Реализация образовательной программы и годового плана (показатели по годовому отчету об итогах работы за 3 года в таблицах)

Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально организованной деятельности 2 раза в год.

Фиксируется индивидуальная динамика и перспективы развития каждого ребенка в ходе:

-Игровой деятельности;

-Познавательной деятельности (как идет развитие детских способностей, познавательной активности);

-Художественной деятельности;

-Коммуникации со сверстниками и взрослыми (как меняются способы установления и поддержания контакта, разрешения конфликтов, лидерства, принятия совместных решений, и пр.);

-Физического развития. Мониторинг проводится для решения следующих задач:

• Выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков по основным образовательным областям:

• «Социально-коммуникативное развитие»
• «Речевое развитие»,
• «Художественно-эстетическое развитие»
• «Познавательное развитие»
• ↔Физическое развитие≈

• Обобщение результатов исследования, сравнение результатов повторной диагностики с диагностикой на начало года;
• Прослеживание динамики развития детей;
• Выявление детей, отстающих в освоении образовательной программы, а также причин их неуспеваемости.

Использовались следующие диагностические методы:

• наблюдение,
• анализ продуктов детской деятельности,
• дидактические игры,
• индивидуальные беседы,
• решение проблемных (диагностических) ситуаций. формы проведения педагогической диагностики:
• индивидуальная; подгрупповая;
• групповая.

Списочный состав группы: 2019-2020 (24 воспитанника), 2020-2021 ( 23 воспитанника), 2021-2022

(25 воспитанников)

Результаты итогового мониторинга освоения разделов программы «От рождения до школы» (образовательных областей) за 2015-2017 учебный год.

По выявленным в процессе диагностического обследования показателям можно отметить, что в процессе развивающего обучения прослеживается значительная динамика развития детей, а именно:

ОО «Физическое развитие»:

Средняя группа 2019-2020 учебный год (24 воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень: 4,1%

Средний уровень: 75%

Высокий уровень: 20,8%

Старшая группа 2020-2021 учебный год (23 воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 69%

Высокий уровень: 34%

Подготовительная группа 2021-2022 учебный год (25 воспитанников)

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 36%

Высокий уровень: 64%

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Средняя группа 2019-2020 учебный год (24 воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень:  4,1%

Средний уровень: 37%

Высокий уровень: 58%

Старшая группа 2020-2021 учебный год (23 воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 22%

Высокий уровень: 78%

Подготовительная группа 2021-2022 учебный год (25 воспитанников)

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 12%

Высокий уровень: 88%

ОО «Познавательное развитие»

Средняя группа 2019-2020 учебный год 24 (воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 62%

Высокий уровень: 38%

Старшая группа 2020-2021 учебный год (23 воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 35%

Высокий уровень: 65%

Подготовительная группа 2021-2022 учебный год (25 воспитанников )

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 20%

Высокий уровень: 80%

ОО «Художественно эстетическое развитие»

Средняя группа 2019-2020 учебный год (24 воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень:  8,3%

Средний уровень: 70,8%

Высокий уровень: 33,4%

Старшая группа 2020-2021 учебный год (23 воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень:  4,3%

Средний уровень: 48%

Высокий уровень: 52%

Подготовительна группа 2021-2022 учебный год (25 воспитанников)

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 36%

Высокий уровень: 64%

ОО «Речевое развитие»

Средняя группа «Колокольчик» 2019-2020 учебный год (24 воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 50%

Высокий уровень: 50%

Старшая группа «Земляничка» 2020-2021 учебный год (23 воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 35%

Высокий уровень: 65%

Подготовительная группа  «Кустук» 2021-2022 учебный год (25 воспитанника)

Итоги:

Низкий уровень:  0%

Средний уровень: 24%

Высокий уровень: 76%

  Анализ мониторинга  дошкольников  за  три  учебных  года (2019-2021г)  отражает положительную динамику развития всех детей. Анализ полученных результатов позволяют говорить о хорошем уровне освоения программных задач.

Образовательная деятельность с детьми проводилась систематично, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей. Велась индивидуальная работа с детьми по закреплению знаний, полученных на занятиях в утреннее и вечернее время.

 Физическое развитие  в средней группе НУ-4,%, СУ-75, ВУ-21%, что показывает переход всех детей на срений и высокий уровни.

Социально-коммуникативное развитие если в средней группе 95% в среднем и высоком уровне, то в  старшей группе 100% дети перешли на средний и высокие уровни, в подготовительной у большинства детей высокий уровень.  

Художественно-эстетическое развитие в средней  группе НУ8,3%, то в старшей  НУ-0%, СУ -48% и ВУ-52 %, в подготовительной СУ-36%, ВУ-64%.

Речевое

        Показатели по всем областям доросли до среднего и высокого уровня, низкого уровня практически не стало. Дети стали самостоятельными, способны к самообслуживанию.  Познавательный интерес вырос.  На занятиях стали не просто слушать, но и задавать  вопросы и делать выводы. Творческие работы стали более аккуратными и осмысленными. Начали отслеживать взаимосвязь между действиями и их причинами. Познавательное  и социально-коммуникативное развитие, физическое, речевое, художественно-эстетическое развитие детей,  намного возросло. Результаты мониторинга овладения воспитанниками группы  программным материалом по образовательным областям  являются удовлетворительными, при этом к концу выпускного года по всем областям у выпусником намного преобладает высокий уровен, что говорит о качестве воспитательно-образовательной работы в целом.