Дидактическая игра.
учебно-методическое пособие (старшая группа)

Слайд 1

Паспорт дидактической игры по духовно-нравственному воспитанию «Плохие и хорошие поступки» Авторская игра –Панова Татьяна Николаевна. Игра рассчитана на детей :5-7 лет (в том числе для детей с ОВЗ).

Слайд 2

Краткое описание игры: Игра состоит из набора 10 карточек, с иллюстрациями плохих и хороших поступков, двух макетов солнца (грустное и веселое). Актуальность игры: «Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!» В.А. Сухомлинский. Современное общество заинтересовано в воспитании высокоразвитой неповторимой личности. Умение уважать мнение других людей, приходить на помощь, сочувствовать и сопереживать другим людям, доброта – вот те необходимые качества, которые необходимо заложить еще в раннем возрасте. Поэтому именно в детстве человек должен пройти школу воспитания добрых чувств. Человеческая доброта, милосердие, умение радоваться и переживать за других людей создают основу человеческого счастья. В процессе игры у детей формируются умения отличать плохие поступки от хороших, и умение оценивать. Воспитываются положительные черты характера: доброта, заботливость, отзывчивость, вежливость.

Слайд 3

Кто может использовать данную игру: Данную игру могут использовать воспитатели старших-подготовительных групп. (В том числе воспитатели компенсирующих групп). Цель игры: Формирование у детей представления о хорошем и плохом поступке, поведении, умения правильно оценивать. Задачи решаемые в ходе игры: Формировать умение детей отличать хорошее поведение от плохого, Содействовать накоплению у детей опыта доброжелательных взаимоотношений с окружающими людьми, Развивать, речь, мышление, внимание детей, умение сотрудничать Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности, внимательное отношение и любовь к людям и окружающему миру. Варианты игры: 1 вариант Перед детьми выкладываются 2 набора карточек «Хорошие и плохие» поступки; карточки, иллюстрирующие разные социальные ситуации. Детям нужно взять карточку – рассмотреть, рассказать, что на ней изображено и оценить (какой это поступок?) (Мальчик поступил плохо потому что…, девочка поступила хорошо потому что…) Карточки с хорошими поступками к макету веселому солнцу, карточки с плохими поступками к макету грустному солнцу. 2 вариант Преврати плохой поступок в хороший. Детям раздаются карточки с плохими поступками, дети должны проговорить хороший поступок, как бы ты поступил, дети должны проговорить свои действия.