КТП
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика

Цель: создать радостный эмоциональный настрой, разбудить организм ребенка для нормальной жизнедеятельности.

Беседа «Утро радостных встреч». 

Цель: формировать умение детей делиться впечатлениями о прошедших выходных днях, способствовать разговорной речи детей.

СРИ «Куклы пускают кораблики». Цель: формировать умение детей выполнять различные игровые действия, выбрать атрибуты для игры. Выступая в роли участника игры демонстрировать модели ролевых действий, безопасного поведения, обогащать игровой опыт детей.

Упражнять в рассказывании результатов сравнения («Эта красная башня – высокая, а эта жёлтая башня  низкая») (Мия, София Б.,Миша Ш.)

Упражнение «Научим мишку здороваться».

Цели: учить приветливо здороваться при встрече, прощаться при расставании

Раскраски на тему «Дружба»

ООД

ОО «Художественно-эстетическое развитие» - Лепка – «Конфеты на тарелке» Цель: продолжить знакомить детей с пластилином и его свойствами, учить надавливать указательным пальцем на пластилиновый шарик, прикрепляя его к основе, располагать  пластилиновые шарики на ровном расстоянии друг от друга, формировать интерес к работе  с пластилином, развивать мелкую моторику. 

Прогулка

  Наблюдение за деревьями.

Цель: закрепить представления о деревьях: у дерева есть ствол, ветки, листья.

Д/И «Когда это бывает?» - учить детей применять знания о временах года, давать развернутый ответ, аргументировать свое мнение.

Закреплять умение одеваться в определённой последовательности

(Иван, Олеся, София Х.)

Речевая игра «Кто назовет больше различного транспорта» Цель: развиваем речь, учимся проговаривать правильно слова.

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования  участка.

Вечер

 Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке.

Д/И «Найди листок, какой покажу». Цель: формировать восприятие при названии деревьев, активизировать словарь.

ЧХЛ В. Бианки «Холодно в лесу».Цель: продолжать развивать умение слушать содержание сказки, активизировать речь через совместное рассказывание сказок (побуждать детей оговаривать фразы).

Вечерний круг.

Математическая игра «Украсим платок».

Цель: развитие способности сравнивания предметов.

 (Артем С., Лиза А., Назар К.)

Заучивание с детьми стихотворения В. Берестова «Петушки распетушились», рассматривание иллюстраций к стихотворению.

Обучение общению со знакомыми взрослыми и сверстниками посредством поручений (спроси, выясни, предложи помощь, поблагодари)

Деревянный конструктор.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика

Цель: создать радостный эмоциональный настрой, разбудить организм ребенка для нормальной жизнедеятельности.

Беседа: «Серенькая кошечка села на окошечко». Цели: формировать знания об источниках опасности в квартире и в группе; разъяснять правило «Нельзя!»

Д/И:«Волшебный мешок». Цель: способствовать развитию тактильных ощущений, способности различать форму предметов, развивать воображение, память, логическое мышление

Пальчиковая игра: «Лето». Цель: способствовать развитию мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Инд. раб.: с Артемом С., Женей Ш, Лизой А. Цель: закреплять знания детей из каких частей состоит дерево.

Ситуативная беседа: «Что такое природа?»

Цель: продолжить знакомство детей с понятием«природа», активизировать их личный опыт; расширить и обогатить словарный запас, развивать диалогическую речь.

Вынос альбома «Какие растения нас окружают»

ООД

ОО «Художественно-эстетическое развитие» - Рисование – «Одуванчики в траве».

Цель: вызвать у детей желание передавать в рисунке красоту цветущего луга, форму цветов. Отрабатывать приёмы рисования красками. Закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать её о тряпочку. Учить радоваться своим рисункам. Развивать эстетическое восприятие, творческое воображение.

Прогулка

Наблюдение за солнцем

Цели: формировать представление о том, что, когда светит солнце - на улице тепло; - поддерживать радостное настроение.

Хороводная игра «Мыши водят хоровод».

Цель: упражнять в выполнении различных движений.

Игровое задание «Цапля» с Варей и Максимом.

Цель: развитие мышц ног, координации.

 (Мия, Женя Ш., Дарья А.)

Трудовая деятельность:

Уборка выносимых игрушек.

Цель: приучать детей убирать за собой.

Подвижная игра «Воробушки и кот».

Цель: учить бегать не задевая друг друга, быстро убегать, находить своё место.

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования  участка.

Вечер

 Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке.

ЧХЛ «У Солнышка в гостях». Цель: познакомить со словацкой сказкой, способствовать развитию внимания, желанию слушать сказку, развивать коллективизм, умение отвечать на вопросы воспитателя.

П/И «Через ручеёк». Цель: формировать умение детей выполнять прыжок через «ручеёк» на двух ногах, различные игровые задания, выступать в качестве знакомых сказочных персонажей, передавать характерные для них действия. Развивать мышцы ног, спины, координации движений.

Индивидуальная работа с Алисой С. и Даней по развитию мелкой моторки рук

«Собери узор из риса».

 (Тимофей Г., Аня К., Вова)

Ситуативная беседа: «Правила поведения в работе с книгой»

Цель: закрепить и обобщить знания детей о правилах поведения в работе с книгой;

Строительный материал.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика

Цель: создать радостный эмоциональный настрой, разбудить организм ребенка для нормальной жизнедеятельности.

Беседа: «Ребенок и взрослые». Цель: углублять представления о людях: понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий.

СРИ «Обыгрывание сказки Теремок». Цель: формировать умение детей произносить реплики персонажей, дополнять их вежливыми обращениями, следить за развитием сюжета. Поддерживать интерес детей к театрализованной игре, активизировать речь.

Словесная игра: «Позови игрушку ласково». Цель: закрепить знание уменьшительных форм существительных, учить образовывать их, развивать грамматический слух, внимание.

Индивидуальная работа по по развитию речи с Эмилем и Родионом «Расскажи о своём лучшем друге».

Цель: учить детей связно рассказывать.

Ситуативная беседа: «Гром». Цель: познакомить детей с природным явлением, объяснить почему он возникает.

Экологическая игра «Такой листок, лети ко мне»

Цель: формирование умения находить листок по сходству.

Рассматривание альбома «Я и мой питомец»

ООД

ОО «Речевое развитие» - Игры на развитие звуковой культуры речи «Что звучит? »

Цель: Продолжать учить вычленять и узнавать звуки отдельных музыкальных инструментов.

Прогулка

Наблюдение за дождем.

Цель: показать, что весенний дождь может быть разным: теплым и холодным, после дождя появляются лужи. По лужам ходить нельзя – промокнут ноги

Подвижная игра «Идите ко мне».

Цели: учить выполнять задание воспитателя; ходить прямо, сохраняя заданное направление.

Упражнение «Мышка» с Аней М. и Александрой Р.

Цель: учить ходьбе семенящим шагом.

Трудовая деятельность:

Оказание помощи дворникам в уборке мусора.

МПИ  «Беги к тому, что назову»

Цель: напомнить названия предметов, научить бегать «стайкой».

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования  участка.

Вечер

 Оздоровительная гимнастика после сна с закаливающими процедурами.

ЧХЛ В.Лунин «Весна идет». Цель: познакомить детей с новым стихотворением, формировать умение детей внимательно слушать беседовать по содержанию.

СРИ «Столовая» Цель: формировать умение детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей.

Инд. раб. с Дашей А., Викторией

Цель: формировать умение детей различать части суток: день, ночь, вечер, утро.

Ситуативная беседа: «Красота природы» Цель: Объяснить ребятишкам, как важно соблюдать порядок на участке, не мусорить на улице.

Настольные игры. Бумага и карандаши.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика

Цель: создать радостный эмоциональный настрой, разбудить организм ребенка для нормальной жизнедеятельности.

Утро радостных встреч. Цель: развивать речь детей, умение делиться своими впечатлениями.

Строительные игры по желанию детей из крупного конструктора. Цель: развивать воображение и пространственное мышление детей, умение обыгрывать постройку.

СРИ «Дочки – матери». Цель: формировать умение отражать в игре имеющиеся представления о бытовых действиях, о взаимодействии близких людей. Методом косвенного руководства учить играть сообща, бесконфликтно.

П/И «У медведя во бору». Цель: совершенствовать умение детей действовать по сигналу и в соответствии с текстом.

Инд. раб. (ФЭМП). Упражнение «Где спрятано» (ориентировка в пространстве): Эмиль, Тимур, Матвей К..

Ситуативная беседа: «Откуда грязнули берутся?». Цель: формирование навыков здорового образа жизни, закрепление КГН.

Игры в игровых центрах с любимыми игрушками Рассматривание альбомов «Домашние животные»

ООД

ОО «Художественно-эстетическое развитие» Аппликация – «Кот по имени Полосатик»  Цель: Развивать сюжетно-игровой замысел; воспитывать у детей доброжелательность; развивать умение наклеивать готовые формы.

Прогулка

Наблюдение за сменой одежды людей.

Цель: показать зависимость одежды людей от температуры воздуха. На улице стало тепло, люди сняли тёплые шапки, куртки, ботинки, а надели легкие кепки, кофточки, туфельки и сандалики.

П/И «Воробушки и кот». 

Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках;

бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего;

приучать к   осторожности.

Игровое задание «Цапля» с Мией и Софией

Цель: развитие мышц ног, координации.

Трудовая деятельность:

Оказание помощи дворникам в уборке мусора.

МПИ  «Беги к тому, что назову»

Цель: напомнить названия предметов, научить бегать «стайкой».

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования  участка.

Вечер

Постепенный подъем. Гимнастика пробуждения. Хождение по массажной дорожке.

ЧХЛ Чуковский «Ёжики смеются». Цель: воспитывать умение детей слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Рассматривание иллюстраций.

Вечерний круг.

Рассматривание сюжетных картин: «Домашние животные». Цель: продолжать знакомить детей с названиями домашних животных, их детёнышей, рассказать об особенностях их жизнедеятельности, учить описывать их внешний вид. Развивать связную речь, воспитывать доброе отношение к животным.

Инд. раб. с Пашей П., Артемом К., Софией Х.  Цель: отрабатывать четкое произношение звука ц 

Ситуативная беседа: «Чудное пение соловья». Цель: формировать умение детейслышать красоту пения данной птицы, закрепить её внешний вид и части тела.

Пополнение развивающей среды в группе: выставка сборников стихотворений русских поэтов о дружбе

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности  детей

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

ОД в режимных моментах

Утро

Прием детей.

Утренняя гимнастика

Цель: создать радостный эмоциональный настрой, разбудить организм ребенка для нормальной жизнедеятельности.

Беседа «Чистый нос».

Цель: побуждать детей следить за своим внешним видом, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Д/И «Назови животное ласково».

Цель: учить узнавать и называть правильно животных; продолжать воспитывать любовь к животным.

Словесная игра «Хохлатка».

Цель: упражнение детей в выразительном чтении стихотворения, закрепление представления о повадках курицы-наседки.

Игра «Волшебные шнурочки» с Дарьей Я.

Цель: развитие мелкой моторики

рук.

Игра «Кто за кем?».

В группе расставлены стулья. У каждого ребёнка своё «птичье» имя. Дети свободно двигаются в группе. «Птица», которую назвал ведущий, садится на ближайший стул. Когда все дети сидят на стульях, воспитатель пред-лагает им выйти из группы в том порядке, в котором он их позвал

Работа в уголке природы.

Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными растениями: убрать сухие листочки, взрыхлить землю; воспитывать трудолюбие, любовь и бережное отношение к комнатным растениям.

ООД

Досуговое мероприятие по теме недели.

Прогулка

Наблюдение за небом

Цель: учить детей наблюдать за облаками во время ветра.

П/И «Найди нас».

Цель: закреплять название объектов на участке, ориентировку в пространстве.

Упражнение «Ладошки» с Павлом и Ромой Ц. 

Трудовая деятельность:

Оказание помощи дворникам в уборке мусора.

МПИ  «Беги к тому, что назову»

Цель: напомнить названия предметов, научить бегать «стайкой».

Вынесение атрибутов к подвижным играм.

Использование оборудования  участка.

Вечер

 Оздоровительная гимнастика после сна с закаливающими процедурами.

ЧХЛ К. Чуковского «Краденое солнце». Цель: воспитывать умение детей слушать сказку, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснить детям поступки персонажей и последствия этих поступков.

Вечерний круг.

П/И «Поезд». Цель: формировать умение детей двигаться в колонне по одному, сохраняя определённое расстояния между игроками, в соответствии с ритмом звучания мелодии.

Инд. раб. с Мией Б., Али, Михаилом Ш. Цель: продолжать формировать умение детей рисовать красками круг, закреплять умение аккуратно промывать кисть, осушать её о тряпочку.

КГН. Учить детей мыть руки с мылом. Рассказать о вреде бактерий.

Игра «Шнур-затейник» В. В. Воскобовича. Бумага и карандаши.

Работа с родителями

1.Консультация на тему: «Одежда по сезону».

2. Беседы с родителями на тему: «Режим дня в летний период дома».

3. Совместный труд родителей и детей «Здравствуй, лето»