проект "подарок ёлке" самообразование
проект (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад №150 города Иркутска.

Паспорт проекта разновозрастной группы (1-3 года) №10

«Подарок для ёлки»

                                                                                                  Проект разработали:

Воспитатели групы № 10

 Жаравина О.И

Пашкова О.Н

                             Паспорт проекта « Подарок для ёлки»

Автор проекта : Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение  детский сад №150 города Иркутска.

Проект разработан : воспитателями группы №10: Жаравиной О.И , Пашковой О.Н

Актуальность проекта: Какое чудо – Новогодние праздники! И главный символ праздника елка с нарядами и украшениями. Но маленькие дети ещё не понимают суть праздника, многие боятся сказочных героев, большого скопления людей. Совместная деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию, доверию. Дальнейшее развитие детей зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно ни продумывались формы воспитания детей в детском саду, нельзя достигнуть поставленной цели без поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе. Проект позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии нового года.

Проблема : Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома игрушками, долгожданные подарки под елкой, веселый праздник в семейном кругу, атмосфера теплоты – все это не сравнится даже с Днем рождения. Но каждый год почти все елки украшены однотипно, елочными шарами из магазинов. В целях развития творческой фантазии и приобретения новой семейной традиции было предложено детям и родителям создать елочные украшения своими руками, как-то необычно украсить елку. Показать, что каждый год новогодний праздник можно встретить по-особенному.

Прогнозируемый результат: В процессе взаимодействия «педагог – дети - родители» в реализации проекта дети проявляют интерес к совместной деятельности при изготовлении новогодней игрушки. Наблюдается проявление доброты, заботы, бережное отношение к игрушкам. Отмечается речевая активность детей в разных видах деятельности. Происходит обогащение родительского опыта посредством взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье, повышается компетентность родителей. Родители будут больше времени проводить с детьми и привлекать их к совместному творчеству. Появление интереса у родителей к жизни ДОУ.  Все получат положительные эмоции и хорошее настроение.

Цель проекта : Создать хорошие настроение у детей и желание вместе со взрослыми изготовить новогоднюю игрушку для украшения ёлки.

Задачи:

 - развивать познавательную активность дошкольников;

- развивать речевые умения;

- формировать представление детей о новогодней ёлке;

- повышать уровень вовлеченности родителей в деятельность ДОУ;

- вызвать эмоционально – положительное отношение к предстоящему празднику.

Тип проекта:

По составу участников- групповой (дети, родители, педагоги)

По целевой установке- коллективный , творческий.

По срокам реализации- краткосрочный ( декабрь)

Этапы реализации проекта

I. Подготовительный (рождение проблемы, определение целей и задач проекта)

          Внести в группу ёлочку, без игрушек. Беседа с детьми «Ёлочка красавица, деткам очень нравится».

          В процессе беседы, спросить у детей:

- Какой скоро праздник?

- Готова ли наша елочка к празднику? Почему?

- Что нужно сделать, что бы ёлочка была на празднике нарядная и красивая?

Чем будем украшать?

- У нас нет новогодних игрушек, что нам делать?

II этап Основной (реализация проекта)

Работа с детьми:

Физическое развитие:

1.Пальчиковые игры «Снежинки», «На ёлке», «Мышки в норке», «Апельсин»

2.Динамические паузы: «Зимой», «Новый год», «Ёлка»

3.П/и «Снежинки и ветер», «Зайка беленький сидит», «Два Мороза», «Догонялки».

Социально-коммуникативное развитие

1.Помощь в украшении новогодней ёлки

2.Посильная помощь в украшении группы

Познавательное развитие

1. Рассматривание иллюстраций.

2. Наблюдение за елью

3. Беседа о традициях новогодней игрушки в России

Беседы на темы: «Во что оденемся зимой?», «Опасный лед», «Кто такой Дед Мороз?», «Когда Снегурочка придет?», «Какого цвета валенки у Деда Мороза», «Чем можно украсить ёлку?», «Как вы отмечаете Новый год?», «Кто приходит на Новый год?».

Речевое развитие

- Составление описательного рассказа по картине «Зимний пейзаж», «В гостях у Снегурочки».

- Чтение стихотворений «Елка» Чуковский, «В рукавичках» Александрова, «На санках» Высотская, «Елочка» Высотская.

- Чтение рассказов «Снегурочка и лиса», «Снег идет».

- Прослушивание  детских песен «Белые снежинки», «В лесу родилась елочка», «У ребяток наших», «Наша елочка», «Маленькой елочке холодно зимой», «Новый год», «Дед Мороз» и т.д.

Художественно - эстетическое развитие

1.Разучивание новогодних песен и танцев.

2.Восприятиемузыки и детских новогодних песен.

3.Художественное творчество

Аппликация: «Новогодняя шишка», «Украсим рукавичку».

Рисование: (раскрашивание) «Новогодние игрушки», «Сказочные пейзажи».

Работа с родителями:

1. Папка передвижка «История Новогодней игрушки»
2.  Памятка «Внимание! Новый год!»
3. Предложить учить дома стихи о ёлке.
4. Консультация «Новый год и дети»
5. Выставка семейных работ «Новогодняя игрушка своими руками».

III. Заключительный этап:

• Оформление выставки детских творческих работ по художественно-эстетическому развитию «Новогодние игрушки»;
• Создание коллекции новогодних игрушек и оформление елки;
• Организация и проведение новогоднего утренника.

Реализация проекта