Российская Федерация

Департамент образования комитета по социальной  политике и культуре

администрации города Иркутска

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города  Иркутска детский  сад № 126

(МБДОУ г. Иркутска детский сад № 126)

664043,  г. Иркутск, бульвар Рябикова, 47, тел. 30-26-25

E-mail: ds-126@yandex.ru

Проект: «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников посредством театрализованной деятельности»

                                                                                       Выполнила: Бикбаева Н.А.

г. Иркутск, 2023

Область интеграции: художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие.

Вид проекта: творческий продуктивный, групповой.

Участники проекта: дети средней группы №5, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.

Возраст детей: 4 - 5 лет.

Сроки реализации проекта: краткосрочный.

Ресурсы проекта: проектор, мультимедийный экран, ноутбук, дидактические пособия, музыкальный центр, настольные игры (настольный театр, пальчиковый театр, куклы бибабо), костюмы, атрибуты.

         Актуальность проекта: Дошкольный возраст – это самый благоприятный период для развития высших нравственно - патриотических чувств у ребенка. Он растет и развивается в гармонии с окружающим миром, ему необходимы мир, согласие и любовь. Прежде всего – это любовь к Родине, которая формируется с первых дней жизни. Сначала Родина для ребенка — это его мама, семья, потом его дом. А затем детский сад, улица, район. В детском саду он начинает дружить, учиться, относиться c уважением к окружающим людям и природе.

Принципы дошкольного образования подразумевают «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». Это и есть фундамент для последующего формирования патриотизма у детей.

         Нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения – одна из самых актуальных задач нашего времени. В дошкольном детстве ведущий вид деятельности – игра, в которой развиваются все познавательные процессы, формируются нравственные принципы.  Игра может служить эффективным средством для выявления тех объективных отношений, в которых живет ребенок: вступая в игре в реальные отношения со своими партнерами, он проявляет присущие ему личностные качества и обнажает эмоциональные переживания. В то же время внесение в игру нового эмоционального опыта (переживание радости от общения со сверстниками или от перевоплощения в роли и т.д.) способствует нейтрализации отрицательных эмоциональных проявлений у детей, приводит к формированию у них положительных качеств и стремлений, новых побуждений и потребностей.

        Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: ее тематика практически не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы, побуждают их думать, анализировать, делать выводы и обобщения, развиваются и формируются эмоции. Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, и является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Не менее важно то, что театрализованная деятельность способствует тому, что ребенок учится сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

Цель: Способствовать формированию патриотических чувств, любви к Родине, через театрализованную деятельность.

Задачи:

1. Формирование потребность у детей духовно обогащаться через театрализованную деятельность;
2. Развивать способность детей отличать хорошее от плохого в сказке и в жизни, умение делать нравственный выбор;
3. Совершенствовать диалогическую речь, её грамотный строй; обогащать словарь детей, активизировать его;
4. Формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок, развивать артистические способности.
5. Повышение мотивации и психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) в вопросах нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

Формы реализации проекта:

• Беседы;
• Продуктивная деятельность детей;
• Упражнения на формирование разговорной речи;
• Упражнения на речевое дыхание;
• Игры со словами и без слов;
• Театрализованные игры с героями;
• Этюды;
•  Инсценировки сказок.

Продукты деятельности: Постановка сказки.

Ожидаемые результаты проекта: повышение уровня компетентности педагога в вопросах использования театрализованной деятельности для нравственно - патриотических качеств дошкольника;

Дети:

• позитивное взаимодействие в коллективе;
• правильная модель поведения в современном мире, повышение общей культуры ребенка;
• речевое раскрепощение ребенка, не смотря на имеющиеся у него речевые возможности.

Педагоги:

• Оснащение центра речевого развития

• Буклет «Речевое развитие дошкольников посредствам театрализованной деятельности»

• Изготовление лэпбука «В гостях у сказки»
• Постановка сказки.

Родители:

• Повышают уровень педагогической компетенции по созданию игровой среды для полноценного творческого развития ребенка;
• Устанавливаются партнерские сотруднические взаимоотношения между участниками проекта;
• Посещение театра с ребенком;
• Изготовление костюмов и атрибутов для инсценировки сказки.

Осуществление проекта: проект реализуется в несколько этапов

Методы и приемы:

• творческая деятельность (игровое творчество, песенное, танцевальное, импровизация на детских музыкальных инструментах);

• сочинения сказок;

• игры - драматизации;

• беседы после просмотра спектаклей;

• упражнения для эмоционального развития детей;

• коррекционно-развивающие игры;

• упражнения по дикции;

• упражнения на развитие мимики, детской пластики;

• репетиции и обыгрывание сказок и инсценировок;

• Использование разнообразных средств: театральные уголки в группах, разнообразные виды театров, костюмы, декорации, фонотека, детские музыкальные инструменты, наглядные иллюстрации.

Приложение 1

Российская Федерация

Департамент образования комитета по социальной политике

и культуре администрации города Иркутска.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Иркутска детский сад № 126

(МБДОУ г. Иркутска детский сад № 126)

664043 г. Иркутск, бульвар Рябикова, 47 тел. 30-26-25

E-mail: ds-126@yandex.ru

ОТЧЕТ

о реализации проекта

Проект, направлен на формирование патриотических чувств, любви к Родине, через театрализованную деятельность.

На 1 этапе были проведены мероприятия, направленные на разработку проекта и его утверждение:

• Постановка целей и формирование у участников образовательного процесса устойчивой мотивации.
• Сбор и анализ литературы по данной теме.
• Поиск формы реализации проекта.
• Составление плана работы и разработка содержательной части проекта.
• Подготовка материала для творческой деятельности.
• Подготовка материалов для работы с родителями- для обеспечения эффективности работы в выбранном направлении, необходимо было задействовать всех участников образовательных отношений, в связи с этим, было проведено анкетирование родителей, составлены конспекты консультаций для родителей.

На 2 этапе, который являлся основным, совместно с детьми были реализованы следующие мероприятия:

1. Беседа: «Что такое театр»;
2. Просмотр презентации «Театр», «Театральные профессии»;
3. Чтение С. Маршака «В театре для детей» А. Барто «В театре»;
4. Беседа «Как правильно вести себя в театре»;
5. Чтение сказки: «Теремок» и обсуждение;
6. Пересказ сказки: «Теремок»;
7. Загадки о сказках, героях сказок;
8. Беседа «Как можно показать сказку?»;
9. Рассматривание иллюстраций разных художников к сказкам;
10. Самостоятельное составление сказок, рассказывание сказок собственного сочинения;
11. Имитационные упражнения «Изобрази героя из сказки Теремок»;
12. Изображение в рисунках любимых персонажей и понравившихся сцен сказки «Теремок»;
13. Театральная викторина «Наш театр»;
14.  Настольная игра «Моя страна – Россия»;
15. Дидактическая игра «Народы России»;
16. Распределение ролей между детьми;
17. Репетиция постановки сказки «Теремок».

       3 этап – На Итоговом этапе дети показали драматизацию сказки «Теремок» Участвуя в играх драматизациях дети научились согласовывать свои действия, перевоплощаться в образ героя и жить его жизнью.

4 этап Презентационный – представила свой проект на педсовете в МБДОУ г. Иркутска детском саду №126 и с ним же выступила на открытой площадке передового педагогического опыта «Современное образование: от идеи до воплощения» в Благотворительном фонде поддержке педагогического сообщества «Шаг на встречу» АНО «Научно-исследовательский институт психологии» и разместила на персональном сайте образовательной сети nsportal.ru

По  итогам реализации проекта были отмечены следующие результаты:

повысился уровень звукопроизношения,  интонационная выразительность и

связная     речь,  развились    музыкальные  способности,    коммуникативные навыки,    обогатился    словарный    запас,   расширились    представления   об

окружающем   мире,  о   взаимосвязи   в   природе.   У   детей   было выявлено

преобладание высокого уровня развития нравственных качеств.

Необходимо сделать вывод, что целенаправленная и систематическая работа  по  реализации  проекта,   способствует  формированию  нравственно-

патриотических чувств, развитию   творческих   и  умственных   способностей,

волевых качеств и уверенности в себе.