Консультация для педагогов
консультация (подготовительная группа)

Особенности реализации инклюзивного образования в ДОУ.

Занятия музыкой вызывают у всех детей повышенный интерес. А если говорить о детях с ОВЗ, то музыкальное воспитание является важнейшей составляющей инклюзивного образования.

Коррекция нарушенных функций через музыку, помогает приобщить ребёнка к разным видам деятельности. Музыка организует детей, заряжает их своим настроением.

Особенность работы с детьми с ОВЗ состоит:

- в стимуляции элементарной активности у ребенка;

- в развитие элементарных вокализаций, простейших звукоподражаний;

- в поиске способов побудить ребенка к танцевальному творчеству.

Музыка помогает детям с ОВЗ выйти из своего внутреннего мира. В процессе музыкальных занятий у детей развивается слуховое внимание и восприятие, ориентировка в пространстве, пластика тела. Музыкальные занятия способствуют воспитанию положительного эмоционального отношения к музыке, повышают настроение.

Музыкальные занятия проводятся два раза в неделю и включают в себя следующие направления:

- слушание музыки (способствует развитию слухового внимания, активизирует эмоции, развивает интерес к окружающему миру звуков).

- пение (способствует активизации слухового внимания, речевого развития).

- игра на музыкальных инструментах – основа музыкального занятия, в процессе совместной игры на музыкальных инструментах у детей развивается умение сотрудничать друг с другом, формируется чувство партнёрства и произвольная организация собственной деятельности.

- театральная деятельность и музыкальные игры. Вызывает у детей желание взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, закрепляет умение передавать движения, имитирующие повадки птиц и зверей, стимулирует образно - игровые проявления при использовании элементов костюмов персонажей.

- музыкально - ритмические движения и танцы способствуют эмоциональному и психическому развитию детей. В процессе освоения движений под музыку дети учатся ориентироваться на музыку как на особый сигнал к действию и движению.

        Занятия должны быть динамичными, эмоционально насыщенными. Необходим индивидуальный подход к ребёнку. Необходимо, как можно больше поощрять детей (словом, жестом, улыбкой, прикосновением). Соблюдая все эти условия, сделает музыкальные занятия увлекательными и самыми желанными для ребёнка.