КТП
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Внести в группу картинки серии «Домашние помощники». Д/И «Что для чего?».

Утро

Утренняя гимнастика «Чударики» (медиа).

Беседа: «Домашние помощники». 

Цель: рассказать детям о предметах, которые упрощают жизнь в домашних условиях.

Пальчиковая гимнастика: «Дни недели».

Цель: развивать мелкую моторику рук.

ЧХЛ. Русская народная сказка «Теремок».

Цель: познакомить детей со свойствами дерева, со структурой его поверхности.

МПИ: «Пузырь».

Цель: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.

Д/И «Что для чего?»

Айша, Алиса, Александр Ч., Андрей Ч.

Труд в уголке природы – уход за мини-огородом (полив, рыхление земли в горшочках). 

Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений.

ООД

1. «Художественно-эстетическое развитие» - Изобразительная деятельность – Рисование. Тема: «Весеннее дерево». (нетрадиционная техника рисования – ватными палочками) Цели: развитие творческих способностей детей средствами нетрадиционных техник рисования.

Прогулка

Наблюдение за состоянием погоды. Наблюдение за таянием снега.

Цель: учить определять время года по характерным признакам.

Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки».

П/И «Лиса в курятнике», «Воробушки и автомобиль».

Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры.

Индивидуальная работа упражнять в умении подбрасывать мяч.

Тимофей П., Тихон П., Денис Ж., Денис П.

Труд на участке: сбор выносного материала.

Самостоятельные игры с выносным материалом, подвижные игры на усмотрение детей.

ООД

2. «Художественно-эстетическое развитие» - Музыкальная деятельность. (по плану музыкального руководителя)

Вечер

Постепенный подъем: хождение по коврикам «Здоровья».

СРИ «Семья»

Цель: побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

ЧХЛ. Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди».

П/И «Мы веселые ребята».

Д/И «Узнай по голосу». (карта №23). Цель: Уточнить и закреплять правильное произношение звуков – Тихон, Тимофей Ш, Матвей С, Аврора, Арина.

Внести в игру элементы труда: стирка кукольного белья, уборка помещения и т.д.

- предметы домашнего обихода, куклы.

Настольные игры: мозаика, пазлы. Цель: Развивать мелкую моторику, воспитывать бережное отношение к игровому материалу.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика «Малышарики». Цель: формирование детской активности.                                            

Беседа: «Малыши – крепыши». Цель: Рассказать детям о том, что, для того, чтобы расти и развиваться, надо правильно питаться. Обратить внимание на соблюдение режима питания, употребление в пищу полезных продуктов.

Подвижная игра: «Мой веселый звонкий мяч». Цель: формировать у детей ловкость.  

МПИ: «Пузырь». Цель: учить детей действовать по команде воспитателя, развивать внимание.

Составление рассказов по картинкам.

Продолжать учить правильно держать ложку, аккуратно принимать пищу, пользоваться салфеткой.

Рассматривание сюжетных картинок «Как выращивали хлеб в старину».

ООД

1. «Физическое развитие» - Физическая культура. Занятие № 68 (стр.77) Цель: Способствовать психофизическому развитию детей. Формировать умение ориентироваться в пространстве.

Прогулка

Наблюдение за работой дворника.

Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых.  

П/и. «Мишка спит»

Цель: учить детей передвигаться организованно.

Д/и. «Кто в домике живет» (карта №24). Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей

-Алиса, Андрей, Тимофей Ш, Арина.

Учить самостоятельно одеваться на прогулку, запоминать правильную последовательность действий

Игры с выносным материалом.

ООД

2. «Речевое развитие» - Развитие речи. Занятие № 4 (стр. 91-92). Дидактические упражнения «Так или не так?» Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик». Цель: Помочь детям осмыслить проблемную ситуацию и попытаться выразить свое впечатление в речи. Повторить знакомые стихи А.Барто и познакомить со стихотворением «Корбалик».

Вечер

Гимнастика после сна.

ЧХЛ. Русская народная сказка «Лиса и журавель». Цель: побуждать детей выделять положительных и отрицательных героев сказки.

Хороводная игра: «Мы по лесу идем». Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

СРИ: «Магазин». Цель: формировать представление о работе продавца.

Д/И «Животные Африки» 

Цель: Учить различать по внешнему виду и называть животных. – Тимофей П., Лукерья, Ева Л.

Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом» воспитывать желание детей делиться игрушками.

Д/И «Шнуровка». 

Цель: развивать мелкую моторику.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика «Малышарики». 

Цель: формирование детской активности.

Беседа: «Какая бытовая техника есть в каждом доме».

Цель: развитие диалогической речи.

Подвижная игра: «Найди свой домик».

Цель: воспитывать внимание, закреплять умение различать цвета.

Пальчиковая гимнастика.

ЧХЛ. «Мойдодыр»

СРИ «Накрываем на стол»

Цель: закреплять с детьми последовательность сервировки стола.

София И., Алиса, Дарья М., Тимофей П., Матвей С.  

Закреплять культурно-гигиенические умения: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать все. Мыть руки круговыми движениями, насухо вытирать полотенцем, предварительно развернув его.

Предложить детям картинки по теме: «Безопасное поведение дома».

ООД

1. «Художественно-эстетическое развитие» - Музыкальная деятельность. (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

Наблюдение за облаками. 

Цель: продолжать формировать представления об облаках, каких есть облака, что это такое?

Игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность. Организовать постройки из цветного льда.

П/И «Берегись, заморожу»

Цель: укреплять мышцы ног действовать по сигналу.

Д/И «Что кому?» - умение детей соотносить орудия труда с профессией людей, воспитывать интерес к труду взрослых. Лукерья, Ева Л., Егор Д, Амир.

Учить самостоятельно одеваться на прогулку, запоминать правильную последовательность действий

Трудовая деятельность. Раскладываем игрушки.

Цель: учить детей аккуратности.

ООД

2. «Познавательное развитие» - ФЭМП. Приложение 1. Дидактические игры и игровые упражнения. (стр. 41).  Цель: Дидактические игры и упражнения проводятся с целью уточнения и закрепления математических представлений у детей.

Вечер

Гимнастика после сна.

Беседа «Путешествие в прошлое телефона и пылесоса»

Цель: формировать умение правильному использованию телефона при наборе номеров экстренных.

Д/И «Вежливый медвежонок».

Цель: Формировать нравственные качества (вежливость, внимательность); учить проявлять заботу. Познакомиться с медвежонком Мишей. Внимательно слушать медвежонка и отвечать ему вежливо.

Д/и «Что лишнее?».

Цель: развитие внимания. Алексей Г.. Айлин, Арина М., Аврора К.

Трудовое поручение «Собери игрушки».

Цель: формировать умение самостоятельно убирать игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям.

Самостоятельная деятельность в центре изо деятельности.

Цель: продолжать учить детей раскрашивать в одном направлении.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Дыхательная гимнастика.

Цель: формирование детской активности.

Беседа «Что мы знаем о вещах»

Цель: расширять представления детей о правилах безопасного поведения в быту; развивать внимание, память.

Артикуляционная гимнастика.

П/И «Круг – кружочек».

Цель: создать у детей хорошее настроение.

ЧХЛ. Русская народная сказка «Лиса и заяц»

Составление рассказов по картинкам.

Цель: учить детей составлять рассказ, находить причинно-следственные связи.

– Шадрин Тим., Егор Д., Алексей Г., Дарья М.

КГН «Закрепить правила поведения за столом».

Рассматривание иллюстраций по бытовым предметам – учить названия.

ООД

1. «Физическое развитие» - Физическая культура. Занятие №69 (стр. 77-78) Цель: Способствовать психофизическому развитию детей. Формировать умение ориентироваться в пространстве.

Прогулка

Определение погоды по приметам.

Цель: воспитывать интерес к народному календарю; закрепить умение определять погоду по приметам.

Игры с выносным материалом (машинки, мелки цветные).

Беседа «Какими трудовыми предметами пользуется дворник, для уборки территории вокруг д/сада».

Цель: прививать уважение к физическому труду.

П/И «Хитрая лиса»

Цель: развивать у детей ловкость и быстроту.

СРИ. «Повар».

Цель: расширить знание детей о кухонной утвари.

Приучение детей к аккуратному складыванию снятой одежды и обуви в шкафчик

Закрепляем знания о безопасном поведении при открывании и закрывании дверей.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.

ООД

2. «Речевое развитие» - Развитие речи. Занятие №5 (стр.92-93). Дидактическое упражнение «Так или не так?» Чтение песенки «Снегирек». Цель: Продолжать учить детей осмысливать различные жизненные ситуации (без наглядного сопровождения); с помощью игры отрабатывать у детей плавный легкий выдох. 

Вечер

Гимнастика после сна.

СРИ: "Сказка Курочка ряба".

Цель: с помощью игрушечных персонажей разыграть сказку.

Хороводная игра: «Медведь». Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Чтение русской народной сказки «Курочка Ряба»

 Цель: знакомство с русским народным творчеством.

Д/И «Кто спрятался?» развивать у детей зрительную память, внимание, речь, логическое

Игровая ситуация «Поделись игрушкой с другом» воспитывать желание детей делиться игрушками.

Настольные игры: мозаика, пазлы. Развивать мелкую моторику, воспитывать бережное отношение к игровому материалу.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. 

Цель: способствовать пробуждению организма.

Беседа: «Правила поведения с техникой и приборами».

Цель: учить детей аккуратно обращаться с окружающими предметами.

Подвижная игра: «Карусель».

Цель: развивать у детей ритмичность движений и умение согласовывать их со словами; упражнять в беге, ходьбе по кругу и построении в круг.

Пальчиковые игры (картотека)

Дидактическая игра: «Что за предмет?». Цель: учить правильно называть предмет.

Артикуляционная гимнастика «Чистим зубы снаружи». (карта №3). Цель: отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка.

Андрей, Лукерья, Альберт, Матвей С, Амир.

Учить правильно держать ложку, аккуратно принимать пищу, пользоваться салфеткой.

Дидактическая игра «Найди нужный цвет». (карта №22). Цель: Закреплять сенсорные способности детей, умение подбирать по образцу нужного цвета пробки или бусинки и выкладывать рисунок на образце.

ООД

1. «Познавательное развитие» - Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Там и тут, там и тут одуванчики цветут…». (стр.33-35). Цели: Формировать у детей представления об одуванчике. Учить выделять характерные особенности одуванчика, называть его части. Развивать желание эмоционально откликаться на красоту окружающей природы.

Прогулка

Наблюдение за птицами.

Цель: развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов.

Игры с выносным материалом.

П/И «Самолеты»

Цель: упражнять детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.

Игровое упражнение «Прокати и догони» Прокатывание мяча в прямом направлении

«Мишка упал с горки» - закрепление правил безопасного катания с горки.

Катание на качелях.

Рисование мелками на асфальте.

ООД

2. «Художественно-эстетическое развитие» - Лепка.  Тема: «Гусеница». Цель: Учить скатывать из пластилина маленькие шарики круговыми движениями между ладоней.

Вечер

Постепенный подъем, дыхательная гимнастика.

Показ настольного театра «Колобок»

Цель: воспитывать дружелюбные отношения между детьми, желание оказывать помощь другим, умение слушать других, анализировать.

Игра-путешествие: «Наши помощники в детском саду» (поиск электроприборов в группе в других помещениях ДОУ).

Д/и «Олины помощники». Цель: Образовывать форму множественного числа глаголов. Лукерья, Матвей Т., Альберт И., Айша,

«Чистые игрушки» – помогаем воспитателю мыть и полоскать игрушки, закрепляем очередность выполнения действий.

Д/и «Телефон».

Цель: развитие речевого диалога.

Игры с музыкальными инструментами.

Работа с родителями

 1.Беседа с родителями: «Бытовая техника и дети». Развивать у родителей понимание важности обучения детей правильному использованию бытовой техники.

2. Попросить родителей побеседовать с ребенком о правилах поведения с электрическими приборами.

3. Предложить родителям подобрать иллюстрации, книги по данной теме «Мир домашних помощников», с целью расширения кругозора у детей.