Рабочая программа для детей от 2 до 3 лет "Маленькие почемучки"
рабочая программа (младшая группа)

Пояснительная записка

Формирование личности ребенка происходит эффективней, если он вовлечен в продуктивную познавательную деятельность – детское экспериментирование. Именно эта деятельность идет от самого ребенка с первых дней его жизни, т.к. окружающий предметный мир становится обучающим только через взаимодействие. Поэтому непосредственный контакт ребёнка с предметами или материалами, элементарные опыты с ними позволяют понять их свойства, качества, возможности, пробуждать любознательность, желание узнать больше.

Мною была разработана программа « Маленькие почемучки», которая предлагает наиболее эффективные формы работы с детьми по ознакомлению с живой и неживой природой, что позволяет сформировать у детей первоначальное понимание некоторых природных зависимостей, используя особый вид детской деятельности – экспериментирование.

Цель программы «Почемучки» направлена на развитие познавательных интересов ребёнка раннего возраста  через опытническую деятельность, экспериментирование.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

• Тренировать мыслительные процессы: уметь ставить и решать посильные задачи, строить умозаключение;
• Расширять кругозор и сознание детей: знакомить с природными и элементарными физическими явлениями;
• Развивать способность самостоятельно и творчески осваивать новые способы деятельности.

Реализация содержания программы предусматривает работу тематических блоков, которые действуя по возрастному принципу доступности, усложняются последовательно на каждом возрастном этапе.

Блок «Неживая природа», включает в себя задачи и содержание по разделам: «Воздух», «Вода. Её свойства и состояние», «Глина, песок, земля», «Свет и тепло» «Звук».

В блоке «Предметный мир» определены задачи и содержание некоторых свойств и качеств предметов для детей младшего возраста.

В программе четко просматривается системность и преемственность содержания изучаемого материала с предыдущими и последующими возрастными ступенями.

Содержание программы «МАЛЕНЬКИЕ ПОЧЕМУЧКИ»

для детей от 2 до 3 лет

Цель: Развитие у ребёнка интереса к практическому познанию свойств предметов.

Тематический блок «Неживая природа»

Задачи:

• Познакомить с такими объектами неживой природы, как: песок, вода, свет, их свойствами и назначением.
• Познакомить с доступными понятию ребёнка явлениями природы: ветер, снег.

Содержание:

Раздел: Воздух

Познакомить детей с понятием «ветер». Научить определять наличие ветра, при помощи султанчиков.

Раздел: Вода. Её свойства и состояние.

Познакомить детей со свойствами воды: может растворять краски. Дать детям представление о свойствах предметов в воде (тонут, не тонут). Познакомить со способами вылавливания предметов из воды.

Дать детям представление о некоторых свойствах снега (холодный, выпадает зимой, состоит из снежинок) и льда (холодный, скользкий, твёрдый). Показать, что снег и лёд в тепле тают и становятся водой.

Раздел: Глина, песок, земля.

Познакомить детей с песком. Учить различать сухой и мокрый песок. Дать представление о преимуществах мокрого песка.

Раздел: Свет, тепло.

Дать детям представление о солнце, как источнике света и тепла. Познакомить с солнечным зайчиком, научить находить его.

Тематический блок «Предметный мир»

Задачи:

• Учить детей способам исследования предметов;
• Знакомить с назначением предметов и действиями и ними.

Содержание:

Дать детям представление о том, что предметы имеют вес, форму. Учить сравнивать предметы различной формы (куб, шар), находить отличия.

Познакомить детей с бумагой, мылом; дать представления о их свойствах (мыло: скользкое, пенится, смывает грязь; бумага: мнётся, рвётся, на ней рисуют).

Ожидаемые результаты:

В результате освоения содержания программы «Почемучки» ребёнок-дошкольник младшего возраста (2-3 лет) к концу года должен владеть элементарными навыками познавательной деятельности:

• знать о некоторых материалах и их элементарных свойствах (вода жидкая, тёплая, холодная, льётся, переливается, подкрашивается; из мокрого песка можно лепить, сухой – рассыпается; снег тает, если занести в тепло);
• уметь владеть предметами (сачком, ситом при вылавливании мелких предметов из воды, и просеивании предметов из песка и т.п.);
• уметь наблюдать за действиями других, чтобы видеть результаты экспериментирования.