Самообразование по теме "Познавательно- исследовательская деятельность детей в младшей и средней группе".
материал (младшая группа)

План по самообразованию на 2023-2024 учебный год.

Тема самообразования: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности через экспериментирование с детьми среднего возраста на период с 01.09.2023. - 30.05.2024гг.

 Цель работы по теме самообразования: создание оптимальных условий для развития познавательно-исследовательской деятельности младших дошкольников (4-5 лет) как основы интеллектуально – личностного, творческого развития.

Задачи: - изучить методики, технологии по познавательно-исследовательской деятельности;

 - рассмотреть основные понятия, термины, методы и формы работы с детьми, используемые в проведении и описании педагогического опыта;

 - разработать перспективное планирование по экспериментальной деятельности;

 - создать условия для поддержания исследовательской активности детей;

 - внедрить современные педагогические технологии в процесс обучения детей;

- развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования;

- объединить усилия педагогов и родителей для развития познавательно-исследовательской деятельности дошкольников;

- обобщать и распространять собственный педагогический опыт.

Актуальность темы: 

Дошкольники прирожденные исследователи. И тому подтверждение их любознательность, постоянное стремление к эксперименту, желание постоянно находить решение в проблемной ситуации. Детское экспериментирование - замечательное средство интеллектуального, познавательного развития дошкольников.

 В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем. Мир вокруг ребенка разнообразен, поэтому у него постоянно существует потребность в новых впечатлениях.

Ребёнок в дошкольном возрасте (4-5 лет) учится задавать вопросы взрослому, ему нравиться экспериментировать, он привыкает действовать самостоятельно. Познавательно-исследовательская деятельность учит ребенка управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели, помогает в овладении универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции. Одним из основных направлений развития ребёнка согласно ФГОС, является познавательное развитие, таким образом, познавательно-исследовательская деятельность (исследование объектов окружающего мира экспериментирование с ними) приобретает колоссальное значение в процессе становления ребёнка. ФГОС требует от педагогов создать условия развития ребенка, открывающие возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества с взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности. Умение видеть проблему, предлагать пути её решения, находить верный выход из проблемы, помогают успешной социализации личности.

 Методы и приемы работы:

¬ Практические

 ¬ проблемно-поисковые

¬ беседы

¬ опыты;

 ¬ наблюдения на прогулках, эксперименты;

¬ чтение художественной литературы

¬ дидактические игры, игровые обучающие и творческие развивающие ситуации;

 ¬ трудовые поручения, действия.

 Предполагаемый результат: 

¬ Повышение профессионального мастерства

¬ Создание современной предметно-развивающей среды в группе;

 ¬ Дети научатся определять разнообразные методы решения поставленных ряда задач самостоятельно.

¬ У детей сформируется умение подбирать несколько вариантов решения поставленных задач.

¬ У детей пополнится словарный запас и активизируется речь специальной терминологией.

¬ Разовьется желание самостоятельно делать выводы и выдвигать

ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЮ

Работа с родителями.

Сентябрь

Консультация: «Значение экспериментальной деятельности для детей»

Октябрь

Беседа: «Значение детского экспериментирования для психического развития».

Ноябрь

Консультация на тему: «Роль семьи в развитии познавательной активности дошкольников»

Декабрь

Памятка: «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию»

Январь

Консультация: «Маленькими шагами в мир экспериментирования!»

Февраль

Консультация на тему: «Маленький исследователь: как направить энергию ребенка в позитивное русло»

Март

Консультация: «Значение опытно – экспериментальной деятельности в психическом развитии ребенка»

Апрель

Консультация: «Игры с водой и песком. Это интересно!»

Май

Консультация: «Экспериментирование – эффективный метод познания окружающего мира.»