Мы солдаты!
план-конспект занятия (средняя группа)

Этап

Задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность детей

Методы, формы, приемы

Планируемый результат

Вводный

Приветствие, доброе пожелание, установление зрительного контакта

Организует детей, концентрирует внимание; включает детей в образовательную деятельность, задаёт положительный эмоциональный  настрой, организует диалог

Воспитатель. Ребята, сегодня мы пришли в музей. Обратите внимание на кукол, которые встречают нас в этом зале. Почему они в такой одежде? На кого похожи?

- А как вы догадались, что они солдаты? 

- Правильно! Молодцы! Когда много солдат, то получается целая армия! Как вы думаете, ребята, для чего же нужна армия?

- Да, ребята, чтобы защищать людей своей Родины от тех, кто захочет напасть на нее, т. е. от врагов.

Приветствие, заинтересованность

На солдат, военных!

- Армия - это военные, которые нас защищают.

Беседа

Психологическая готовность, внутренняя мотивация на деятельность

Мотивационно – организационный

Мотивирование на взаимодействие с воспитателем.

Воспитатель: Солдаты служат на разных боевых машинах. Моряки – служат на море: на кораблях, подводных лодках… Летчики – летают на самолетах. Танкисты – ездят на танках. У разных военных – разная форма одежды.

-  Есть такая военная профессия, как моряк. Как вы думаете, чем они занимаются?

- Правильно.  Они плавают на больших кораблях и охраняют нас с вами от врагов, чтобы нам хорошо жилось.

- Молодцы, ребята.  На земле нас с вами защищают люди, которые ездят на таких боевых машинах, как танки.  Таких людей называют танкистами.

Посмотрите, ребята, как одет танкист. На голове у него шлем, который защищает его голову от ударов. Посмотрите на танк. Он очень большой, у него нет колес, есть гусеницы, на которых он сможет везде проехать. Как вы думаете, а что это за длинная труба на танке?

- А как называют военных, которые защищают нас в небе? На какой военной машине служит летчик? 

Обратите внимание, они одеты в теплые куртки, на голове шлемы. Парадная форма летчиков зеленого цвета. Летчики летают на самолетах и вертолетах. И защищают нашу Родину с воздуха.

Ребята, вы хотите стать солдатами? Тогда, я, сейчас превращу вас в солдат. (Воспитатель раздаёт детям пилотки)

Воспитатель:  Дети, а каким должен быть солдат, чтобы не боятся врагов и служить в армии? (Ответы).

Надо сильным быть – чтоб не устать

Смелым – чтоб не испугаться

И умелым нужно стать –

Чтоб с врагом сражаться.

Дети отвечают на вопросы педагога; договаривают; перечисляют, сосредотачивают внимание, называют предметы

Один из детей находит картинку моряка на столе и показывает ребятам: Моряки плавали в морях.

Дети: Смотрят на слайд, находят картинку танкиста на столе.

Дети: Это пушка, из нее танк стреляет.

Ответы детей.

На экране появляется слайд с изображением моряка

- Воспитатель показывает слайд с изображением моряка и большого корабля. Вместе с детьми обсуждают,  во что одет моряк,  рассматривают корабль).

- Показывает слайд с изображением танкиста и танка.

Беседа

Готовность детей к общению со взрослым и совместной деятельности.

Создание хорошего настроения

Включение   в образовательную деятельность

Динамическая пауза

 Физ. минутка.

Воспитатель: Чтобы нам с вами стать солдатами, смотрите на меня  повторяйте слова и  движения вместе со мной.

Быть шофером хорошо

(крутят руль),

А летчиком быть лучше

(руки в стороны).

Я бы в летчики пошел (шагают),

Пусть меня научат

(хлопают в ладоши).

Дети играют

Деи играют, повторяют или закрепляют движения, демонстрируют физическую активность, берут на себя роль

эмоциональная и физическая разрядка.

Практический

Применение знаний, умений в практической деятельности

Воспитатель:

- Ребята, пока мы с вами тренировались, недруги (враги) перепутали транспорт, на котором наши военные передвигаются и служат в Армии. Поможете им найти свою военную технику? Справитесь?

Игра на доске

Дети находят и совмещают военных и военную технику (моряк, танкист, летчик)

Решение проблемной ситуации.

Мультимедийные игры

Осознанные, усвоенные понятия, сформированные представления. Любознательность и активность

Выполнение заданий взрослого, умение отвечать на вопросы

Динамическая пауза

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости

Воспитатель: Как вы думаете, что солдаты  делают, чтобы быть сильным?

- Значит и нам надо потренироваться? Вы готовы? Тогда вперед…  

«Мы идем..».

Дети играют, поют песню

Деи играют, повторяют или закрепляют движения, демонстрируют физическую активность, принимают на себя роль

Эмоциональная и физическая разрядка. Повторение пройденного материала

Конструирование из бумаги

Ребята, мы с вами пришли в ремонтную мастерскую. Посмотрите сколько танкистов без боевых машин. Поможете собрать танки для танкистов?

 На столе у каждого из вас лежат   геометрические фигуры. Внимательно  смотрите на  схему и составьте такой же танк. Как ваш танк будет готов, танкист его заберет.

Рассматривают, отвечают.

- из геометрических фигур составим изображение танка

Конструирование «Танк» из геометрических фигур.

Переносят полученный опыт во время одной деятельности в другую деятельность; наблюдает за преобразованием предмета; выражает собственное суждение; осваивают последовательность деятельности; выставляют на всеобщее обозрение свою работу; проявляют самостоятельность; действуют с материалом по образцу, делают выбор, подбирают предметы по форме.

Динамическая пауза

Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости

Воспитатель. А теперь ребяткам пора отправляться в обратный путь, в наш детский сад.

Физкультминутка:

Солдат бежит, моряк плывёт

А лётчик водит самолёт.

Шофёр баранку крутит так,

А мы пешком идём вот так.

Дети играют, поют песню

Деи играют, повторяют или закрепляют движения, демонстрируют физическую активность, принимают на себя роль

Эмоциональная и физическая разрядка. Повторение пройденного материала

Рефлексия

Подведение итогов, обобщение.

Воспитатель:  - Что мы с вами сегодня узнали?

Вывод:

- Солдаты защищают нашу Родину! Родина – значит родная, как мама и папа. Родина – место, где мы родились, страна в которой мы живём. Родина у каждого человека одна.

Ребята, я хочу вам сказать, что люди не должны воевать друг с другом! Нужно быть добрыми друг к другу и внимательными! А теперь каждый из вас возьмется за руку с соседом, встанем в круг и скажем «Собрались все дети в круг. Я твой друг и Ты мой друг. Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся»

Высказывания,  рассуждения детей, участвуют в групповых действиях, делятся впечатлениями, 

Дети встают в круг

Итог занятия.

Обобщение представленного материалы. Умение делать выводы.

Рефлексивно-корригирующий

(для образовательной деятельности, в которой преобладает практическая работа)

Стимулирует любознательность проявляет личное отношение к совместной деятельности

Воспитатель: А ваши папы дедушки служили? Принесите фотографии ваших пап, дедушек, спросите у них,  кем они был в Армии?

А в группе мы наклеим  их фото  на общий плакат: “Мой папа  в армии служил”

Появление интереса детей к новой  совместной деятельности с родителями и в коллективе ребят.

Фронтальная, индивидуальная работа

Овладение навыками общения, высказывания своих мыслей; умение делится своими результатами продуктивной деятельности и описывать свои эмоции.