Проект для детей старшего дошкольного возраста на тему: "Волшебные звуки"
проект

Тема проекта: «Волшебные звуки»

Вид проекта: практико-ориентированный, творческий.

Сроки реализации проекта: долгосрочный  (октябрь 2021-апрель 2022 ).

Участники проекта: учитель-логопед, воспитанники старшей и подготовительной группы, родители.

Актуальность:

Дошкольный возраст-важный период в становлении личности ребенка. Без формирования чистой и правильной речи невозможно приобрести навыки общения и учиться строить отношения с окружающим миром. При нормальном развитии овладение звуковым строем языка  у дошкольников заканчивается к 4-5 годам. Но иногда в силу ряда причин этот процесс затягивается.

Постановка проблемы: Среди детей 5-6 лет мы часто наблюдаем, что их речь бывает малопонятна для окружающих: отдельные звуки не произносят, пропускаются или заменяются другими. Опасаясь насмешек, дети начинают стесняться своих ошибок, избегают общения со сверстниками. Появляется неуверенность в своих силах, что и ведет к негативным последствиям. Но при благоприятных условиях обучения дети способны к самокоррекции. Учитывая важность проблемы по этому вопросу , мною был разработан проект по воспитанию звуковой культуры речи посредством дидактических игр и упражнений «Волшебные звуки».

Цель проекта: воспитание звуковой культуры речи у дошкольников посредством дидактических игр и упражнений.

Задачи проекта:

-развивать артикуляционный аппарат;

-формировать, развивать, закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков: свистящих, шипящих и сонорных ;

-развивать фонематический слух: учить различать на слух и называть слова, начинающиеся на определенный звук;

-развивать физиологическое и речевое дыхание, силу голоса, слуховое внимание, речевой слух;

-совершенствовать интонационную выразительность речи детей;

-обогащение образовательного пространства логопедического кабинета (картотеки чистоговорок, словесных игр, упражнений, альбомов по артикуляционной гимнастике; познавательного и методического материала для родителей).

Методы проекта: игровой, словесный практический.

Пересечение образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие.

Предполагаемый результат:

1.Умение различать понятия «Звук» и «слово».

2.Формирование правильного звукопроизношения гласных и согласных.

3.Развитие фонематического восприятия, слухового внимания, выработка хорошей дикции.

4.Развитие речевого дыхания.

Продукт проектной деятельности: книжки-малышки «Весёлый язычок», изготовленные детьми совместно с родителями.

Этапы реализации проекта

Литература:

1.Тумакова Г.А. «Ознакомление дошкольников со звучащим словом», Москва, 2007

2.О .Новиковская «Речевая гимнастика»,Санкт-Петербург,2007

3.Швайко Т.С. «Игры и упражнения для развития речи дошкольников», Москва, 2012

4.Куликовская Т.А. «Артикуляционная гимнастика в считалках»

5.Нищева  Н.В.  «Веселая артикуляционная гимнастика в стихах и картинках»

6.Селиверстов В.И. «Речевые игры с детьми», Москва «Владос», 1994

7.Картушина М.Ю. «Конспекты логоритмических занятий с детьми 5-6 лет», Москва, ТЦ Сфера, 2008

8. Колесникова Е.В. «Развитие звуковой культуры речи у детей 4-5 лет», Москва «Ювента», 2002.