Настольная игра "Сохраним нашу природу" Старший дошкольный возраст
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа)

Настольная игра

«Сохраним нашу природу»

Автор: Галицкая Татьяна Владимировна,

воспитатель Частного Дошкольного Образовательного Учреждения

Детский сад №233 ОАО «РЖД» г. Улан-Удэ. 2023г

Настольная игра «Сохраним нашу природу» разработана в  рамках совершенствования развивающей предметно пространственной среды группы и предназначена для детей старшего дошкольного возраста. В  содержание игры раскрываются  вопросы воспитания экологической культуры детей как субъектов детской деятельности.

Цель: 

Формировать у детей  представление о вторичной переработке мусора для сохранения окружающей экологически чистой  среды и стремление к сохранению красоты природы на  нашей планете.

Задачи: 

 Закрепить знания детей о разнообразии материалов: бумага, стекло, пластик, бытовые отходы, металл.

 Дать понятие о раздельном накоплении твёрдых коммунальных отходов и их переработки, с понятиями «Сортировка мусора», «Вторичная переработка».

 Совершенствовать навыки исследовательской деятельности в процессе сортировки по определённым материалам.

 Развивать воображение, мышление, внимание, речь в процессе наблюдения и исследовании бытовых материалов.

 Обогащать словарный запас детей и их знания о свойствах и качествах бытовых материалов.

 Воспитывать экологическую культуру, эстетическое восприятие и бережное отношение к окружающей природе.

Ожидаемый результат:

 Дети приходят к выводу о потреблении биоразлагающейся тары и упаковки для сохранения экологически чистого климата планеты.

Описание игры:

  Перед игрой проводится вводная беседа о бытовых материалах,  из которых  изготавливаются разнообразные предметы и о важности их переработки для сохранения окружающей среды. Детям  предлагается помочь планете очистить  природу от мусора, рассортировав его по видам.

В комплект игры входит:

Игровое поле в виде карты со схематичным изображением озера Байкал и его прибрежной территорией.

По 5 мусорных контейнеров с липучками, которые имеют названия (стекло, бумага, пластик, бытовые отходы и металл). Контейнеры двух видов: с тенью для ознакомления и  без тени для самостоятельного выполнения задания.

Силуэты съёмных картинок с изображением «мусора».

Необходимое количество медалей «Юному защитнику природы».

Ход игры

   В игре  участвует подгруппа детей из  5 человек по количеству контейнеров. А также можно использовать  материал игры с одним ребёнком в процессе индивидуальной работы.

   Детям предлагается игровое поле в виде карты со схематичным изображением озера Байкал и его прибрежной территорией. «Мусор»  из бытовых предметов прикреплён на карту при помощи липучек по всей плоскости карты.

1 вариант    Работа с силуэтами контейнеров с тенью.

  Каждый ребёнок выбирает контейнер с определённым видом «Мусора»,  снимает с основного игрового поля - карты предмет и, соотнеся его изображение  с тенью, прикрепляет к мусорному баку с помощью липучки.

2 вариант    Работа с силуэтами контейнеров без тени.

   Каждый ребёнок выбирает контейнер без тени с определённым видом «Мусора».  Сортировка мусора  происходит  по тому же принципу,  ребёнок прикрепляет необходимый  предмет к контейнеру, уже по памяти, не используя тени (подсказки).