КТП
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика. Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Ситуационное общение «Выйдет котя в огород – всполошится весь народ». Цель: знакомство с прибаутками и песнями о домашних животных.

 Пальчиковая гимнастика «Моя семья», «Дом». Цель: учить одновременно показывать и проговаривать слова.

Д/И «Мой дом». Цель: познакомить с частями дома.

Индивидуальная работа по ЗКР. Д/И «Медвежата мед едят». Цель: развивать артикуляционный аппарат.

(Мия, София Б., Исмаил)

КГН. Закреплять умение правильно пользоваться ложкой, есть с закрытым ртом, пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Рассматривание иллюстраций к сказкам и потешкам «Петушок и бобовое зернышко», 2Гуси лебеди», «Бычок – черный бочок, беле копытца»

ООД

1. ОО «Познавательное развитие» - Ознакомление с окружающим миром. – «Уход за комнатным растением». Цель: расширять представления детей о комнатных растениях. Закреплять умение поливать растения из лейки.
2. ОО «Физическое развитие» - Физическая культура (по плану инструктора по физ.культуре)

Прогулка

  Наблюдение за свежевыпавшим снегом. Цель: формировать представления о зиме, вызывать эстетическое восприятие. 

П/И «Найди свое место». Цель: учить начинать движение по сигналу, зрительная память.

«Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

Самостоятельна деятельность детей на участке.

П/И метание снежка вдаль.

Цель: развитие координации движения.

(Денис, Дарина, София Х.)

Закреплять умение самостоятельно одеваться, соблюдая последовательность.

Лопатки, ведерки, метелки.

Вечер

 Оздоровительная гимнастика оздоровления после сна.

Д/И «Как котик в гости ходил». Цель: знакомство с обычаем хождения в гости  с гостинцами.

ЧХЛ  разучивание прибаутки «Поясок». Цель: развитие речи.

Тренинг по формированию основ ПДД. Цель: расширять представление детей о правилах дорожного движения, рассказать, что автомобили ездят по дорогам (проезжей части, а пешеходы ходят по тротуар, светофор регулирует движение).

Опытно-экспериментальная деятельность на тему: игры с водой и мыльной пеной. «Ловкие пальчики». Дети мочат в воде поролоновые губки разного цветы и формы и отжимают их, переливая из одного тазика в другой. 

Индивидуальная работа по физическому развитию. Цель: учить катить мяч по прямой линии до определённого места.

(Латифа, Лиза А., Назар К.)

Трудовые поручения. Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки, строительный материал, приводить в порядок куклы.

Тазики, губки, мешочки для метания.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика. Цель: укрепление опорно двигательного аппарата.

Свободная игровая деятельность.

Беседа (ситуативный разговор) «Наша-то хозяюшка». Цель: знакомство с новой прибауткой. Показать, как пользоваться основными предметами домашней утвари.

Д/И «Пригласим кукол в гости» Цель: упражнять детей в соотнесении величин, учить использовать в речи понятия, характеризующие размер предметов.

Дыхательная гимнастика «Воздушный шарик». Цель: укреплять физиологическое дыхание.

Хороводная или малоподвижная игра

 Познавательное развитие по ФЭМП.

Д/И «Найди фигуру». Цель: закрепить с детьми геометрические фигуры.

Рассматривание картинок. Тема «правила гигиены». Цель: закрепить детей, о предметах личной гигиены (мыло, полотенце).

Настольно-печатные игры, печатные карточки.

ООД

1. ОО «Художественно-эстетическое развитие» - Музыкальная деятельность 9.00-9.15 (муз.зал на 2ом этаже по плану муз.руководителя)
2. ОО «Познавательное развитие» - ФЭМП.  Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражением поровну, столько – сколько, больше, меньше.

НРК в свободной деятельности

Прогулка

Наблюдение за птицами. Цель: продолжить наблюдение за птицами на участке. Развивать и воспитывать бережное отношение к птицам.

П/И «Не промахнись». Цель: развивать глазомер, упражнять  бросании мяча в цель.

«По трудной дорожке». Цель:  развивать согласованность рук и ног при движении, чувство равновесия, ловкость. 

Самостоятельная игровая деятельность на участке.

Д/И «Покажи, что назову» Цель: развивать внимание.

(Миша Б., Роман Ц.. Роман М.)

Трудовая деятельность

Цель: показать детям, как строить из снега дом для куклы.

Ведра, Лопатки.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна с закаливающими процедурами.

ЧХЛ Русская народная сказка «Три медведя». Цель:

Д/И "Собери самовар из частей». Цель: учить собирать целое изображение из частей, закреплять знание детей о самоваре. Развивать внимательность, память, умение работать по образцу.

СРИ «Катя заболела». Цель: разнообразить ролевое участие детей в игре с куклой; способствовать обогащению сюжета детских игр; обогащать речь детей и словарный запас.

Рассматривание иллюстрации к сказке «Репка». Цель: учить рассматривать сюжетную картинку.

Инд.работа по сенсорике. Упражнение «Спрячь мышку». Цель: продолжать знакомить детей с шестью основными цветами, учить различать их. Развивать быстроту реакции, внимание, мышление.

(Назар, Артем С., Латифа)

Ситуативный разговор «Где мой стульчик?». Цель: приучить детей находить свой стул, правильно его брать и аккуратно ставить возле стола, знакомить детей с правилами безопасного поведения в группе.  

Кукла, картинки по теме.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Беседа с детьми «Наша-то хозяюшка». Цель: Знакомство с новой прибауткой. Показать, как пользоваться основными предметами домашней утвари

Д/И «Что мы делаем утром, днем и вечером». Цель: режим дня.

Конструирование «Строим дом». Цель: строить конструкцию по образцу.

ЧХЛ «Тили бом, тили бом…» Цель: развивать активный словарь.  (Майя, София Б., Мия. Женя)

КГН. Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать

Рассматривание иллюстраций по ознакомлению с социальным миром

ООД

1. ОО «Развитие речи» - Развитие речи. – «Звуковая культура речи: звуки т, п, к.»
2. ОО «Физическое развитие» - Физическая культура (по плану инструктора по физ.культуре)

Прогулка

Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать у детей уважение к труду взрослых.

П/И «По ровненькой дорожке». Цель: развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве  «Зайчики». Цель: учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед.

Подвижная игра «Найди своё место». Цель: развивать быстроту реакции, умение реагировать на сигнал, упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость с

Подвижные игры: «Снежная карусель».Цель: упражнять в ориентировке на местности.

Игры с выносным материалом.

Катание с горки, на качелях.

Игры – забавы.

Вечер

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Хождение по массажным коврикам.

ЧХЛ Сказка В.Сутеева «Три котенка». Цель: приобщать детей к чтению сказок. Обогащение словарного запаса.

Рассматривание дымковской игрушки. Цель: приобщать детей к восприятию искусства, развитие интереса к нему, поощрение выражения эстетических чувств, проявления эмоций при рассматривании предметов народного и декоративно-прикладного искусства.

Заучивание стихотворения А. Барто «Встали девочки в кружок».

Д/И «Что сначала, что потом».

Цель: учить детей располагать картинки в порядке развития сюжета, правильно устанавливать последовательность событий.

Индивидуальная работа по речевому развитию. Цель: учить употреблять в речи предлоги.

(Паша, Лиза, Саша Р.)

Раскрашивание раскраски «Цветок». Цель: учиться раскрашивать не выходя за контуры.

Книга В.Сутеева «Три котенка».

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика. Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье детей.

Беседа с детьми «Мои любимые сказки». Цель: развивать диалогическую речь; внимание, зрительное восприятие, память, мышление. Закрепить знания о русских народных сказках и их героях.

Пальчиковая гимнастика «Домашние заботы». Цель: развитие мелкой моторики рук.

П/И «Мы топаем ногами». Цель: учить детей повторять движения и слова.

Индивидуальная работа по музыкальной деятельности. «Что звучит» Цель: продолжать учить вычленять звуки отдельных инструментов.  (Майя, София Х. Женя)

КГН.  Совершенствовать умение есть аккуратно, самостоятельно, проглатывать пищу, не оставляя ее за щекой. Побуждать пользоваться салфеткой.

Активация детей на самостоятельную деятельность в центре сюжетно-ролевых игр.

ООД

1. ОО «Физическое развитие» - Плавание 9.00-9.15 (1 подгр.) 9.25-9.49 (2 подгр.) (по плану инструктора по плаванию)
2. ОО «Художественно-эстетическое развитие» - Изобразительная деятельность – Рисование – «Лопаточки для кукол». Цель: учить детей рисовать лопатки для куклы, правильно передавать ее строение и пропорции.

Прогулка

Наблюдение люди в зимней одежде. Цель: продолжать знакомить детей с особенностями зимней погоды, формировать умение устанавливать простейшие взаимосвязи между изменениями в зимней погоде и поведением людей, выбором одежды. 

П/И «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

Подвижная игра «Найди своё место». Цель: развивать быстроту реакции, умение реагировать на сигнал, упражнять в беге, развивать выносливость и ловкость с

Игры с выносным материалом.

Катание с горки, на качелях.

Игры – забавы.

Вечер

Постепенный подъем. Гимнастика после сна.

Дыхательное упражнение «Подуем на ладошки».

СРИ «Семья». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи. 

Пересказ сказки «Колобок». Цель: воспитывать умение  пересказывать рассказ, отвечая на вопросы воспитателя. 

ЧХЛ «Снегурочка». Цель: способствовать развитию диалогической речи, слушать и понимать вопрос. Обсуждение прочитанной сказки.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Цель: закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера.

(Мия Б., Роман Ц., Михаил Б., Роза С.)

КГН. Воспитание навыков самообслуживания.

Конструктивная д-ть.

Дидактические игры

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Прием детей.

Свободная игровая деятельность.

Утренняя гимнастика. Цель: укрепление физического здоровья.

 Рассказ воспитателя «Какими игрушками играли бабушки и дедушки». Рассматривание иллюстраций.

ЧХЛ. «На улице три курицы..»

Пальчиковая гимнастика.

Конструктивно-модельная деятельность. По замыслу детей, Недирективная помощь со стороны воспитателя.

Д/И «Дорисуй узор» Цель: учить внимательно изучать образец и выбирать нужные цвета. Развивать интерес к изучению народных промыслов. (Анна К., Роза Ш., Саша Р., Саша А.)

РАБОТА В УГОЛКЕ ПРИРОДЫ - наблюдение, беседы, труд, сезонные изменения, сезонные посадки.

Дид. игра на развитие мелкой моторики: шнуровка, нанизывание мелких предметов, сортировка мелких предметов,

ООД

1. ОО «Художественно-эстетическое развитие» - Музыкальная деятельность 9.00-9.15 (муз.зал на 2 этаже) (по плану муз.руководителя)

ОО «Художественно-эстетическое развитие» - аппликация – «Пирамидка» Цель: учить детей передавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей. Располагать детали в порядке уменьшения величины. 9.25-9.40 (1 подгр.) 9.50-10.05 (2 подгр.)

Прогулка

Наблюдение за  снегопадом Цель: формировать представление о разнообразии состояния воды. 

Подвижные игры «У медведя во бору грибы, ягоды беру….»

П/и «Птицы в гнездышках»  Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, быстро действовать по сигналу воспитателя. 

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

Спортивное упражнение «Метаем снежки в цель». Цель: учить детей попадать в цель. (Александр А., Саша А., Артем К.)

Трудовая деятельность 

Строительство домика для зайки.

Цель: формировать умение сгребать снег с помощью лопаток в определенное место.

Игры со спортивным оборудованием – мячами, кеглями, скакалками

Вечер

Гимнастика пробуждения.

Хождение по массажным коврикам.

ЧХЛ Сказка «Лисичка со скалочкой». Цель: знакомство с предметами обихода – скалкой.

МПИ «Сбей кегли». Цель: учить правильно прокатывать мяч, развивать меткость.

Д/И «Пуговицы». Цель: развиваем мелкую моторику, координацию движений и их четкость.

Обыгрывание сказки «Курочка Ряба» с помощью настольного театра.

Заключительное мероприятие недель «Широка масленица». Цель: рассказать детям о празднике, масленичной неделе. Принять участие в играх и забавах.

Индивид.работа по познавательному развитию. Д/И «Какое время года?». Цель: учить детей разбираться в изменениях погоды по сезонам, поведению растений и животных, а также жизни людей в разное время года.

(Дарья А., Дарина Х., Александра А.)

Х.Б.Т. – учим детей стирать и полоскать кукольную одежду, выжимать ее и развешивать для просушки, закрепляем очередность выполнения действий.

Кегли, театр

Работа с родителями.

1. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
2. Рекомендации родителей по домашнему чтению.
3. Буклеты «Зимние забавы».
4. Индивидуальная консультация родителей.