Родительское собрание «Будем знакомы».
материал (младшая группа)

Родительское собрание «Будем знакомы».

Мы рады видеть вас на нашем первом собрании. Сегодня мы узнаем друг друга поближе, расскажем вам о том, что такое адаптация, познакомим с итогами адаптационного периода, правилами нашей группы, посмотрим презентацию «Один день из жизни детского сада», выберем родительский комитет и обсудим различные вопросы. Для начала нам нужно выбрать секретаря, который будет фиксировать основные моменты собрания. Предлагаем Васеху Ольгу Николаевну. Прошу проголосовать за данное предложение.

          Итак, вы привели ребенка в детский сад и у нас с вами одна цель: сделать его пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным и познавательным. Ребенок, вы и мы – педагоги все вместе составляем треугольник. Во главе его стоит, конечно же, ребенок. Представьте трехногий табурет, что произойдет с ним, если отломится одна ножка? Вот именно, упадет! Следовательно, нам с вами нужно объединить усилия, для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду. И здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки. Мы будем жить одной, надеюсь, очень дружной семьей, а для начала, нужно поближе познакомиться.

          Наша группа называется «Колобок», поэтому он и поможет нам познакомиться. У кого в руках оказывается колобок, называет себя, чей он родитель, чем любит заниматься в свободное время. ………….  Вот мы и познакомились. А теперь я расскажу вам, что такое адаптация.

          Адаптация – это процесс вхождения ребенка в новую среду и привыкание к ее условиям. Дома ребенок привык к определенному образу жизни, режиму, видам деятельности, характеру пищи, взаимоотношениям с окружающими, правилами поведения и т.д. В детском саду большинство условий будет новыми, непривычными для ребенка, к ним малышу придется приспосабливаться и привыкать. Адаптация к новым социальным условиям не всегда и не у всех детей проходит легко и быстро. Кто-то с первых дней ходит в детский сад с радостью, но, это скорее исключение из правил, а кто-то не может успокоиться целый день и даже вечером родителей встречает ревом. Чаще всего у 2-3 летних малышей расставание с мамой сопровождается слезами, а потом они отвлекаются на игрушки и успокаиваются. И это нормально.

          Выделяют три фазы адаптационного периода:

Легкая (длится от 1 до 16 дней).

Средняя (длится от 16 до 32 дней).

Тяжелая (длится до 62 дней).

           При легкой адаптации отрицательное эмоциональное состояние длится недолго. В это время малыш плохо спит, теряет аппетит, неохотно играет с детьми. Но в течении месяца после поступления в д/с, по мере привыкания к новым условиям, все нормализуется: появляется аппетит, налаживается сон, речь может затормаживаться, но ребенок откликается и выполняет указания взрослого. Ребенок, как правило, не заболевает в период адаптации.

          При адаптации средней тяжести эмоциональное состояние ребенка нормализуется более медленно и на протяжении первого месяца после поступления он болеет, как правило, острыми респираторными инфекциями. Сон и аппетит восстанавливаются через 20-40 дней. В течении месяца настроение может быть неустойчивым.

           Самой нежелательной является тяжелая адаптация. В этот период ребенок переносит повторные заболевания, часто протекающие с осложнениями, либо проявляет стойкие нарушения поведения. Плохо засыпает, сон короткий, аппетит снижается, может возникнуть стойкий отказ от еды, бесконтрольный стул. Избегает детей, сторонится или проявляет агрессию. Может иметь место задержка речевого развития. К счастью, у наших детей в основном легкая и средняя степень адаптации.

            Длительность привыкания к новым социальным условиям, а также характер поведения детей в первые дни пребывания в детском саду зависят от индивидуально – личностных особенностей малыша: типа его нервной системы, степени общительности и доброжелательности, уравновешенности, наличия или отсутствия привычки выполнять требования взрослых, сформированности навыков самообслуживания.

            Чтобы облегчить привыкания к детскому саду, соблюдайте самое важное правило: спокойная мама – спокойный ребенок. Отдавая малыша воспитателю, пытайтесь сохранять спокойствие, потому что дети очень хорошо чувствуют эмоциональное состояние. Если мама привела ребенка, раздела и все время оттягивает момент расставания, она дает повод малышу для страха и волнений. Совет: настройте себя заранее на расставание, помните, что это неизбежно. Переодели ребенка, поцеловали, пообещали, что обязательно его заберете из детского сада и быстренько ушли. Старайтесь приходить за ребенком раньше, чтобы он не оставался одним из последних в группе, поддерживайте его во всем, хвалите его за маленькие достижения, чаще улыбайтесь. сохраняйте спокойствие и скоро вы заметите, что ваш ребенок начал ходить в детский сад с удовольствием.

           Каждый день говорите с ребенком о детском саде, как там хорошо ребятишкам, как они дружно и весело играют, сколько там много новых и интересных игрушек. Почаще ходите в гости, приглашайте к себе гостей с детьми, гуляйте на площадках, читайте книжки. Сохраняйте спокойствие и скоро вы заметите, что ваш ребенок начал ходить в детский сад с удовольствием.      За период адаптации, дети стали более общительными, начинают учиться играть вместе, договариваться, делиться игрушками. Все знают, где находится их шкафчик, полотенце, кроватка, горшок.

         Усвоили некоторые правила в группе. Знают, что после приема пищи, нужно мыть руки, а после того, как помыли, вытирают о свое полотенце. Практически все дети едят самостоятельно, с небольшой помощью взрослых. Раздеваются многие, учим одеваться.

         Как видите, научились мы многому, но еще больше нам предстоит узнать и самое главное научить детей самообслуживанию. И в этом процессе вы должны принять самое активное участие. Часто бывает так, что ребенок в саду сам кушает, раздевается, частично одевается, но после некоторого пребывания дома приходит в детский сад и мы снова учим его самостоятельно кушать, раздеваться, одеваться, и т.д. Как потом оказывается, дома вы все делали за него, потому что так быстрее, удобнее, аккуратнее. Дайте детям возможность быть самостоятельными, разумеется, соответственно их возрасту. Приходите в сад чуть раньше обычного, дайте возможность снять какую-то часть одежды. Пройдите пешком с ребенком, не несите его на руках.

          В заключении хочется сказать, что мы вместе будем закладывать фундамент доброжелательных отношений в детском саду и в родительском коллективе. Приложим все усилия для того, чтобы ребенок шел в детский сад с радостью, дружил с ребятами и довольный возвращался домой.