Консультация для воспитателей детского сада. «Как с помощью сказки развивать речь ребенка.»
консультация (средняя группа)

Консультация для воспитателей детского сада.

«Как с помощью сказки развивать речь ребенка.»

«И нельзя без сказки нам прожить друзья,

Ведь со сказкой проще верить в чудеса.

Ведь со сказкой легче, отыскать нам путь.

В маленькое сердце, дверцу распахнуть».

Независимо от возраста нет человека, который бы не

любил сказки, — ведь это часть нас, нашего детства,

истории, веры в добро и победу над злом.

Речь - форма общения. В дошкольном возрасте она

развивается по 2-м взаимосвязанным направлениям:

 речь ребёнка совершенствуется в процессе

общения со взрослыми, сверстниками и пересказывания

прочитанных сказок;

 речь становится основой перестройки

мыслительных процессов и превращается в орудие

мышления.

Сказка вносит разнообразие в жизнь ребёнка, дарит

ему радость и является одним из самых эффективных

способов развития речи, в котором наиболее ярко

проявляется принцип обучения: учить играя.

Особенность сказки состоит в том, что развитие

личности дошкольника происходит в гармонии

согласованности с успешным овладением грамотной и

связной речью.

К сожалению, сегодня у многих детей к четырем годам

уровень речевого развития ниже положенной нормы.

Уровень передачи эмоциональных состояний недоразвит,

также и артистические способности, интонирование,

восприятие различных оттенков речи.

А сказка является отличным средством устранить

все эти проблемы.

Сам процесс игры в сказку тесно связано со всеми

разделами программы, в которые входит и развитие речи

детей дошкольного возраста.

Игра в сказку - способствует активизации разных

сторон речи детей:

 Словаря.

 Грамматического строя.

 Диалогической и монологической речи.

 Совершенствованию звуковой стороны речи.

Чтение и пересказ сказок развивает:

 Основы поведения и общения.

 Фантазию ребёнка.

 Воображение.

 Мышление.

 Внимание.

 Память.

 Мимику лица.

 Жесты, а так же его творческий потенциал.

Сказки учат детей:

 Сравнивать.

 Сопереживать.

 Развивать умение составлять сказки и рассказы о

событиях из личного опыта.

 Придумывать концовки к незнакомым сказкам.

 Развивать умение изображать мимикой и жестами

состояние героев сказки.

При помощи сказочных героев, взрослые могут

заинтересовать ребёнка, произвести на него

воспитательный эффект и даже решить какую-либо

психологическую проблему.

Чтение сказок даёт очень много

маленьким и взрослым, помогает им сблизиться духовно.

Через сказку легче объяснить малышу что такое

«хорошо» и что такое «плохо».

Ведь сказочные персонажи бывают очень разными:

добрыми и злыми, хитрыми и завистливыми, ласковыми и

грубыми. С помощью таких персонажей мы можем

показать детям плохое и хорошее, как можно и нужно

поступать, и как вовсе нельзя, в определённых жизненных

ситуациях.

Сказка – это способ общения с малышом на понятном

и доступном ему языке, это первые маленькие безопасные

уроки жизни. В нашей работе с детьми младшего

дошкольного возраста, мы используем сказки очень часто,

так как сказки являются неотъемлемым элементом в

воспитании детей. Читая и рассказывая сказки развивается

внутренний мир ребёнка. Дети, которым с раннего детства

читают сказки, быстрее начинают говорить. Работая с

маленькими детьми, мы очень часто использую русские

народные сказки, которые не только читаем и

рассказываем, но ещё и показываем с помощью

кукольного театра – это «Репка», Колобок», «Курочка

ряба», «Маша и медведь», и т.д.».