перебежки-догонялки» - согласовывать свои действия с действиями товарищей. Подвижная игра «Кот и мыши» - закрепить умение ходить и бегать по сигналу.

Наблюдение за погодой, учить замечать, что день стал короче, темнеет быстрее.

С/ р игры по выбору детей.

Пятница 14.05.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика

Игра с правилами «Кто чей» - учить называть детенышей домашних животных и птиц, общаться при помощи звуковых сигналов

Опыт - исследование «Утята»(бумажные утята и утята вырезанные из ткани) - познакомить со свойствами бумаги и ткани, учить словесно выражать результаты исследования.

Подвижная игра «Курочка Хохлатка» - развитие двигательной активности детей, координация движений рук и ног.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за собакой - расширять представле-ние о домашнем животном — собаке, ее внешнем виде, поведении, воспитывать любовь к животным.

Подвижные игры:  «Мы — веселые ребята»- четко проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры; согласовывать свои действия с действиями товарищей; «Догони меня»- учить быстро дей-ствовать по сигналу, ориентироваться в простран-стве; развивать ловкость.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Дид. игра «Кто как кричит?» - учить различать дом. животных по внешнему виду и издаваемым звукам.

Инсценировка «Курочка-рябушечка», «Кисонька-мурысенька (народные потешки) - Учить изобра-жать характерные движения животных. Развивать диалогическую речь.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за состоянием погоды.

П\игра «Лохматый пёс» -учить двигаться в соответствии с текстом, упражнять в беге.

Пальчиковые игры «Коза рогатая», «Кошка» Цель развитие у детей памяти, воображения, мелкой моторики

Дата

Режим

Направление развития

(образовательные области)

Виды культурных практик

Понедельник 17.05.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

 Беседа с детьми на тему "Плохо быть одному»

 побуждать детей поддерживать короткий диалог.

 Инд. работа  дид. игра «Подбери по форме».              

 формировать умение выделять форму предмета, отвлекаясь от других признаков

 Рассматривание альбома «Насекомые»

способствовать развитию у детей познавательного интереса к миру насекомых.

 Дид. игра «Разложи

бабочек по величине».                      

  развивать глазомер, зрит. внимание при выборе по образцу предметов определенной величины.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

 Познавательно-исслед. деят-ть «Что можно делать с песком»

 расширять знания детей о свойствах песка.

 Подв. игра  «Весёлые жучки»

 закрепить умение бегать врассыпную, по сигналу менять направление.

 Инд работа  дид. игра «Угадай по описанию»

Упражнять в различении и назывании часто встречающихся представителей групп насекомых по ярким признакам (величина, окраска, части тела)

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

. Отрывок сказки К.И. Чуковского «Муха-Цокотуха»

побуждать детей передавать характеры и голоса персонажей.

Развивать выразительность речи.

 Инд. работа  упражнение «Песенка комара»

 упражнять детей в чётком произношении звука З

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Самостоятельная игровая деятельность детей в песочнице.( выносной материал- наборы для песка, грузовая машина)

 побуждать детей изготавливать постройки и различные изделия  из песка, организовывать сюжетные игры. Напомнить правида безопасного поведения в песочнице.

.  Труд поручения: полив и вскапывание песка.

продолжать учить детей работать лопатой, использовать ведёрки для полива песка.

Вторник 18.05.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

.Индивидуальная работа по развитию речи.

Дид. игра «Чья вещь?»

активизировать словарь детей, упражнять детей в употреблении существительных с притяжательными местоимениями.

Упражнения на развитие речевого дыхания «Перекличка жука и комара»».

 побуждать детей, услышав от ведущего название своего насекомого, на медленном выдохе произнести соответствующее звукоподражание.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Наблюдение за насекомыми на участке.(божья коровка, муравьи, бабочки)

 закреплять у детей желание наблюдать за насекомыми, продолжать учить различать насекомых.

Инд работа по развитию движений. упражнять в подбрасывании мяча и ловле его двумя руками.

Подв. игра «Поймай комара»

Развивать у детей умение согласовывать движения со зрительным сигналом, упражнять детей в прыжках (подпрыгивание на месте

Самостоятельная деятельность детей с выносным физкультурным оборудование

:побуждать детей  использовать физкультурное оборудование по назначению.

Труд поручения: предложить детям полить цветы на клумбе

показать технику полива растений, воспитывать желание трудиться.

II половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Чтение В. Бианки «Как Муравьишка домой спешил»

формировать представления детей о жизни муравьёв, раскрыть понятие  «муравейник», воспитывать бережное отношение к условиям жизни муравьёв.

Инд. работа дид. игра «Найди отличия» развивать способность целенаправленно наблюдать и находить отличия на картинке.

Ср-ва: картинки с изображением двух бабочек, имеющих 3 характерных отличия.

Прогулка

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Физическое развитие

Самостоятельная деятельность детей – игры с обручами, кеглями и мячами

развивать двигательную активность детей.

  С-р. игра «Семья». Игровая ситуация «Мы вернулись из детского сада»

способствовать развитию игр, в которых дети отражают жизнь и деятельность членов семьи.

  игра «Дом»

побуждать детей контруировать несложные постройки по образцу и по представлению, предложить обыграть постройку,помочь  детям придумывать игровой сюжет.

Среда 19.05.2021

I половина дня

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Беседа на тему «О пользе насекомых»

формировать представления детей о пользе насекомых в природе и для человека

Инд работа по ИЗО : «Укрась бабочку»

предложить детям нарисовать узор на крыльях бабочки, развивать навыки пользования кистью и красками.        Ф. Игровая ситуация «Кукла Катя умывается»

Продолжать учить детей выполнять игровые действия с куклами: умывать их,  обращая внимание на последовательность действий. Воспитывать акуратность, опрятность.

Пальчиковая игра «Бабочка».

чёткое проговаривание текста в соответствии с движениями.

Наблюдение «Влияние света на комнатные растения»