Программа развития детского сада на 2024-2026 года
материал

СОГЛАСОВАНО:

Начальник Управления

образования администрации

Коркинского муниципального округа

______________ Л.В. Семенова

                               УТВЕРЖДЕНО:

            Заведующий МБДОУ «Д/с № 18»

                               ___________ О.А. Рева.

            Приказ № ___ от «__» _______2024г.

Обоснование программы развития

Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (пп.13 п.3 ст.28, п.2 ст.29, ст.35, п.5 ст.97);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2012 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;

Постановление Правительства РФ от 26.12.2017 г. № 1642 «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образовании»;

Письмо ФГБОУ «ФИОКО» от 30.04.2020 г. № 02-20/178 «О направлении         материалов         по         проведению         оценки механизмов управления качеством образования в субъектах Российской Федерации»;

Методические рекомендации по подготовке к проведению оценки механизмов управления качеством образования в субъектах Российской

Федерации – Москва, ФГБУ «ФИОКО», 2022 г.;

Постановление Правительства Челябинской области от 28.12.2017 г. № 732-П «О государственной программе

Челябинской области «Развитие образования в

Челябинской области»;

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 21.09.2020 г. № 01/1958 «Об утверждении Концепции (обновленной) региональной системы оценки качества образования (Челябинская область)»;

Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 17октября 2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального         государственного         образовательного стандарта дошкольного образования».

СанПиН "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях (Постановление Главного государственного санитарного врача

Приказ Минтруда России от 18.10.2013 № 544н «О введении профессионального стандарта».

Государственная         программа         Челябинской         области

«Поддержка и развитие дошкольного образования в

Челябинской области» на 2015-2025 годы

Муниципальная программа «Развития дошкольного образования в Коркинском муниципальном округе на 2023-2027 гг.»

Устав  

Дата принятия

28.02.2024 г.

Разработчики программы

Педагогический коллектив ДОУ

Цели программы

Создание         условий         для         повышения         доступности качественного образования, соответствующего современным потребностям общества, обеспечивающих развитие и саморазвитие детей, а также развитие их творческого  потенциала, перевод учреждения в инновационный режим деятельности.

Задачи программы

1. Реализовать современную систему оценки качества образования в соответствии с обновленной Концепцией региональной системы оценки качества образования как комплексного инструмента управления качеством образования на основе его объективной оценки.
2. Повысить профессиональное мастерство педагогических работников в вопросах воспитания и обучения детей  в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО.
3. Создать  современную и безопасную  цифровую образовательную среду, обеспечивающую  высокое качество и доступность дошкольного образования.
4. Обеспечить комплексное методическое сопровождения деятельности педагогов по формированию духовно-нравственных и патриотических качеств.

Индикативные показатели программы развития

• Соответствие образовательных программ ДОО с  ФГОС дошкольного образования, ФОП ДО, ФАОП ДО.
•         Доля педагогов, прошедших повышение квалификации по вопросам внедрения и реализации ФОП ДО.
•         Доля педагогов, прошедших повышение квалификации по вопросам развития информационной культуры в условиях цифровизации образовательной среды.
•         Увеличение доли педагогов, использующих инновационные педагогические технологии в  образовательной деятельности
•         Увеличение доли воспитанников, принимающих участие в конкурсах патриотической направленности.
•         Выполнение муниципального задания
•         Обновление пакета документов, регулирующих функционирование внутренней системы оценки качества
•         Доля родителей, удовлетворенных качеством образовательных услуг в ДОУ.
• Доля педагогических  работников, прошедших повышение квалификации по вопросам развития информационной культуры в условиях цифровизации образовательной среды
• Повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания детей дошкольного возраста.

Доля вовлеченных родителей (законных представителей) в деятельность ДОУ

Способы достижения цели и задач программы развития (стратегия, механизмы)

Проектно-целевой подход

Сроки и этапы реализации программы развития

Программа реализуется в три этапа:

I этап аналитико-подготовительный (2024):

Цель: Разработка документации для успешной реализации мероприятий в соответствии с Программой развития. Создание условий (кадровых, материально-технических и т.д.) для успешной реализации мероприятий в соответствии с Программой развития.

Задача этапа: создать условия для осуществления образовательного процесса в соответствии с требованиями к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования.

II этап основной (2024-2025 годы):

Цель: Реализация и внедрение разработанных проектов, в рамках Программы развития. Коррекция мероприятий

Задачи этапа:

- реализовать мероприятия по направлениям, определенным Программой развития;

- отслеживание промежуточных результатов;

- организация деятельности управленческой и методической служб по внедрению инновационных технологий по реализации Программы развития.

III этап обобщающее-корректирующий (2026 год):

Анализ, осмысление и интерпретация результатов реализации Программы развития и определение перспектив дальнейшего развития ДОО.

Цель: выявление соответствия полученных результатов по направлениям развития ДОО, поставленным целям и задачам.

Задачи этапа:

- провести анализ результатов реализации Программы развития, оценить её эффективность;

- представить аналитические материалы на Совете ДОО, общем родительском собрании;

- определить новые проблемы для разработки новой Программы развития.

Сведения         об исполнителях программы развития.

Коллектив ДОУ

Источники финансирования программы развития

Местный бюджет  

Внебюджетные источники  

Безвозмездная помощь и пожертвования родителей

 Спонсорская помощь

Ожидаемые результаты         и показатели эффективности реализации программы развития

• Соответствие образовательных программ ДОО с  ФГОС дошкольного образования, ФОП ДО, ФАОП ДО – 100 %.
• Увеличение доли педагогов, прошедших повышение квалификации по вопросам внедрения и реализации ФОП ДО – 100%
• Увеличение доля педагогов, прошедших повышение квалификации по вопросам развития информационной культуры в условиях цифровизации образовательной среды – 100%
• Увеличение доли педагогов, использующих  инновационные педагогические технологии в  образовательной деятельности – 80%
• Увеличение доли воспитанников, принимающих участие в конкурсах патриотической направленности – не менее 15 %.
• Муниципальные услуги оказаны в полном объеме по плановым показателям Муниципального задания – 100%
• Обновлен пакет документов, регулирующих  функционирование внутренней системы оценки качества - наличие
• Доля родителей, удовлетворенных качеством образовательных услуг в ДОУ- не менее 95%.
• Повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания детей дошкольного возраста – 80%
• Повышение доли вовлеченных родителей (законных представителей) в деятельность ДОУ – не менее 70%

Система контроля исполнением программы

за

Включение мероприятий Программы развития ДОУ на период с 2024 по 2026 гг. в годовые планы работы учреждения. Управление реализацией Программы осуществляется дошкольной стратегической командой под руководством заведующего по основным направлениям/системам/проектам, привлекаются представители родительской общественности, органы коллегиального управления ДОУ

Корректировка         Программы         осуществляется

Педагогическим советом ДОУ.

Результаты достижения индикативных показателей Программы развития отражаются в ежегодных отчетах по результатам самообследования МБДОУ «Д/с № 18»

Наименование ОО (вид) – документ, подтверждающий статус

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18»

- Лицензия на право ведения образовательной деятельности регистрационный номер 13282 от 24.10.2016г., приказ № 03-Л-2001 от 24.10.2016г., выданная Министерством образования и науки Челябинской области, бессрочно.

-Устав МБДОУ «Д/с № 18», утверждённый приказом Управления образования администрации Коркинского муниципального округа от 13.12.2023 г. № 741

Режим работы ОО:

МБДОУ «Д/с № 18» работают в режиме

5-дневной рабочей недели.

С 7.00 до 19.00 - 6 групп 

Выходные дни - суббота, воскресенье, праздничные дни.

Историческая справка

Учредитель: - Управление образования администрации Коркинского муниципального района

Заведующий – Рева Ольга Александровна

Дата создания образовательной организации- 1963г.

Адрес, телефон, электронная почта, сайт

Адрес: 456541 Челябинская область, г. Коркино, ул. Пушкова, 7Б.  

Адрес электронной почты: mdou18-korkino@mail.ru

Сайт: https://mkdou18-korkino.educhel.ru

Контактный телефон: 8 (351-52)3-66-29

Модель ОО

Проектная мощность ОО – 120 воспитанников, фактическая численность воспитанников на декабрь 2023 года составляет – 112 ребенка.

В МБДОУ «Д/с № 18» функционирует 6 возрастных групп, в том числе:

3 группы общеразвивающей  направленности:

 1группа – первая младшая  группа;

 1 группа -  вторая младшая группа;

 1 группа -  средняя группа;

 1  группа компенсирующей  направленности – старшая группа Б:

 2 группы комбинированной направленности  - старшая группа А; подготовительная к школе группа.

   В образовательном учреждении имеется: музыкальный /спортивный зал, медицинский кабинет, методический кабинет, 2 кабинет учителя-логопеда.

Территория благоустроена: разбиты клумбы, цветники, для каждой группы имеются прогулочные веранды,  спортивная площадка.

Образовательный ценз педагогов

С детьми дошкольного возраста работают  11 педагогов, из них:

Старший воспитатель - 1 (высш. пед.обр.)

Воспитатель -7 (3 – высш. пед. обр., 4 среднее спец. обр.)

Музыкальный руководитель – 1 (1-высш. пед.обр.,)

Учитель- логопед- 2 (высш. пед.обр.)

Педагог дополнительного образования- 3 (совместитель, 2 высш. пед. обр., 1 сред.-спец.)

Социальные партнеры

Детская библиотека «Бибигоша»;

Детская поликлиника;

ГОУ ДПО «ЧИППКРО», «ЧИРПО», ГБУ ДПО "РЦОКИО";

 МБОУ «СОШ № 9»

Юнармейский отряд «Школа будущих командиров» при МКОУ «СОШ № 10»

Дополнительные услуги (бесплатная основа)

1. Социально-гуманитарная направленность

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Страна профессий" стартовый уровень

2.  Техническая направленность

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Лего-конструирование" базовый уровень

3. Художественная направленность

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа "Оч. Умелые ручки" базовый уровень

Социальное окружение

МКОУ «СОШ № 9», библиотека семейного чтения.

Конкурентные преимущества

- Открытость ОО;

- Достаточно хороший уровень подготовки детей к школе;

- Оказание коррекционной помощи дошкольникам с нарушением речи;

-    Родителями (законными представителями) дана высокая оценка деятельности ОО.

Организация образовательной деятельности

Образовательная деятельность в детском саду осуществляется по Образовательной программе дошкольного образования (далее – ОП ДО), разработанной дошкольной организацией самостоятельно в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и ФОП ДО и Адаптированной образовательной программой дошкольного образования (далее АОП ДО) для детей  с ТНР. Содержание ОП ДО включает совокупность образовательных областей «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям развития детей. При разработке ОП ДО и организации образовательного процесса детский сад ориентируется также на образовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой—4-е изд., перераб.- М., МозаикаСинтез, 2016.-352с.. ООП ДО реализуется в процессе видов детской деятельности: дошкольный возраст - игровой, включая сюжетно-ролевую игру, игру с правилами и другие виды игры, коммуникативной (общение и взаимодействие со взрослыми и сверстниками), познавательно- исследовательской (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), а также восприятия художественной литературы и фольклора, самообслуживание и элементарный бытовой труд (в помещении и на улице), конструирования из разного материала, включая конструкторы, модули, бумагу, природный и иной материал, изобразительная (рисование, лепка, аппликация), музыкальной (восприятие и понимание смысла музыкальных произведений, пение, музыкально-ритмические движения, игры на детских музыкальных инструментах) и двигательной (овладение основными движениями) формы активности ребенка; ранний возраст: предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками; экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто и пр.), общение с взрослым и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого, самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и пр.), восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок, двигательная активность.

Целью образовательного процесса ОО является создание условий для максимального раскрытия индивидуального потенциала ребенка, открывающего возможности его активной и успешной жизнедеятельности в сообществе детей и взрослых. Ведущие цели ООП ДО – создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства; формирование основ базовой культуры личности; всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе; обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

п/п №

Направления взаимодействия

Формы взаимодействия

Наименование организаций

Результат, число участников

1.

«Оценочная деятельность педагога дошкольного образования в условиях федеральной и региональной политики в сфере оценки качества образования»

Курсы повышения квалификации (очно)

ГБУ ДПО ЧИРО

2

2.

Непрерывное профессиональное развитие педагога в рамках функционирования внутренней системы оценки качества образования дошкольной образовательной организации. 2022 г.

Курсы повышения квалификации (очно)

ГБУ ДПО ЧИРО

3

№

1

Доля аттестованных педагогов от общего кол-ва педагогов в ДОУ

2021

2022

2023

Кол-во чел

%

Кол-во чел

%

Кол-во чел

%

1

Первая квалификационная категория

4

33

6

65

9

81

Группы здоровья

Количество и % от общего числа детей

2020-2021

2021-2022

2022-2023

I группа

47 (32,4%)

42 (30%)

53 (38,4 %)

II группа

87 (60%)

82 (59,8%)

63 (45,65 %)

III группа

9 (6.2%)

12(8%)

20 (14,42 %)

IV группа

2 (1,4%)

0 (0%)

1 (0,72 %)

V группа

-

-

1(0,72 %)

№

Показатели

2021

2022

2023

Всего детей

ранний возраст

Дошко-

льный

Всего детей

ранний возраст

Дошко-

льный

Всего детей

ранний возраст

Дошко-

льный

1

Среднесписоный

состав

137

24

113

129

20

109

124

14

110

2

Число пропусков детодней по болезни

788

331

457

551

140

411

446

124

322

3

Число пропусков на одного ребенка

5,7

4,3

3,6

№ п/п

Мероприятия Программы

Выполнено/невыполнено

Причины невыполнения

Направление 1.Совершенствовать внутреннюю систему оценки  качества образования через создание объективной  информационной основы принятия управленческих решений.

1

Формирование локальных актов, регулирующих функционирование ВСОКО в ДОУ

Выполнено

2

Разработка оценочных листов соответствия основной образовательной программы образовательной организации ФГОС ДО

Выполнено

3

Разработка оценочных листов качества условий реализации ООП образовательной организации

Выполнено

4

Разработка оценочных листов качества результата освоения ООП

Выполнено

5.

Обеспечение повышения квалификации педагогов по вопросам внутренней системы оценки качества образования

Выполнено

Направление 2. Совершенствовать систему внутриорганизационного повышения квалификации педагогических работников.

1

Повышение  квалификационного  уровня педагогов через процедуру аттестации

Выполнено

2

Распространение  педагогами  опыта на муниципальном, регионально и федеральном уровнях через участие в редакционно – издательской деятельности, конкурсах профессионального мастерства и. д. т.

Выполнено

3.

Внедрение новых форм внутриорганизационного повышения квалификации педагогов.

Выполнено

Направление 3. Совершенствование здоровьесберегающей среды посредством внедрения современных технологий

1.

Изучение здоровьесберегающей среды ДОУ, определение потребностей воспитанников и их родителей по ее совершенствованию

Выполнено

2.

Разработка плана и режима оздоровительной работы и профилактических мероприятий

Выполнено

3.

Составление банка здоровьесберегающих технологий для использования в ДОУ

Выполнено

4.

Создание условий для проведения комплекса оздоровительных мероприятий.

Выполнено

Проблема по результатам Программы развития на  (прошлый период) 

Цель проекта

 Продукт реализация проекта по этапам

Стратегии реализации

проекта

Название

проекта

1 Этап  

 организационно-подготовительный январь-июнь 2024 г.

2 Этап деятельностный

2024 -2025 гг.

3 Этап интеграционный

2026 г.

Недостаточно развита система оценки качества дошкольного образования

Совершенствование управления качеством образования, предоставление всем участникам образовательной деятельности и общественности достоверной информации о качестве образования в образовательной организации, а также выявление с помощью системы критериев и показателей зависимости между ресурсами, условиями обучения и его результатами.

1. Положение о

порядке проведения

ВСОКО в

соответствии с

региональной и

муниципальной

системой оценки

качества

образования
2. Изменения и

дополнения в ОП ДО, АОП ДО в соответствии с ФОП ДО, ФАОП ДО

3. Мониторинг

оценки

результативности качества

образования детей

 1. Инструментарий внутреннего

мониторинга

качества

документирования

образовательной

деятельности, в

который включены

следующие

критерии:

- критерий качества

педагогической

работы по изучению

динамики развития

воспитанников ДОУ;

- критерий

Удовлетворенности педагогов условиями

педагогической

работы, качеством взаимодействия и совместной

деятельности с

другими

заинтересованными сторонами

2. Апробация

Диагностического материала качества реализации

образовательных

программ

3. Мониторинг

оценки

результативности качества

образования детей

4.Анкетирование

родителей (законных

представителей) по уровню

удовлетворенности качеством

образования

1. Апробация

мониторинга

оценки качества

документирования

образовательной

деятельности

2. Мониторинг

оценки

результативности качества

образования детей

3.Анкетирование

родителей

(законных

представителей) по уровню

удовлетворенности качеством

образования

4. Итоговый анализ достижения цели

проекта

 Основная стратегия создания модели ВСОКО реализуется в системе сочетания принципов внешней независимой оценки, внутренней независимой. Оценки, самообследования и самооценки.

1.Актуализация

нормативноправовой базы ДОУ в вопросах качества

образования

2. Оптимизация и

обновление

мониторинга

качества

оказываемых

образовательных

услуг

3.

Информированность участников

образовательных

отношений о

результатах

процедур ВС

 Совершенствование ВСОКО

Недостаточная активность педагогических работников в распространении опыта и участии в конкурсном движении на разных уровнях; не все педагоги владеют самоанализом своих профессиональных компетентностей; недостаточно владеют современными научно-методическими практиками, инновационными технологиями

Повышение профессионального мастерства педагогических работников в вопросах воспитания и обучения детей  в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО

 Анкета-анализ профессиональных затруднений педагогов 

Персонифицированные программы. (ИОМ)

План корпоративной программы ПК педагогов.

График Аттестации педагогов   в АИС   и График КПК для педагогов.

Аттестация в АИС

Опыт работы педагогов  на ММО.

План работы Школы наставничества для педагогов со стажем работы до

 1. Реализация плана корпоративной программы ПК педагогов.

2.Отчеты педагогов по самообразованию

2.Графиик          Аттестация

педагогов   в АИС  и заявка  на КПК педагогов.

3. Аттестация в АИС

4.Опыт работы педагогов  на ММО педсоветах ДОУ.

5. План работы Школы наставничества для педагогов со стажем работы до

5лет.

  Отчет о  реализации мероприятий  проекта  и задачи. 

Рост профессионального мастерства всех специалистов детского сада.

Совершенствование системы внутриорганизационного повышения квалификации  и компетенций педагогических работников в направлении оценки качества образования.

 Академия успеха

Недостаточно высокий уровень применения инновационных технологий в образовательном процессе

Создание современной и безопасной  цифровой образовательной среди, обеспечивающей  высокое качество и доступность дошкольного образования

1. Разработка плана мероприятий по реализации проекта.

1.Повышение уровня  профкомпетенции педагогов по использованию цифровых технологий.

2. Расширение перечня технологий современной и безопасной цифровой образовательной среды.
3. Использование образовательного ресурса «Мобильное Электронное Образование – Детский сад»

 Итоговый анализ поставленной цели.

Информационно-коммуникационные

технологии

внедрены в образовательный процесс дошкольного учреждения.

2. Повышена

профессиональная компетенция воспитателей и специалистов ДОУ в области высоких технологий,

развития информационной культуры педагога, готового решать

новые педагогические задачи с опорой на информационно-

коммуникационные технологии.

Цифровая образовательная среда

Отсутствие комплекса мер и мероприятий методического сопровождения деятельности педагогов по формированию духовно-нравственных и патриотических качеств у воспитанников.

Обеспечение комплексного методического сопровождения деятельности педагогов по формированию духовно-нравственных и патриотических качеств.

1. Анкетирование родителей и педагогов по вопросам духовно-нравственного и патриотического воспитания.
2. Составление плана работы методического сопровождения деятельности педагогов по формированию духовно-нравственных и патриотических качеств.

1. Повышение уровня знаний педагогов (круглый стол, пед. час).
2. Активизация работы с социальными партнерами.
3. Привлечение родителей к мероприятиям  патриотического   духовно-нравственного воспитания.
4. Проведение совместных мероприятий с социальными партнерами.

 Подведение итогов проекта.

1.Разработан комплекс мер по сопровождению педагогических работников по формированию духовно-нравственных и патриотических качеств у воспитанников.

2. 1. Использование разных форм

взаимодействия

ДОУ и семьи для

повышения

родительской

компетентности

в вопросах

воспитания

детей.

Точка будущего

Ожидаемый результат (в позитивной динамике)

Показатель

Единица измерения:

Распределение показателя

(значения) по годам реализации ПР

Методы сбора

Методы обработки информации

2024

2025

2026

1.         Проект Совершенствование ВСОКО

1. Выполнение Муниципального задания

Муниципальные услуги оказаны в полном объеме по

плановым показателям Муниципального задания

 %

 100

 100

 100

Предварительный и итоговый отчет

 Аналитический отчет (анализ,

трансформация

аналитических

данных, среднеарифметическое)

 2. Обновление пакета документов, регулирующих функционирование внутренней системы оценки качества

 Программа внутренней системы оценки качества образования ДОУ (определяет технологию

проведения внутренней оценки качества образования, показатели и критерии оценки всех

направлений).

наличие документов

Положение, технологические карты

Проведение мониторингов

изменения дополнения

Аналитические справки, мониторинг, самообследование  

Анализ, принятие управленческих решений.

3. Доля родителей, удовлетворенных качеством образовательных услуг в ДО

 Удовлетворенность качеством

образовательных услуг

 %

 95

 95

95

Анализ анкетирования

 Анализ

1. Проект Академия успеха

1. Повышение профессионального мастерства педагогических работников в вопросах воспитания и обучения детей в соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО

1. Доля  педагогов, участвующих в курсах повышения квалификации и образовательных событиях (мероприятиях) в соответствии с персонифицированной программой, составленной на основе выявленных в ходе оценочной процедуры профессиональных дефицитов

%

92

100

100

Сбор информации

Анализ

2. 100% молодых педагогов, педагогов после большого перерыва в работе охвачены методической поддержкой через систему наставничества;  

2. Доля молодых педагогов, педагогов после большого перерыва в работе охвачены методической поддержкой через систему наставничества;  

%

92

100

100

Сбор информации

 Анализ

3.  100% педагогов проходят процедуру аттестации посредством ИС  «Аттестация педагогических работников»;

3. Доля педагогов проходят процедуру аттестации посредством ИС  «Аттестация педагогических работников»;

%

100

100

1000

Сбор информации

 Анализ

4. Положительная  динамика количества педагогических работников,  обобщающих свой опыт через различные формы (конкурсы, конференции, статьи, публикации, семинары, инновационные проекты и т.п.);

4. Количество   педагогических работников,  обобщающих свой опыт через различные формы (конкурсы, конференции, статьи, публикации, семинары, инновационные проекты и т.п.);

Чел.

3

4

5

Сбор информации

 Анализ

5 Положительная  динамика доли педагогических работников, представляющих свой опыт через персональные сайты

5. Доля  педагогических работников, представляющих свой опыт через персональные сайты

%

70

80

90

Сбор информации

 Анализ

2. Проект Цифровая образовательная среда

1. Повышение квалификации по вопросам развития информационной культуры в условиях цифровизации образовательной среды.

Доля педагогов, прошедших повышение квалификации по вопросам развития информационной культуры в условиях цифровизации образовательной среды

%

90

7100

1100

Анализ прохождения курсов

Аналитическая справка

2. Использование новых цифровых технологий.

Доля педагогов, активно использующих в работе цифровые технологии

%

90

1100

1100

Анализ мониторинга

Мониторинг активности

3. Проект Точка будущего

1. Повышение доли педагогов прошедших процедуру оценки профессиональных компетенций

Доля педагогов, прошедших процедуру оценки профессиональных компетенций

%

30

60

100

Модуль ДПО

Анализ

2.        Повышение доли, реализующих индивидуальный образовательный маршрут

Доля педагогов, реализующих индивидуальный образовательный маршрут

%

30

60

100

Модуль ДПО

Анализ

3.         Повышение доли педагогов, повысивших уровень профессиональных компетенций

Доля педагогов, повысивших уровень профессиональных компетенций

%

30

60

100

Модуль ДПО

Анализ

Мероприятия проекта

Сроки проведения

Ответственные исполнители

Индикативный показатель

Объемы финансирования / источники финансирования

Проект Совершенствование ВСОКО

1.  Разработка Положения о порядке

проведения ВСОКО в соответствии с

региональной и муниципальной системой оценки качества образования

 Апрель 2024 г.

Заведующий

Старший воспитатель

 Обновление локальных актов,

Регулирующих

ВСОКО

 Без финансирования

2. Разработка Программы  внутренней системы оценки качества образования ДОУ ( технология проведения внутренней оценки качества образования, показатели и критерии оценки всех направлений).
3. Годовая циклограмма внутренней системы оценки качества образования ДОУ (определены направления, форма, сроки, порядок проведения и ответственные исполнители).
4.  Приказы руководителя ДОУ

Сентябрь 2024 г.

Заведующий

Старший воспитатель

 Обновлен пакет документов, регулирующих функционирование внутренней системы оценки качества

 Без финансирования

Обновление мониторингов оценки качества реализации образовательных программ

Сентябрь 2024 г.

Старший воспитатель

Обновлен пакет документов, регулирующих функционирование внутренней системы оценки качества

Без финансирования

Итоговый анализ достижения цели проекта

Август 2024 г.

Заведующий Старший воспитатель

Аналитические справки

Без финансирования

Проведение анкетирования «Удовлетворенность качеством образовательных услуг в ДО»

ежегодно

Старший воспитатель

Доля родителей, удовлетворенных качеством образовательных услуг в ДО

Без финансирования

Проект Академия успеха

1.        Мониторинг уровня педагогического мастерства на выявление профессиональных дефицитов

2.        Прохождение КПК

3.        Повышение уровня профессионального мастерства педагогических работников в форматах непрерывного образования по персонифицированной программе

 Январь 2024 г.

Старший воспитатель

 Доля  педагогов, участвующих в курсах повышения квалификации и образовательных событиях (мероприятиях) в соответствии с персонифицированной программой, составленной на основе выявленных в ходе оценочной процедуры профессиональных дефицитов

Без финансирования

4. Участие педагогов в профессиональных конкурсах,  семинарах, конференциях.

5.        Привлечение педагогов к обобщению своего опыта через различные формы (конкурсы, статьи, публикации, мастер классы, инновационные проекты)

6.        Прохождение аттестации педагогических работников в АИС

7.        Стимулирование педагогов за ведение персональных сайтов.

8.        Методическая поддержка через систему наставничества.

9. Мониторинг эффективности деятельности педагогов за учебный год.

ежегодно

Старший воспитатель

Доля молодых педагогов, педагогов после большого перерыва в работе охвачены методической поддержкой через систему наставничества;  

Без финансирования

 Доля педагогов проходят процедуру аттестации посредством ИС  «Аттестация педагогических работников»;

Без финансирования

Старший воспитатель

 Количество   педагогических работников,  обобщающих свой опыт через различные формы (конкурсы, конференции, статьи, публикации, семинары, инновационные проекты и т.п.);

Без финансирования

Доля  педагогических работников, представляющих свой опыт через персональные сайты

Без финансирования

Проект Цифровая образовательная среда

1. Повышение компетентности педагогических кадров в области цифровых образовательных технологий
2. Взаимодействие с родителями  воспитанников в цифровом пространстве.

В течении всего периода

Старший воспитатель

Включение в образовательный процесс современных методик с использыванием цифровых технологий;

Максимальное взаимодействие с семьями воспитанников в информационно- цифровом пространстве.

Без финансирования

Проект Точка будущего

1. Разработка плана мероприятий по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию.

2. Участие в конкурсах, акциях и мероприятиях  патриотической направленности.

Старший воспитатель

Увеличение доли педагогов, использующих  инновационные педагогические технологии при реализации гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию.

Без финансирования

Увеличение доли воспитанников, принимающих участие в конкурсах патриотической направленности

Без финансирования

3. Разработка совместного плана мероприятий с социальными партнерами.

Старший воспитатель

Увеличение числа социальных партнеров и количества проведенных мероприятий.

Без финансирования

Содержание деятельности

Ответственные лица

Распорядительные документы, обеспечивающих

выполнение функции/материалы

1. Создание локальной нормативной базы, обеспечивающей реализацию программы развития  

Разработка проектов локально-нормативных актов

Заведующий

Заместитель

Положения

Протоколы

Содержание деятельности распорядительных документов, регламентирующих реализацию мероприятий программы

развития  

Ответственные лица

Старший воспитатель

Рабочие группы (по проектам)

Распорядительные документы, обеспечивающих

выполнение функции/материалы решений

Педагогического совета  

План работы на год

2. Обеспечение реализации мероприятий программы развития ДОУ

2.1. Организационное обеспечение реализации мероприятий программы развития  

Заведующий, старший воспитатель, рабочая группа

Приказы

Положения

План работы

Циклограммы

2.2. Научно-методическое обеспечение мероприятий  реализации программы развития

 Старший воспитатель

Протоколы решений

Педагогического совета

Индивидуальные образовательные маршруты

2.3. Информационное обеспечение мероприятий реализации программы развития  

Администратор сайта, рабочие группы (по проектам)

Приказы

Материалы на сайте

2.4. Финансово-экономическое и материально-техническое обеспечение реализации мероприятий программы  

 Заведующий

Завхоз

План ФХД. План

закупок

План приносящей доход деятельности

3. Осуществление  мониторинга реализации программы развития

Утверждение циклограммы ВСОКО мероприятий, контроля мероприятий обеспечение исполнения ВСОКО

Заведующий, заместитель заведующего, старший воспитатель, рабочая группа 

Положение

 План работ (годовой) с циклограммой мероприятий

Приказы проведении о ВСОКО, мониторинговых исследований в рамках ВСОКО и их результатах  

Приказы о стимулирующих выплатах по результатам ВСОКО Дорожные карты по результатам мониторинговых исследований

Утверждение результатов мониторинговых исследований в рамках ВСОКО; обеспечение информационной открытости результатов ВСОКО (посредством сайта ОО)

Заведующий,

Педагогический совет ДОО

 администратор сайта,

Участие в мероприятиях ВСОКО в соответствии с утверждённой циклограммой ВСОКО

Заведующий, заместитель заведующего, старший воспитатель,

рабочая         группа, сотрудники ДОО

Принятие управленческих решений по результатам ВСОКО, направленных на обеспечение достижения индикативных показателей программы развития  

Заведующий,

 Педагогический совет ДОО

2. Выработка и контроль исполнения управленческих решений по результатам реализации мероприятий программы развития

Подготовка проектов управленческих решений по результатам реализации мероприятий программы развития

Заведующий, заместитель заведующего, старший воспитатель, рабочие группы (по проектам/ направлениям), Педагогический совет ДОО

Анализ реализации мероприятий программы развития за год и достижения индикативных показателей (может: анализ результатов промежуточного мониторинга результатов реализации программы развития)

Приказы результатах реализации мероприятий

Обеспечение информационной открытости проведения, представления и обсуждения результатов проведённых мероприятий

Администратор сайта,

рабочие группы (по

проектам/ направлениям)

Содержание деятельности

Ответственные лица

Распорядительные документы, обеспечивающих

выполнение функции/материалы программы развития за год и достижения индикативных показателей         (о

разработке дорожной карты по коррекции         или включению дополнительных

мероприятий в

реализацию

проектов         / направлений).

Дорожная карта.

Отчет о результатах самообследования

за год. Анализ выполнения плана ФХД (годовой).

Решение

Педагогического совета

№

Вид мониторинга

Период  проведения

Ответственные

Форма фиксации  результатов

Вид оценки

Направленность управленческих решений

Промежуточный мониторинг достижения индикативных показателей реализации программы развития

Ежегодно не позднее 01

февраля  

(увязать         со сроками подготовки

отчета по

самообследованию?)

Руководитель ДОО, ответственные за реализацию проектов

Решения органов

государственно-общественного управления

ДОО, отчет по самообследованию, годовой план         работы, результаты ВСОКО(документально утвержденные), результаты внешних

(инвариантных) процедур оценки

Комплексная

оценка по

уровням выполнения: (от .. баллов до .. баллов  – высокий уровень; от .. баллов до .. баллов  – уровень выше среднего; от .. баллов до .. баллов  – средний уровень; от .. баллов до .. баллов  – низкий уровень

Корректировка регламента Рабочей группы ДОО, ответственных лиц по реализации проектов программы развития на следующий год. Разработка

«дорожных карт» по реализации проектов ПР на следующий год, Годового плана работы ДОО на следующий учебный год, циклограммы ВСОКО.

Обеспечение информационной открытости результатов

№

Вид мониторинга

Период  проведения

Ответственные

Форма фиксации  результатов

Вид оценки

Направленность управленческих решений

ежегодной комплексной оценки достижения индикативных показателей реализации программы развития

ДОО

2.

Итоговый мониторинг достижения цели программы развития

ДОО

Не позднее 01 февраля календарного года, следующего за отчетным

Руководитель ДОО, ответственные за реализацию проектов

Решения органов

Государственно-общественного управления ДОО, отчет по         результатам

самообследования, годовой         план         работы, результаты         ВСОКО

(документально утвержденные), результаты         внешних

(инвариантных) процедур оценки  

Итоговая оценка достижения плановых показателей реализации программы развития

Анализ         на         основе итоговой         оценки достижения плановых показателей реализации программы развития с         выделением

показателей

успешности и

дефицитов

Ожидае-

мый ре-

зультат

Плановый промежуточ- ный         показа-

тель

Фактический промежуточ ный тель

-

показа

% выпол нения

Расчет показа- теля в баллах: перевыполне- ние - 2 балла, выполнение - 1 балл,

не выполнение

- 0 балл

Форма представ ления результата  (т.е. где кон кретно описан  данный резуль тат: самообсле дование, или го довой анализ ...)

Адресные рекоменда- ции

Направлен- ность  управ- ленческих решений (т.е. в каком и какое управленче- ское решение по данному показателю при- нято)

1. Прое кт (направление)

 .........

1.1.

1.2.

2. Проект ( направление) ....

.....

2.1.