Результаты освоения образовательных программ по итогам мониторинга и иных форм контроля, проводимых организацией
материал

         При реализации программы мной была проведена оценка эффективности педагогических воздействий, индивидуального развития детей в рамках педагогической диагностики, было обследовано 29 детей в 2022-2023 учебном году.

Данные мониторингового исследования позволили выявить индивидуальные особенности развития детей, определить его перспективы, и дальнейшее планирование образовательной деятельности.

Общий анализ показал, что дети любознательны, активны, эмоционально отзывчивы, умения и навыки большинства детей соответствуют возрасту, сформированы некоторые целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования.

Можно с уверенностью отметить: динамика развития была достигнута благодаря тому, что образовательная деятельность проводилась в системе. Использовались разнообразные технологии, приемы, методы, а также индивидуальная работа с детьми

      Результаты освоения воспитанниками основной образовательной программы по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства РФ от августа 2013 г. № 662

Интегративное качество начало 2022-2023г

1. Физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками:                                       

Высокий уровень-25%

    Средний уровень- 60%

   Низкий уровень -15%

2. Любознательный, активный : 

         Высокий уровень-30%

          Средний уровень- 65%

          Низкий уровень -5%

3. Эмоционально- отзывчивый: 

          Высокий уровень-45%

          Средний уровень- 50%

         Низкий уровень -5%

4. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками:       Высокий уровень-38%

                                  Средний уровень- 42%

                                  Низкий уровень -20%

5. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные, общепринятые нормы и правила поведения: Высокий уровень-13%

                     Средний уровень- 69%

                     Низкий уровень -18%

6. Способный развивать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту:  Высокий уровень-36%

                  Средний уровень- 51%

                  Низкий уровень -13%

7. Имеющий первичные представления о себе, семье, государстве, мире и природе:

               Высокий уровень-28%

               Средний уровень- 50%

              Низкий уровень -22%

8. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности:

              Высокий уровень-38%

              Средний уровень-50 %

             Низкий уровень -12%

9. Овладевший необходимыми умениями и навыками:

              Высокий уровень-18%

              Средний уровень-69 %

             Низкий уровень -13%

Интегративное качество конец 2022-2023г

1. Физически развитый, овладевший основными культурно- гигиеническими навыками:                                   

             Высокий уровень-45%

             Средний уровень -50%

           Низкий уровень -5%

2. Любознательный, активный : 

         Высокий уровень-60%

         Средний уровень- 40%

        Низкий уровень -0%

3. Эмоционально- отзывчивый: 

           Высокий уровень-65%

           Средний уровень- 35%

           Низкий уровень -0%

4. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками:       Высокий уровень-55%

                                  Средний уровень- 40%

                                  Низкий уровень -5%

5. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные, общепринятые нормы и правила поведения: Высокий уровень-42%

                      Средний уровень- 50%

                      Низкий уровень -8%

6. Способный развивать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту:  Высокий уровень-50%

                   Средний уровень- 44%

                   Низкий уровень -6%

7. Имеющий первичные представления о себе, семье, государстве, мире и природе:

               Высокий уровень-42%

               Средний уровень- 50%

               Низкий уровень -8%

8. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности:

              Высокий уровень-46%

              Средний уровень- 48%

              Низкий уровень -6%

9. Овладевший необходимыми умениями и навыками:

              Высокий уровень-42%

              Средний уровень- 54%

             Низкий уровень -4%

По результатам сравнительного анализа освоения образовательных программ прослеживается положительная динамика по всем образовательным областям, общего развития.