Проект "Моя семья. Моя родословная" в подготовительной группе
проект (подготовительная группа)

№ 

Мероприятия 

Задачи 

Участники

Сроки 

1 этап – подготовительный. Формирование устойчивого интереса к тематике проекта. 

1.

Создание проблемной ситуации для детей.

Выяснить, что дети знают о своей семье, традициях, родословной.

Воспитатели,
дети.

1-я неделя

2.

Подбор наглядно- дидактических пособий, демонстрационного материала, художественной литературы по теме.

Способствовать организации совместной поисково-информационной деятельности детей и взрослых.

Воспитатели,
родители, дети.

1-я неделя

2 этап – деятельностный. Формирование знаний, умений, навыков, в частности, при решении проблем с помощью взрослого и самостоятельно. 

1.

Беседы на тему:

«Моя семья», «Моя родословная», Генеалогическое древо», «На кого ты хочешь быть похож», «Как росли родители, дедушка, бабушка» и т.д.

Высказывания и суждения. Обмен мнениями.

Активизировать разговорную речь. Через беседы дать необходимые знания по теме, расширить имеющиеся.

Воспитатели, дети.

Две недели

2.

Совместное создание генеалогического древа

Показать важность истории семьи

Воспитатели, родители, дети.

На протяжении проекта

3.

Чтение художественной литературы: С.Капутикян «Моя бабушка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине», В.Осеева «Сыновья», А.Кымытваль «Песенка бабушки про непоседу», С.Баруздин «Мамина работа» а так же произведения  Н. Носова, А. Барто, С. Маршака, К. Ушинского, В. Осеевой. Обсуждение прочитанного материала, рассматривание иллюстраций к книгам.

Поддерживать интерес к художественному слову, через него черпать новые знания.

Воспитатели, дети.

На протяжении проекта

4.

Рассматривание картин и составление рассказов по картинам из серии «Моя семья».

Развивать разговорную монологическую речь детей, обогощать знаниями, формировать положетельные эмоции.

Воспитатели, дети.

На протяжении проекта

5.

Организованная деятельность в разных видах детской деятельности

Познавательные занятия: «Состав семьи», «Работа моих родителей, бабушек, дедушек», «Семейные традиции».

Составление рассказов на тему: «Мои папа, мама, бабушка, дедушка», «Моя комната», « Мое любимое занятие»;

Рисование - «Наша дружная семья»,

«Мой автопортрет»;

Аппликация- «Подарок бабушке и дедушке»;

Лепка – «Семейное древо»;

Организованная деятельность в режимных моментах

Просмотр презентаций.

Расширять знания и представления по теме.

Развивать речь, умение строить рассказ-описание, передавать содержание сказки, не нарушая последовательность изложения.

Развивать умение передавать в своих работах образы знакомых предметов, используя имеющиеся приемы, активизировать творческий потенциал.

Воспитатели, дети

На протяжении проекта

6.

Знакомство с новыми играми:

Дидактическая игра: «Домашний труд»;

Словесная игра с мячом «Собираем добрые слова»;

Подвижная игра: «Кувшин доброты»;

Решение проблемных ситуаций: «Как ты думаешь, хорошо иметь много родственников? Почему?», «Есть ли у мамы и папы родные братья и сестры? Кем они вам приходятся? А вы им?»;

Ситуативный разговор  «Самые родные для ребенка люди» ;

Настольно-печатные игры:

«Семья», «Дарю подарки», «Мои хорошие поступки»

Поддерживать
интерес к теме проекта

Воспитатели, дети.

На протяжении проекта

7.

Конструирование:

«Поездка на дачу с семьей» из различного конструктора.

Развивать творчество, конструкторские способности.

Воспитатели, дети.

На протяжении проекта

№ 

Мероприятия 

Задачи 

Участники

Сроки 

3 этап – результативный. Самореализация всех участников проекта. 

1.

Выставка рисунков («Моя счастливая семья»)

Создать радостный эмоциональный настрой.

Дети, родители,

воспитатели

Конец второй недели

2.

Совместное создание геологического древа или герба семьи

Показать важность истории семьи

Воспитатели, родители, дети

На протяжении проекта