"Волшебные игры В.В. Воскобовича" для старшей группы
материал (старшая группа)

План по самообразованию в условиях реализации ФОП

Тема: «Волшебные игры В.В. Воскобовича» для старшей группы.  

Цель: стимулирование познавательного развития дошкольника, стимулирование элементарных математических представлений, развитие творческих, познавательных данных детей, интеллектуальных способностей.

Срок работы над темой: 2023- 2024уч. г.

Задачи:

1. Развивать у ребенка познавательный интерес, желание и потребность узнать новое.
2. Развивать наблюдательность, исследовательский подход к явлениям и объектам окружающей действительности.
3. Развивать воображение, креативное мышление.
4. Формировать речевые умения.

Прогнозируемый результат: к концу года дети могут различать, называть геометрические фигуры, составлять плоскостные изображения по схемам и по замыслу; использовать приемы анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать закономерность; ориентироваться на плоскости и в пространстве; высказывать суждения, доказательства, объяснять свою позицию, выражать свое мнение.

Актуальность: дошкольное детство-период рождения личности, первоначального раскрытия творческих сил ребёнка, становление основ индивидуальности. Главная задача ДОУ состоит в том, чтобы ребёнок рос здоровым, жизнерадостным, гармонично развитым и деятельным. Общепризнанно, что основной вид деятельности дошкольника - игра. В игре развиваются способности к воображению, произвольной регуляции действий и чувств, приобретается опыт взаимодействия и взаимопонимания. Игра способствует развитию, обогащает жизненным опытом, готовит почву для успешной деятельности в реальной жизни. Игры В.В. Воскобовича - это эффективное развитие психических процессов внимания, памяти, мышления, воображения, мышления, речи и раннее творческое развитие детей дошкольного возраста.

Этапы работы по самообразованию:

1 этап – информационно-аналитический (сбор научной и учебно-методической литературы);

2 этап – составление перспективного плана работы на учебный год;

3 этап – практический;

4 этап - подведение итогов.

1 этап (сентябрь)

- Изучение методической литературы по теме «Волшебные игры В.В. Воскобовича» для старшей группы.  

- ознакомление с материалом по теме в сети Интернет;

- обобщение материала.

2 этап (сентябрь)

 -разработка консультаций, опросов, буклетов, анкетирования для родителей;

-разработка перспективного планирования работы с дошкольниками по теме «Волшебные игры В.В. Воскобовича» для старшей группы;

- разработка плана пополнения развивающей предметно-пространственной среды в группе по теме.

3 этап (практический)

4 этап (май) – подведение итогов; представление наработанных материалов, обмен опытом с коллегами.

Работа с родителями:

1. Консультации о подборе развивающих игр для детей 5 -6 лет.
2. Индивидуальные беседы с рекомендациями для каждого конкретного ребенка.
3. Подбор и демонстрация специальной литературы, направленной на развитие
4. логического мышления.
5. Организация «Домашней игротеки»;
6. Разъяснительная и образовательная работа.

Изучение литературы по теме:

1. Воскобович В.В., Харько Т.Г. Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного возраста 3 – 7 лет «Сказочные лабиринты игры, СПб. 2007 г.;
2. Воскобович В.В. «Нетающие льдинки озера Айс, или «Сказка о прозрачном квадрате». Методическая сказка. 2006 г.
3. Харько Т.Г. Методика познавательно творческого развития дошкольников «Сказки Фиолетового леса» (для детей 5-7 лет), СПб. «Детство-Пресс», 2016г.