Конспект занятия по Петербурговедению в старшей группе
план-конспект занятия (старшая группа)

ТЕМА: « САНКТ - ПЕТЕРБУРГ »

Цель: Расширение знаний  и представлений детей о родном городе.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать и расширять начальные знания о Санкт – Петербурге, его истории, основных достопримечательностях .
2. Учить детей отвечать на вопросы полным предложением.
3. Закрепить в памяти у ребят основные достопримечательности города Санкт-Петербурга.

Развивающие:

1. Развивать у детей память и мыслительные способности.
2. Расширять словарный запас и развивать связную речь.
3. Развивать логическое мышление и зрительное восприятие

Воспитательные:

1. Воспитывать умение работать в команде, проявлять инициативу и творчество.
2. Прививать детям положительное отношение и любовь к любимому городу Санкт – Петербургу.
   

Ход занятия

Утренний круг
Воспитатель:  Ребята давайте встанем в круг.
Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться « Доброе утро! »
Доброе утро - солнцу и птицам!
Доброе утро - улыбчивым лицам!
И каждый становится
Добрым, доверчивым…
Пусть доброе утро
Длится до вечера!
Воспитатель: Сегодня когда я пришла, около нашей двери в группу я обнаружила письмо. Я его ещё не открывала, давайте откроем это письмо и узнаем кому прислали его.
ПИСЬМО:  Здравствуйте ребята.
Меня зовут Незнайка.
Я путешествовал по Солнечному  городу, сейчас  я путешествую по  Цветочному городу.  
Я недавно узнал, что есть очень красивый город Санкт – Петербург.  Ребята, расскажите мне о  вашем городе. Я хочу узнать побольше про Ваш город.
Воспитатель: Поможем Незнайке? Давайте отправимся в Путешествие по нашему городу.
Воспитатель: Вы хотите отправится в Путешествие?
Воспитатель:  Ребята, а давайте ещё раз повторим как называется наш город?
Ответы детей……
Воспитатель: А скажите чем знаменит наш город? Или какие достопримечательности в нём находятся?
Ответы детей….
Воспитатель: Правильно. Наш город славится своими достопримечательностями, архитектурными постройками. В нашем городе много парков и музеев.
Воспитатель: Давайте с Вами вспомним с чего всё начиналось.
1. Ребята, а вы помните, кто является основателем нашего города? (Петр I)
Ответы детей.
Воспитатель: показывает картинку Петра I
Воспитатель:  Петр I, был разносторонним человеком, он много учился  за Рубежом и прекрасно разбирался во многих вещах. Он преуспевал в кораблестроении и  навигации, также научился делать часы, освоил ремесло каменщика, садовника и брал уроки рисования.
2. А как вы думаете, с  какого сооружения началось строительство нашего города? ( Петропаловская крепость )
Ответы детей……
Воспитатель: показывает картинку Петропаловская крепость
3. Ребята, давайте вспомним на  каком острове стали закладывать наш город? (на  Заячьем острове )
Ответы детей.
Воспитатель: показывает картинку Заячий остров
Воспитатель: Ребята, а кто-нибудь знает, почему остров называется Заячий?
Ответы детей…..
4. Вы наверно знаете, какая река самая главная в городе? (Нева)
Ответы детей.
Воспитатель: показывает картинку с изображением Невы.
Воспитатель: Правильно. Самая главная река в нашем городе это Нева. Часто наш город называют « Город над Невой».
5.Ребята, а какая главная площадь нашего города? (Дворцовая площадь )
Ответы детей.
Воспитатель: показывает картинку Дворцовой площади.
Воспитатель: Правильно. А что находится на Дворцовой площади?
Воспитатель: Ребята, вы правы. Главная площадь нашего города это Дворцовая площадь. На Дворцовой площади находится с одной стороны Эрмитаж, с другой стороны здание Главного Штаба, а по середине главной площади располагается Александровский столб. На котором сидит ангел.
Физ.минутка
Воспитатель:  Мы немного отдохнули. Ребята, а сейчас я предлагаю Вам поиграть в игру  « Узнай по описанию».
Воспитатель: Ребята, я Вам буду говорить, а вы внимательно слушайте, на столе лежат картинки с изображением достопримечательностей Санкт –Петербурга. Кто догадается, о  какой достопримечательности нашего города  идет речь, сразу поднимает руку и дает правильный ответ и выбирает  картинку с нужным изображением. Вначале внимательно слушаем, только после этого отвечаем.

МЕДНЫЙ ВСАДНИК
Воспитатель: На берегу Невы стоит памятник: всадник на коне словно взлетел на каменную глыбу. Под копытами коня извивается змея.
Воспитатель: Ребята, вы догадались о чём идёт речь?
Ответы детей:
Воспитатель: …. Подойди к столу, выбери картинку с правильным изображением и поставь на мольберт.

ЛЕТНИЙ САД 
Воспитатель: Необычный сад за ажурной решёткой с колоннами из розового камня. На аллеях сада установлены мраморные статуи и фонтаны.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете название этого сада?    
Ответы детей:
Воспитатель: …. Подойди к столу, выбери картинку с правильным изображением.

РОСТРАЛЬНАЯ КОЛОННА: 
Воспитатель: Это архитектурное сооружение находится на Стрелке Васильевского острова. Состоит это сооружение из 2 фигур. Они символизируют морские победы и морскую славу. Внутри каждого сооружения находится винтовая лестница. Ведущая на верхнюю смотровую площадку с огромной чашей. В чаше-светильнике зажигают огонь по праздниками и значимым, для нашего города датам.
Воспитатель: Как вы думаете, о чём идет речь?
Ответы детей:
Воспитатель: …. Подойди к столу, выбери картинку с правильным изображением .

ЭРМИТАЖ
Воспитатель: Эта достопримечательность расположена на Дворцовой площади и представляет собой сложный музейный комплекс, главной частью которого является Зимний дворец. Это самый известный музей нашего города, который любят посещать не только его жители, но и туристы из других городов и стран!
Воспитатель:  Ребята, вы догадались, что за достопримечательность расположена на Дворцовой площади?
Ответы детей:
Воспитатель: …. Подойди к столу, выбери картинку с правильным изображением и поставь на мольберт.
Воспитатель: Все согласны? Ребята, а где находится Эрмитаж?
Воспитатель: Ребята, вы молодцы. Много знаете достопримечательностей .  
Воспитатель: Картинки с изображением достопримечательностей, про которые мы с Вами вспомнили, мы будем складывать в наш конверт для Незнайки.  
Воспитатель: А теперь мы немного отдохнём. ( Пальчиковая гимнастика )

Люблю по городу гулять,

Люблю смотреть, люблю считать.

Невский - раз, Зимний - два,

Три - красавица Нева,

А четыре - мост Дворцовый, 

Пять - гуляю по Садовой,

Шесть - к Исаакию схожу

И на купол погляжу.

Семь - конечно, Летний сад,

Как красив его наряд.

Восемь - крепость у Невы,

были там, наверно, вы.

Девять - повстречался мне

Медный всадник на коне.

Десять - из-за поворота

Вижу Нарвские ворота.

Воспитатель: Мы отдохнули и продолжаем наше путешествие и  теперь проходим за стол.
Задание  Игра «Разрезные картинки»
Воспитатель: За столом мы ничего не трогаем, пока я не скажу задание. Теперь внимательно слушаем задание. На каждом столе лежат по 1 картинки и раздельные части. Вам надо собрать из разрезных  деталей изображение достопримечательности Санкт – Петербурга, которое изображено на примере и рассказать нам о той достопримечательности которую Вы собрали.
Воспитатель: Можете приступать.
1. Аврора

2.Кораблик « Алые паруса»

Воспитатель: Какие вы молодцы. А теперь расскажите что получилось у Вас первый стол?
Ответы детей 1 стола
Воспитатель: Правильно, а что Вы знаете про Аврору?
Воспитатель: Кто – то ещё хочет что-то дополнить?  Где стоит Аврора?
Воспитатель:  Вы правы. Крейсер Аврора является самым знаменитым кораблем во всей России. Аврора изготовлена из стали.  Сейчас крейсер Аврора находится на вечной стоянке в Санкт – Петербурге, внутри открыт филиал Центрального Военного – Морского музея России.
Воспитатель: А теперь расскажите, что получилось у Вас второй стол?
Воспитатель: Правильно, а что Вы знаете про Кораблик Алые Паруса?
Воспитатель:  Правильно.  Этот замечательный кораблик необычно красив и приплывает к нам  1 раз в год, когда у выпускников школ прозвучал последний звонок. Символ прощания со школой.
Воспитатель: Ребята, изображения с достопримечательностями Санкт – Петербурга, которые мы сейчас с вами собрали,  мы тоже убираем в конверт для Незнайки.
Воспитатель: Есть очень интересная игра  «По болоту Петр шел». Хотите в неё поиграть?
Воспитатель: Кто сегодня хочет быть Петром?

По болоту Петр шел

Остров заячий он нашел.

Он собрал рабочий люд

И построил крепость тут.

Крепость новая стоит

Пушками врагу грозит.

Бам, бам, бам, бам!

Не осталось зайцев там.

«Петр» отвечает:

Я по острову пойду,

Шевельнется кто- найду.

Зайцы пушек испугались,

По кустам все разбежались.

Дети убегают на места.
Воспитатель: Ребята, пусть эта игра вам напомнит, как был основан наш город. А теперь продолжаем наше путешествие. 
В этот момент включается экран с заданием.
Воспитатель:  Внимание на экран. Сейчас мы с Вами поиграем в игру Рестовраторы.. А кто такие Рестовраторы, нам расскажет  друг Незнайки – умный Знайка, слушаем внимательно. ( включаем Знайку ).
Воспитатель: Кто знает, что это за здание?
Воспитатель: Наша задача, построить из геометрических фигур здание. Слева у нас образец здания Адмиралтейства, а справа мы с Вами будем строить здание из геометрических фигур.  
Воспитатель:  Ребята, а вы сами попробуете построить Адмиралтейство?
Воспитатель: …давай дальше будем собирать
Воспитатель….. помогайте ребятам.
Воспитатель: Ребята, что мы с Вами построили?
Ответы детей….
Воспитатель: Правильно. Вы все большие молодцы. У нас с вами получилось собрать достопримечательность нашего города Адмиралтейство.  
Воспитатель: Ребята, а кто знает про Адмиралтейство?
Ответы детей:….
Воспитатель: Правильно.
Воспитатель достаёт картинку Адмиралтейства показывает детям и убирает в большой конверт для Незнайки.
Воспитатель: Глазки у нас немного устали, давайте с вами сделаем гимнастику для глаз..
Поморгали глазками,
Закрываем глазки, открываем глазки
Посмотрели глазками налево, а теперь направо
Теперь посмотрим мы наверх и вниз.
Опять глазками поморгали
Закрыли глазки и открыли глазки.

Воспитатель: Ребята, а  теперь нам надо отправляться дальше в путешествие.

Воспитатель: Ребята, в нашем городе очень много островов? Правда? А что соединяет  эти острова?
Ответы детей…..
Воспитатель: Совершенно верно мосты. Бывают разные мосты: красивые, цветные, каменные, цепные и конечно бывают мосты разводные.

Воспитатель: В письме, которое нам прислал Незнайка, были какие то зашифрованные картинки. Незнайка не знает, что за мосты спрятались на картинках, но он очень хочет узнать.
Воспитатель:  Ребята, давайте поможем Незнайке . А сейчас мы с Вами попробуем по изображению на картинке угадать название мостов. Ребусы. На магнитной доске 4 картинки друг за другом, слева направо.

Первый мост             Алмазный мост
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете какой мост спрятался на этой картинке?
Ответы детей…..
Воспитатель: А теперь давайте проверим?
Воспитатель: Правильно. Это Алмазный мост

Второй мост              Банковский мост
Воспитатель: Давайте вместе подумаем какой мост мог спрятаться на этой картинке?
Ответы детей…..
Воспитатель: Ребята, давайте посмотрим правильный ответ?

Воспитатель: Вы правы. Этот Банковский мост
Третий мост               Дворцовый мост
Воспитатель: Ребята, а на этой картинке какой спрятался мост?
Ответы детей…..
Воспитатель: А теперь давайте проверим?
Воспитатель: Я с Вами согласна. Это Дворцовый мост.

Четвертый мост          Львиный мост
Воспитатель: Ребята, а как вы думаете какой мост спрятался на этой картинке?
Ответы детей…..
Воспитатель: А теперь проверим.
Воспитатель: Правильно. Это Львиный мост

Воспитатель: Вы большие молодцы.  Ребята, давайте еще раз назовём все мосты, которые мы отгадали.

Ответы детей…..
Воспитатель: Картинки с изображением мостов , мы тоже отправим Незнайке.
Воспитатель: проходите на стульчики.
Воспитатель: Мы  с Вами совершили большую прогулку по нашему городу. Давайте вспомним, что же мы рассказали сегодня Незнайке про наш город?
Ответы детей…..
Воспитатель: Совершенно верно, мы с Вами рассказали, о том как и где был построен наш город, вспомнили о достопримечательностях Санкт – Петербурга ( перечислить достопримечательности )  поиграли в игру. Ребята, а как мы помогли Незнайке?
Ответы детей……
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие?
Воспитатель: Мне было очень приятно с Вами путешествовать по нашему городу.
Воспитатель: Гостям спасибо, за внимание.