План взаимодействия с родителями
материал

Опубликовано 11.06.2024 - 21:06 - Габсалямова Елена Валерьевна

План взаимодействия с родителями на 2022-2023 гг.

Скачать:

Вложение	Размер
plan_po_rabote_s_roditelyami_1.docx	14.25 КБ

Предварительный просмотр:

Перспективный план по работе с родителями на 2022 – 2023 гг образовательный период

группы компенсирующей направленности для детей с интеллектуальными нарушениями №3 «Незабудка»

№ п/п	Перечень мероприятий	Содержание	Сроки	Цели и задачи
1.	Индивидуальные консультирования	По актуальным вопросам в процессе реализации индивидуальной образовательной программы	В течении года	Консультативная работа с целью повышения эффективности и положительной динамики в развитии ребенка.
2.	Консилиум педагогов	«Освещение результатов первичной диагностики и определение индивидуального маршрута на ребенка»	Сентябрь	Ознакомление с результатами обследования и направлениями коррекционной работы
3.	Круглый стол Проводят: учитель – дефектолог, учитель – логопед, педагог-психолог, воспитатель	«Координация работы специалистов и семьи»	Октябрь	Определение основных направлений взаимодействия специалистов с родителями обучающегося».
4.	Семинар Проводят: педагог – психолог, воспитатель	«Развитие активного и осмысленного отношения к миру»	Ноябрь	Организация коррекционно – развивающих занятий с целью изменения динамики в развитии.
5.	Семинар – практикум Проводят: педагог – психолог, учитель - дефектолог, воспитатель.	«Развитие форм взаимодействия с ребенком»	Декабрь	Цель: Выработать наиболее эффективные формы взаимодействия с ребенком в процессе образовательной, коррекционной и воспитательной деятельности. Обсуждение результатов динамического наблюдения и коррекционной работы.
6.	Комплексное диагностическое обследование	«Промежуточная диагностика»	Январь	Освещение методов и приемов с целью снижения агрессивности у

	ребенка всеми специалистами .Консилиум Участвуют: учитель – дефектолог, педагог – психолог, воспитатель, учитель –логопед, медицинский работник.			ребенка по отношению к окружающим. Обсуждение результатов динамического наблюдения и коррекционной работы Корректировка содержания индивидуальной программы.
7.	Семинар – практикум Проводят: педагог – психолог	«Агрессия у ребенка»	Февраль	Подбора эффективных методов и приемов в работе с ребенком с ИН с учетом результатов диагностического обследования.
8.	Круглый стол Участвуют: учитель – дефектолог, педагог – психолог, воспитатель, учитель –логопед, медицинский работник.	«Подготовка к прохождению ПМПК»	Март	Подготовка необходимой документации на ребенка.
9.	Семинар: Участвуют: учитель – логопед, воспитатель	«Взаимодействие учителя – логопеда и воспитателя в процессе реализации индивидуальной программы на ребенка - инвалида»	Апрель	Ведение документации по взаимодействию между воспитателем и учителем – логопедом.

10.	Консилиум Участвуют: учитель – дефектолог, педагог – психолог, воспитатель, учитель –логопед, медицинский работник.	«Подводим итоги»	Май	Ознакомление с результатами обследования и планирование дальнейшего индивидуального маршрута на следующий учебный год.
11.	Семинар: Участвуют: учитель – дефектолог, воспитатель	«Взаимодействие учителя – дефектолога и воспитателя в процессе реализации индивидуальной программы на ребенка - инвалида»	Июнь	Ведение документации по взаимодействию между воспитателем и учителем – дефектологом.
12.	Семинар: Участвуют: Воспитатель, педагог - психолог	«Организация пространственной среды для всестороннего развития ребенка»	Июль	Организация пространственной среды для развития ребенка с ИН,
13.	Семинар: Участвуют: учитель – дефектолог, воспитатель	«Рекомендации по организации занятий по познавательной деятельности»	Август	Организация коррекционно – развивающих занятий с целью изменения динамики в развитии.

Перспективный план по работе с родителями на 2023 – 2024 гг образовательный период

группы компенсирующей направленности для детей с интеллектуальными нарушениями №3 «Незабудка»

№ п/п	Перечень мероприятий	Содержание	Сроки	Цели и задачи
1.	Индивидуальные консультирования	По актуальным вопросам в процессе реализации индивидуальной образовательной программы	В течении года	Консультативная работа с целью повышения эффективности и положительной динамики в развитии ребенка.
2.	Консилиум педагогов	«Освещение результатов первичной диагностики и определение индивидуального маршрута на ребенка»	Сентябрь	Ознакомление с результатами обследования и направлениями коррекционной работы
3.	Круглый стол Проводят: учитель – дефектолог, учитель – логопед, педагог-психолог, воспитатель	«Координация работы специалистов и семьи»	Октябрь	Определение основных направлений взаимодействия специалистов с родителями обучающегося».
4.	Семинар Проводят: учитель - дефектолог	«Формирование наглядно – образного мышления у детей с ОВЗ через предметное конструирование»	Ноябрь	Ознакомление педагогов с вариативными формами конструктивной деятельности с целью эффективной организации коррекционно – развивающих занятий
5.	Консультация Проводят: учитель - дефектолог, воспитатель.	«Интегрированная непосредственно образовательная деятельность как эффективное средство развития ребенка»	Декабрь	Цель: Ознакомление педагогов с интегрированием образовательных областей с целью повышения эффективности коррекционно – развивающей деятельности. Обсуждение результатов динамического наблюдения и коррекционной работы.

6.	Комплексное диагностическое обследование ребенка всеми специалистами .Консилиум Участвуют: учитель – дефектолог, педагог – психолог, воспитатель, учитель –логопед, медицинский работник.	«Промежуточная диагностика»	Январь	Освещение методов и приемов с целью снижения агрессивности у ребенка по отношению к окружающим. Обсуждение результатов динамического наблюдения и коррекционной работы Корректировка содержания индивидуальной программы.
7.	Круглый стол Участвуют: учитель – дефектолог, педагог – психолог, воспитатель, учитель –логопед, медицинский работник.	«Подготовка к прохождению ПМПК»	Февраль	Подготовка необходимой документации на ребенка.
8.	Консультация Участвуют: учитель – дефектолог, учитель –логопед	«Система комплексной помощи в обучении речи детей с интеллектуальными нарушениями	Март	Подбора эффективных методов и приемов в работе с ребенком с ИН с учетом результатов диагностического обследования.
9.	Консультация: Участвуют: учитель – логопед, воспитатель, учитель - дефектолог	«Взаимодействие учителя – логопеда, учителя - дефектолога и воспитателя в процессе реализации индивидуальной программы на ребенка - инвалида»	Апрель	Ведение документации по взаимодействию между воспитателем, учителем – логопедом и учителем - дефектологом.

10.	Консилиум Участвуют: учитель – дефектолог, педагог – психолог, воспитатель, учитель –логопед, медицинский работник.	«Подводим итоги»	Май	Ознакомление с результатами обследования и планирование дальнейшего индивидуального маршрута на следующий учебный год.
11.	Круглый стол: Участвуют: учитель – дефектолог, воспитатель, музыкальный руководитель	«Разработка программы мероприятий совместно с музыкальным руководителем, воспитателем и учителем - дефектологом в летний период»	Июнь	Разработка программы мероприятий, направленных на развитие социально- коммуникативных, познавательных навыков общения у детей в период летних месяцев
12.	Консультация: Участвуют: Воспитатель, педагог - психолог	«Использование электронного «кейса» игр для детей с ОВЗ»	Июль	Организация коррекционно – развивающих занятий с использованием электронного кейса с целью изменения динамики в развитии детей с ОВЗ.
13.	Семинар: Участвуют: учитель – дефектолог, педагог - психолог	«Изучение актуальных потребностей у родителей (законных представителей) в знаниях и умениях взаимодействия с детьми с интеллектуальными нарушениями»	Август	Подготовка методического материала с целью сбора анамнестических данных у родителей (законных представителей) воспитанников, посещающих ДОУ и вновь прибывших с целью эффективного построения коррекционно – образовательного процесса.