Долгосрочный проект
«Здравствуй, зимушка — зима»
в подготовительной группе

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческо-информационный, социальный.

Сроки реализации: декабрь - февраль.

Участники проекта: дети, воспитатель.

Проектная идея: конкретизировать представление детей о зиме, как о времени года.

Актуальность проекта:

Тема проекта способствует формированию у дошкольников целостного представления о зиме; общению ребенка с миром природы; развитию у детей любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативных навыков.

Цель проекта: дать знания о живой и неживой природе зимой. Воспитывать любовь к природе родного края, бережное отношение к ней.

Задачи проекта: Расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность. Знакомить с явлениями неживой природы (морозы, сильные ветры, идет снег, метут метели, замерзли водоёмы, свойствами снега (белый, хрустящий, рассыпчатый, холодный, пушистый, липкий). Уточнять и расширять об образе жизни диких животных зимой (заяц, лиса, волк, медведь и белка). Расширять представления о разнообразии птиц (снегири, синицы, воробьи, способах добывания пищи, приспособлении к зимним условиям жизни. Создавать условия для выявления свойств и качеств снега и льда. Познакомить с процессом превращения воды в лёд, льда и снега в воду. Учить устанавливать связи между живой и неживой природой (погода – состояние воды, снега; время года – состояние растений, анализировать, делать выводы. Развить любознательность, познавательные интересы, внимание, память, речь, наблюдательность, желание ухаживать за животными и растениями, экологическую воспитанность дошкольников.

Формировать реалистические представления о природе, умение устанавливать связь между поведением птиц и животных и изменениями в природе. Вызывать положительнее эмоции, чувства восхищения природой. Воспитывать заботливое отношение ко всему живому, интерес к растительному и животному миру. Вызвать желание помочь нашим крылатым друзьям в зимнюю бескормицу.

Научить детей правильно их подкармливать. Воспитывать чувство симпатии к родной природе. Развивать коммуникативные навыки, память, внимание.

Ожидаемый результат

 По окончанию проекта дети смогут:

• Устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в природе
• Осознанно и  правильно относиться к растениям и животным
• Расширить знания о природе зимой, укрепить исследовательский интерес к природе.

Формы реализации проекта: занятия, беседы, наблюдения, досуговая деятельность, игровая деятельность, исследовательская деятельность, продуктивная деятельность детей, чтение художественной литературы.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный: создание необходимых условий для реализации проекта, разработка и накопление методических материалов, создание развивающей среды, подбор художественной литературы по теме, разработка мероприятий.

II этап – основной (практический):

* Наблюдения.

* Занятия. Тема: «Зимующие птицы»

Дидактические игры:

*«Найди ошибки» (чего не бывает зимой)

* «Кто что делает зимой»

*«Найди по следу»

*«Найди такую же снежинку»

* «Разведчики» (заметить, что изменилось в природе)

*«Угадай, на что похожи?» (узоры на окнах)

Беседы.

* «Почему мне нравится зима».

* «Как звери в лесу зимуют».

*«Как зимуют домашние животные»

* «Как человек помогает зимой животным в лесу».

* «Почему скрипит снег?»

* «Помоги птицам».

* «Зачем зимой снег»

*«Осторожно! Зимние травмы»

* «Как заботиться о здоровье зимой».

*«Откуда идёт снег»

Рассматривание репродукций картин русских художников по теме «Зима».

* Опыты и эксперименты.

* Целевые прогулки по территории детского сада.

Чтение художественной литературы:

* Н. Сладков «Суд над декабрём»

*В. Одоевский «Мороз Иванович» (просмотр сказки)

* С. Иванов «Каким бывает снег»

* Е. Трутнева «Первый снег»

* К. Бальмонт «Снежинка»

* Г. Снегирёв «Про птиц»

* Н Сладков «Еловая каша»

* В. Зотов «Клёст», «О птицах»

* В. Бианки «Кто к кормушке прилетел?», «Синичкин календарь», «Молодая ворона»

* С. Маршак «Двенадцать месяцев» (просмотр сказки)

* Бр. Гримм «Госпожа Метелица» (просмотр сказки)

* Загадки о зимних явлениях в природе

* Пословицы и поговорки о зиме.

Творческая мастерская.

* Вырезывание снежинок.

* Оформление игровой зоны «Зима»

* Лепка снежинки.

* Рисование: «Деревья в инее».

* Рисование : «Зимняя ночь»

*Рисование «Снежинки-балеринки»

* Изготовление цветных льдинок.

Работа с родителями:

* Изготовление кормушек для птиц.

* Оформление папки-передвижки «Прогулки зимой».

* Оформление информации в родительский уголок: «ОРВИ и ГРИПП»

Труд на участке.

*Лепка из снега снеговиков.

*Заготовка снежных кирпичиков для замка.

*Строительство снежного замка.

*Заготовка корма для птиц

* Подкармливание птиц.

* «Окучивание» снегом деревьев.

* Расчистка дорожек от снега во время прогулки.

* С помощью воспитателя посыпать дорожки песком.

*Очистить вместе с воспитателем место для игр от снега.

*На прогулке совместно с воспитателем собирать снег в кучи и свозить для построения снеговиков.

* Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек

* Постройка из снега Лепка различных форм из снега.

* Третий этап заключительный:

* Обработка результатов по реализации проекта.

* Организация птичьей столовой»

* Акция «Птицы – наши соседи на земле»

* Выставка рисунков «Зимушка-зима».