Ежедневное планирование. Образец
календарно-тематическое планирование

                                                                      День недели, дата:   понедельник, 04.09.2023

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей / самостоятельная деятельность детей

Организация РППС для самост-ой деят-ти детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная работа

Прописать как вы организуете пространство, центры по теме недели для самостоятельной деятельности детей.

Н-р: Внести иллюстрации по теме недели. Атрибуты к с-р игре «День рождения В детском саду»

I половина дня

Утренний круг, беседы, анализ ситуации, пальчиковые, речевые игры, д\и, самостоятельная игровая деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах, рассматривание иллюстраций

1.Беседа на тему: «Что интересного я увидел по дороге в д/сад?». Цель: развивать у детей внимание, память, связную речь, формировать умение запоминать последовательность событий, передавать словами информацию и впечатления.

2.Напомнить  детям следить за осанкой во время еды, занятий. Беседа о том как важно следить за своим здоровьем с детства

3.Пальчиковая игра "Много мебели в квартире". Цель: развивать мелкую моторику.

 4. Д\и "Что под платком". Цель: развивать тактильное восприятие.

Инд.работа с воспитанником по плану инд.работы или по теме недели

Н-р:Инд.работа с Артемом, Ваней. Д\и «Четвертый лишний» Ц: развивать логическое мышление, закрепить классификацию предметов

Занятия

Развитие речи «Составление рассказа на тему: «Первый тень Тани в детском саду» О.С,Ушакова с.147 «Развитие речи детей 5-7 лет»

Если  занятие составлено, используя  из интернет ресурсы, то прописываете ТЕМУ и ЗАДАЧИ и пишете Интернет ресурсы

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Физическая культура по плану инструктора по физической культуре

Прогулка

Наблюдение: Наблюдение за погодой Ц:Учить замечать и называть состояние погоды: солнечно, пасмурно, дождливо, ветрено, выделять характерные для осени особенности погоды

П/и: «Найди свой домик», «Вороны и гнездо». Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).

М.б. экскурсия

Инд.работа: Индивидуальная работа по развитию движений (Коля, Максим). Ц:учить детей прыгать через обруч с приземлением на две ноги 

Экспериментирование: «Почему появляется ветер» Ц: познакомить детей с причиной возникновения ветра

Трудовые поручения:  Приведение в порядок клумб на участке, сбор семян. 
Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать взрослым

Выносной материал:

- обручи, скакалки, кегли, наборы для песка для самостоятельной деятельности детей

- ведерки, бумажные пакеты, грабли для трудовой деятельности

- полоски бумаги для эксперимента

Работа  перед сном

Формирование КГН (учить детей аккуратно складывать одежду на стульчик), ситуативный разговор (например, в старших группах о том, что старшие должны быть примером для младших), Чтение художественной литературы с обсуждением (чтение и обсуждение главы 4 «Приключения Незнайки и его друзей» Н.Носова .Ц: приобщать детей к художественной литературе.), обучающая игра («Потеряшка». Цель: активизировать и актуализировать знания детей о себе: фамилия, имя, домашний адрес, телефон.)

II половина дня

Культурные практики

Оздоровительная гимнастика после сна.  Сюжетно-ролевая игра. Театрализованная деятельность. Досуг. Развлечение. Игры со строительным материалом и конструкторами. Чтение художественной литературы. Трудовая деятельность. Самостоятельная игровая деятельность. Вечерний круг. Обязательно прописать название и цель

Инд.работа с воспитанником по плану инд.работы или по теме недели

Инд.раб. по ФЭМП  Д\и «Разложи полоски по порядку». Ц: закреплять умение детей устанавливать размерные соотношения между предметами разной длины  (Максим, Коля)

Прописать как вы организуете пространство, центры по теме недели для самостоятельной деятельности детей.

Внести настольно-печатные игры по теме недели для самостоятельной деятельности детей

Минутка безопасности

Беседа. Решение и анализ проблемных ситуаций. Моделирование ситуации. Чтение и обсуждение. Рассматривание иллюстраций и картин. Обучающие игры.

Моделирование ситуации «Один дома». Цель: прививать чувство собственной безопасности находясь дома

Беседа о правилах безопасного поведения на участке и при использовании игрового оборудования и при использовании выносного оборудования и игрушек.

Вечерняя прогулка

Наблюдение «Что такое воздух» Цель: познакомить детей с таким компонентом природы как воздух, его свойствами.

Дидактические игры: «Какой воздух?» - дети рассуждают о воздухе, описывают его.  Подвижная игра «Жмурки».

Трудовая деятельность: Уборка сухой травы, листьев.  Цель: развитие трудолюбия, интереса помогать взрослым.

Самостоятельная игровая деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Взять из плана работы с родителями. Индивидуальные беседы. Информационный материал по теме и т.д   Например:  Индивидуальные консультации с родителями «Играем и развиваем по дороге в детский сад». Предложить родителям список рекомендуемой литературы для прочтения дома.   Папка-передвижка «Профилактика простудных заболеваний»