Картотека ПОДВИЖНЫХ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ
картотека (младшая группа)

Подвижная игра «Все захлопали в ладоши»

Цель: Обучать детей простейшим движениям

Игра проводится  сидя на стульчиках или стоя.

Все захлопали в ладошки

(Хлопаем в ладошки)                                               

Дружно, веселее,                    

Ножки, ножки застучали

(стучим ножками)

Громче и быстрее.

По коленочкам ударим  

(хлопаем по коленочкам)

Тише, тише, тише.

Ручки, ручки поднимаем

(поднимаем медленно руки вверх)

Выше, выше, выше!

Завертелись наши ручки,

(поворачиваем кисти рук вправо и влево).

Снова опустили  (опускаем вниз).

Покружились, покружились.

(поворачиваем кисти рук вправо и влево)

и остановились

(опускаем  руки на колени).

Догони мяч

Цель: Развивать у детей умения сохранять во время ходьбы бега необходимое направление

 и  изменять его в зависимости  сложившейся ситуации, приучать бегать в разных направлениях,  не задевать друг друга, ловить мяч, развивать внимание выдержку.

Воспитатель показывает детям корзину с мячами и предлагает детям встать  рядом с ним

вдоль одной из сторон комнаты или площадки.

«Догоните  мяч», - говорит воспитатель выбрасывает мячи (по количеству детей) из корзины, стараясь, чтобы они покатились в разные стороны как можно дальше.

 Дети бегут за мячами, берут их (каждый один мяч),

несут воспитателю кладут в корзину.

Игра повторяется. Целься вернее

Цель: учить детей в бросании в горизонтальную

цель, развивать глазомер, ловкость и координацию движений.

Дети (не более 8-10) встают в круг

( обозначается мелом) или обруч можно.

берут маленькие мячи или мешочки с песком.

В центре круга на расстоянии 1 - 1,5м от детей

стоит ящик (большая корзина или сетка). По

сигналу воспитателя дети бросают предмет в ящик одной рукой от плеча снизу. Затем идут

к ящику, каждый берет один предмет,

возвращается на свое место и повторяют

бросок. Дети бросают правой и левой рукой.

Поезд

Цель: учить детей идти вперед небольшими

группами. Сначала держась друг за друга,

затем свободно двигая руками согнутыми в локтях, начинать и заканчивать движение точно

сигналу воспитателя.

Воспитатель помогает нескольким детям стать друг за другом и говорит: «Поиграем в поезд.

Я буду паровозом, а вы вагончики», затем

встает впереди детей. Паровоз дает гудок, и

поезд начинает двигаться сначала                                 

медленно, потом быстрее. Воспитатель ведет колонну детей в одном

направлении затем в другом,

наконец останавливается и говорит: « Остановка».

Через некоторое время паровоз вновь дает гудок и     поезд  направляется в путь.

Роль паровоза вначале выполняет  воспитатель,

лишь после нескольких повторений он привлекает роль наиболее активного ребенка. Паровоз медленно     

  двигается, чтобы вагончики дети не отставали друг

от друга. Первое время каждый  ребенок держится за одежду впередистоящего,

а затем свободно идут, друг за другом двигают руками, подражая движению колес паровоза, в такт

произносимых слов «чу-чу-чу-чу». Дети могут строиться

друг за другом произвольно. При неоднократном                 

 повторении игры  малышам предлагают выйти на остановке:

собрать ягоды, грибы, попрыгать, погулять.

Услышав гудок, дети должны быстро построиться в колонну за паровозом.

В игре можно использовать разноцветные пластмассовые шары. Сложив их в корзину,

воспитатель приглашает детей посмотреть, какие красивые шары  называет, какого они

 цвета. Затем высыпает их: «Вот  как покатились

шарики догоните их положите в корзину».

Воспитатель  следит, чтобы каждый  ребенок старался догнать один шарик. Первое  время

игра   проводится с  небольшой  группой детей, постепенно число играющих  увеличивается.