Выступление на заседании творческой группы воспитателей на тему "Педагогические возможности мультфильмов"
материал

Выступление

на тему

«Педагогические возможности мультипликации»

11 октября 2023 г.

Важнейшей задачей Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является воспитание достойных будущих граждан России, патриотов своего Отечества, гуманной, духовно – нравственной личности. Одним из основополагающих принципов ФГОС ДО выдвигает «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства»

Сегодня существует множество факторов воспитания, и они весьма разнообразны. Их можно разделить на целенаправленные и нецеленаправленные, преднамеренные и непреднамеренные. Нецеленаправленных факторов становится все больше: это не только природа, общество, друзья, улица, религия, искусство, но и множество медиа-факторов. Ребенок, живущий в век информационных технологий, попадает в активную разнообразную медиа-среду, представленную телевидением, радио, Интернетом, компьютерными играми и другими носителями информации.

Одни из первых и важных представителей медиа-пространства — мультипликационные (анимационные) фильмы. Мультфильм как один из факторов медиа-среды в любом случае оказывает на ребенка влияние, но оно не всегда понятно, поскольку просмотр мультфильмов зачастую неконтролируем и нецеленаправлен со стороны взрослых. Родители и педагоги включают ребенку мультфильм, часто не преследуя никаких воспитательных целей и даже предварительно не просматривая его, что может привести к весьма нежелательным последствиям. Современный ребенок проводит перед телевизором до нескольких часов в день. А если учесть, что дети дошкольного возраста изучают мир постоянно, такое количество времени, проведенное перед экраном, не может пройти бесследно.

Между тем мультфильмы обладают богатыми педагогическими возможностями:

Уважаемые коллеги , предлагаю Вам порассуждать на эту тему

«Какими педагогическими возможностями обладают мультфильмы?

 —           расширяют представления об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациям;

—           показывают примеры поведения, что способствует социализации, поскольку дети учатся, подражая;

—           формируют оценочное отношения к миру, развитие мышления, понимание причинно-следственных связей;

—           развивают эстетический вкус, чувство юмора;

—           мультфильмы помогают реализовать эмоциональные потребности.

Просмотр мультфильмов оказывает значительное влияние на развитие ребенка, помогает воспитывать необходимые качества и прививать правила и нормы поведения. Правильный подбор материала позволяет работать с различными детскими проблемами. развитие эмоциональной и нравственной  сферы ребенка. Правильный подбор материала позволяет работать с проблемами общения, детскими страхами, тревожностью, самовосприятием. В процессе просмотра мультфильмов  у детей формируются представления о добре и зле, правила и эталоны хорошего и плохого поведения, умение распознавать чувства и эмоции. Дети идентифицируются с персонажами, чьи переживания им близки и, изменяя образ персонажа, мы можем повлиять на сознание ребенка. Ребята сравнивают себя с персонажами, учатся оценивать свое поведение, у них расширяется представление о возможных моделях поведения и последствиях некоторых действий.