Рабочая программа волонтерского движения "Дорогою Добра"
рабочая программа (подготовительная группа)

1. Целевой раздел.

1.1. Пояснительная записка.

Человек – существо социальное. С первых дней своей жизни он окружен себе подобными. С самого начала своего жизненного пути он включен во взаимодействия.

В процессе взаимодействия человек приобретает социальный опыт, который

становится неотъемлемой частью личности. Процесс социализации неразрывно связан с общением, совместной деятельностью людей, приносящей пользу обществу. Приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей, является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины и, опираясь на систему духовно-нравственных ценностей, таких как человеколюбие, справедливость, честь, совесть, воля, личное достоинство, вера в добро стремление к исполнению нравственного долга перед собой, своей семьей и своим Отечеством.

В настоящее время большое значение в социальном обществе уделяется добровольческому труду. Благотворительная деятельность в таких сферах, как образование является важнейшим факторам нравственного развития. В соответствии с целевыми ориентирами ФГОС ДО, духовно-нравственная культура складывается из установки на положительное отношение к миру, на понимание того, что все люди равны вне зависимости от их социального происхождения, этнической принадлежности, религиозных верований, физических и психических особенностей, на проявление патриотических чувств, на знание традиций своей семьи и своей Родины.

 Исходя из этого, актуальным является вопрос о создании волонтерского движения в детском саду как социальном институте, который должен готовить

к жизни.

Институт волонтерства широко распространен во многих странах. Причем труд добровольцев с каждым годом становится все более значимым в городах России.

 Волонтер (фр. volontaire - доброволец) — любое физическое лицо, включая иностранных граждан и лиц без гражданства, которое вносит свой вклад в развитие волонтёрства, осуществляя волонтерскую деятельность.  Волонтёрская деятельность — это широкий круг деятельности, включая традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которая осуществляется добровольно на благо широкой общественности без расчета на денежное вознаграждение.

Волонтёр - это синоним слова «доброволец».

Волонтер – это человек, несущий веру в доброе, надежду на будущее  и любовь к окружающим!

Следовательно, его мотивы - не в материальном поощрении, а в удовлетворении социальных и духовных потребностей.

Волонтерское движение в детском саду – это желание научиться новому, приобрести круг общения, помочь нуждающимся людям. Внедрение волонтерского движения в дошкольном учреждении на основе свободного объединения родителей, педагогов и детей, деятельность которых продиктована доброй волей, а не принуждением, приведет к более эффективному формированию у дошкольников таких качеств как:

• милосердие, ответственность, самостоятельность;
• оптимизации детско-родительских отношений;
• повышению рейтинга образовательного учреждения, так  как всеми участниками проекта будет осознанно принято единое образовательное пространство «Семья – ДОУ – социум».

    Для волонтера ценны такие качества как трудолюбие, доброжелательность к

окружающим людям, забота и бережное отношение к природе, отзывчивость и

милосердие. Основным мотивом, побуждающим детей к развитию таких качеств, является их желание помочь, проявить добродушие, пожалеть слабого, маленького, одинокого, больного. Организация деятельности волонтёрского движения в детском саду – это уникальная возможность влиять на формирование качеств, необходимых не только для успешной адаптации и обучению в школе, но и для жизни в современном обществе, взаимодействие с окружающим социумом.

1.2.  Новизна и теоретическая значимость Программы 

Новизна: состоит в том, что организация волонтерского движения предполагается в условиях детского сада.

Ведущая педагогическая идея волонтерского движения «Спешите делать добро» – развитие общения в детской среде, способствующего ранней позитивной социализации ребенка-дошкольника, через активную деятельность, в которой дети выступают инициаторами и организаторами изменений в своем дошкольном учреждении и ближайшем социальном окружении. Наша задача вырастить новое поколение российских граждан, развитых нравственно и духовно, и от нас, взрослых, зависит, сможем ли мы сформировать духовно – нравственные принципы и идеалы детей, воспитать самоуважение и уважение к окружающим людям и миру в целом.

1.3. Цель и задачи Программы.

Цель: Создать организацию в детском саду, в частности в группе

«Улыбка», волонтерского движения «Дорогою добра», объединив воедино активных, творческих, заинтересованных родителей и детей дошкольного возраста и их участие в добровольных, социально-важных акциях и мероприятиях.

Задачи:

• формировать коммуникативные способности дошкольников, навыки сотрудничества, позитивные установки на добровольческую деятельность;
• воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способности к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми, воспитывать: нравственные качества (доброту, отзывчивость, взаимопомощь), самостоятельность, инициативность, ответственность;
• формирование   у воспитанников чувства собственного достоинства как представителя своего народа. Способствовать повышению значения семейных ценностей.
• создать возможность родителям и педагогам приобретать новые знания, полноценно развивать свой творческий потенциал и уверенность в себе;                                            
• расширить представления о волонтерском движении у воспитанников детского сада, педагогов, родителей детского сада;
• дать практические навыки участия в волонтерском движении всем участникам образовательного процесса;
• составить план мероприятий и реализовать его в течение 2023– 2024  уч.г.
• разработать новые формы и методы, объединяющие усилия педагогов и родителей, по воспитанию у детей милосердия, трудолюбия, доброты, толерантности.

1.4. Принципы организации волонтерского движения.

 В основе любого волонтерского движения лежит принцип «хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому». Этот принцип понятен и близок всем тем, кому знакомо чувство справедливости, кто понимает, что сделать жизнь общества лучше можно только совместными усилиями каждого из его членов.

Волонтёрство - это не просто слова, это добровольные действия, направленные на помощь людям, животным, природе и обществу в целом.

Волонтерство учит помогать нуждающимся без напоминания и подсказки, иногда даже отказываясь от чего-то значимого, интересного для себя, учит просто дарить радость окружающим людям, беречь красоту окружающего мира.

 Основные организационные формы работы:

 • уроки доброты;

• экскурсии;

 • праздники, развлечения, акции;

• тематические выставки;

• встречи с участниками исторических событий, людьми искусства;

 Методы и приемы: 

• диалоги; беседы, рассказ воспитателя, родителей;
• игры-практикумы, сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные игры;
• проблемные ситуации;
• проектирование.  

Формы взаимодействия с родителями: 

∙ разработка планов (проектов) маршрутов выходного дня;

∙ создание совместных проектов (разработка планов мероприятий) праздников, важных для города событий и их реализация;

∙ участие в социальных акциях;

∙ организация совместных выставок.

1.5. Планируемые результаты освоения Программы.

В результате реализации Программы планируется:

• расширить представления о волонтерском движении у детей 6 -7 лет, педагогов детского сада, родителей воспитанников;
• приобщить детей и родителей воспитанников к общечеловеческим, духовно-нравственным ценностям на основе изучения традиций русского народа;
• систематизировать проведение мероприятий благотворительной и добровольческой направленности через взаимосвязь поколений - дети, взрослые и пожилые люди;
• привлечь родителей воспитанников к волонтерской деятельности в ДОУ;
• развитие добровольческой (волонтерской) деятельности у воспитанников, их родителей и сотрудников образовательного учреждения направленной на бескорыстное оказание социально значимых услуг на местном уровне способствующей личностному росту и развитию выполняющих эту деятельность добровольцев.

2. Содержательный раздел.

2.1. План работы волонтерского движения

«Дорогою добра»

3.Организационный раздел.

3.1. Условия для организации волонтерского движения

1. Взаимодействие специалистов различных областей при обучении

волонтеров и подготовке мероприятий.

2. Использование разнообразных форм организации профилактической деятельности (акции, уроки доброты, концертные программы, театрализованные представления).

3. Информационное обеспечение опыта работы (газета, фотоальбом, и т.п.).

4. Взаимодействие с социальными партнерами ДОУ.

3.2.Особенности организации волонтерского движения.

Заповеди волонтеров

1. Найди того, кто нуждается в твоей поддержке, помоги, защити его.

2. Раскрой себя в любой полезной для окружающих и тебя самого деятельности.

3. Помни, что твоя сила и твоя ценность – в твоем здоровье.

4. Оценивай себя и своих друзей не по словам, а по реальным отношениям и поступкам.                                

Кодекс волонтеров.

1. Хотим, чтобы стало модным – Здоровым быть и свободным!

2. Знаем сами и всех научим, как сделать свое здоровье лучше!

3. Акции – нужное дело и важное.

4. Кто тренируется и обучается, у того всегда и все получается.

5. Готовы доказать на деле: Здоровый дух – в здоровом теле! (Участие в конкурсах по пропаганде ЗОЖ)

6. День волонтера. Ждет новичков перевоплощение – испытание, клятва и посвящение! Соблазнов опасных подальше держись. С нами веди интересную жизнь! Думай, когда отвечаешь «нет» и «да» И помни, что выбор есть всегда!

Используемая литература:

• О.Л.Князева, М.Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа. Учебно- методическое пособие. -2изд; «Детство- Пресс», 1998г.
• В.Степанов. Мы живем в России. Из-во «Оникс»., М., 2007г.
• Л.А. Кодрыкинская. Занятия по патриотическому воспитанию в ДОУ.- Из-во «ТЦ Сфера», 2013.
• В.Н. Микляева. Нравственно – патриотическое и духовное воспитание дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2013г.
• Л.Б.Фесюкова. Комплесные занятия по воспитанию нравственности. Для 4-7лет. Из-во «ТЦ Сфера», 2010г.
• Н.В.Ермолаева «Эстетическое воспитание дошкольников через  декоративно-прикладное искусство. Парциальная программа». Оформление. ООО «Издательство «Детство- Пресс», 2011г - 144 стр.
• Т.С.Комарова. «Народное искусство в  воспитании детей». М.: Издательство «Российское  педагогическое  агентство» 1997.- 208с.
• Л.Я.Шпикалова, Г.А.Поровская «Возращение к истокам: Народное искусство и детское творчество». М.: Гуманит. Изд. Центр Владос, 2000.- 272с
• Астахова Н. Ладушки. Энциклопедия детского фольклора. «Печатная слобода», издание 2014. – 141 с. (БЕЛЫЙ ГОРОД).
• Л.Л.Шевченко «Добрый мир».из-во «Подмосковье» 2012г.