Разное
материал (подготовительная группа)

Тема недели: «Новый год в разных странах. Русские обычаи: взаимопомощь и гостеприимство.» (23.12-28.12 )

Цель темы: расширить представления о традициях празднования Нового года в России и других странах.

Итоговое мероприятие: Новогодний утренник, посвященный празднованию Нового года.

День недели: 23 Декабря – Понедельник

Режим

Совместная деятельность педагогов с детьми

Самостоятельная деятельность детей  в подготовленной предметно- пространственной среде в групповом помещении, на участке ДОО

Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования

Образовательная деятельность  в режимных процессах

Занятия

Первая половина дня

Прием, утренний фильтр- измерение температуры тела.  Утреннее приветствие  быть доброжелательными по отношению к взрослым и детям.

Утренняя гимнастика – выполнение комплекса имитационных упражнений по показу физ.инструктора

Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения.

Артикуляционная гимнастика по показу  специалиста.

Беседа: «Как появился обычай встречать в России Новый год»  Цель: ознакомление  детей с традициями русского народа и историей возникновения праздника Нового года.

Повторение песен к утреннику.

1«Речевое развитие» Развитие речи. Составление рассказа на тему «Как мы играем зимой на участке». Цель: Развивать умение отбирать для рассказа самое интересное и существенное и находить целесообразную форму передачи для этого содержания; активизировать употребление однокоренных слов. О.С. Ушакова «Развитие речи детей 5-7 лет» Стр. 175

2.«Художественно-эстетическое развитие

(рисование). «Новогодняя елка». Цель: Побуждать детей передавать в рисунке впечатления о семье, отраженные в искусстве - поэзии, живописи, музыки. Н.В. Лободина «Комплексные занятия» Стр. 192

3.Физическое развитие – по плану физ инструктора

Поместить: фотографии, репродукции художников и иллюстрации «Как встречали Новый год в старину».

В уголке изобразительной деятельности разместить новые раскраски – о зиме.

Опрос родителей о самочувствии детей после выходных.

Разместить в родительском уголке информацию о теме недели- информирование родителей об общей тематике образовательной деятельности

Прогулка I

Наблюдение за гололедом

Цели: сформировать элементарное представление о гололеде как явлении природы.

Подвижная игра «Два Мороза». Цель: умение действовать по сигналу, упражнять в беге.

 Трудовая деятельность  – сметание снега с лавочек.

Сказка перед сном. Чтение Г. Скребицкого  «Четыре художника. Зима» - обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте.

Создание инициативы, самостоятельности, двигательной активности, творчества в создании сюжетов игр, умения планировать свою деятельность.  

Вторая

половина дня

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микро гимнастика №8.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Предложить детям для самостоятельной игры разрезные картинки «Собери елочку», «Снеговик». Цель: выполнение правил настольных игр.

Предложить игру со строительным материалом  «Строим окоп» - умение доводить замысел до конца. Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах.

Индивидуальные беседы с родителями по запросу.

Индивидуальная

работа

По ФЭМП. Цель: закрепление порядкового  и обратного счета  до 10. С Миланой; Кариной; Мишей.

Прогулка II

Наблюдение за сезонными изменениями. Цели: формировать представления об изменениях в природе зимой (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы зимы. П/И: «Попади в обруч». Цель: продолжать учить кидать снежки в цель. Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке. Уход детей домой.                      

Составила: Корзун.А.В.

Тема недели: «Новый год в разных странах. Русские обычаи: взаимопомощь и гостеприимство.» (23.12-28.12 )

День недели: 24 Декабря – Вторник

Режим

Совместная деятельность педагогов с детьми

Самостоятельная деятельность детей  в подготовленной предметно- пространственной среде в групповом помещении, на участке ДОО

Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования

Образовательная деятельность  в режимных процессах

Занятия

Первая половина дня

Прием, утренний фильтр - измерение температуры тела.  Утреннее приветствие  быть доброжелательными по отношению к взрослым и детям.  Утренняя гимнастика – выполнение комплекса имитационных упражнений по показу физ.инструктора.

Артик гимнастика по показу  специалиста.

Утренний круг: Беседа  «Новый год уже в пути». Цель: познакомить детей с тем, как встречают Новый год в разных странах и в нашей стране; привлечь детей к изготовлению поделок и украшений для группы.

Сервировка стола – расставлять посуду, столовые приборы.

Д/И «Закончи предложение». Цель: Активизировать словарь детей по теме «Новый год». Развивать внимание, память, мышление, учить отвечать на вопросы взрослого.

Повторение танца к утрненнику.

1. «Познавательное развитие» ФЭМП. Занятие 33. «Год». Цель: Уточнить знания детей о годе, как временном отрезке; сформировать представления о необратимости времени, уточнить знания детей о календаре. В. П. Новикова «Математика в детском саду» стр. 98

2..Худ.эстет.развитие (музыка) – по плану муз руководителя.

3. Худ.эстет.развитие (конструирование). «Оригами «Елочка» Цель: Закрепить умение складывать лист бумаги в разных направлениях. Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» Стр. 605

Рассматривание иллюстраций «Новый год в разных странах. Цель: обогащение представлений детей посредством русского и зарубежного фольклора, закрепление знаний детей о новогодних персонажах. Самостоятельные игры в центрах.

Опрос родителей о самочувствии детей

Прогулка I

Наблюдение за снегопадом

Цели: закрепление  знаний  о сезонном явлении – снегопаде.

П/ игры «Мороз — красный  нос»,  «Мы — веселые ребята» -   четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность - очищение веранды от снега.

Сказка перед сном. Чтение: Чтение сказки Братьев Гримм «Госпожа метелица» проявлять интерес к сказкам.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Вторая

половина дня

Постепенный подъем. закаливающие процедуры, микро гимнастика к №  8

КГН: - продолжать учить детей следить за своим внешним видом..

Д/и: «Что в мешке у Деда Мороза». Цель: учить детей узнавать предметы по характерным признакам, активизировать в речи детей название предметов и материалов, из которых они изготовлены Вечерний круг: Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Театрализованная деятельность: Театрализация сказки «Морозко». Цель: учить детей самостоятельно распределять роли, выбирать себе необходимые для роли атрибуты, развивать умение выразительно играть свою роль.

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей в альбоме для детского художественного творчества.

Предложить детям настольно- печатные игры - правильно играть с настольными играми и по правилам.

Памятка "Профилактика вирусных заболеваний детей в новогодние каникулы

Индивидуальная

работа

Развитие связной речи:  составление описательного рассказа «Дед Мороз».  С Тимофеем, Вадимом, Варей.

Прогулка II

Наблюдение за ветром. Цели: расширить знания о ветре, развивать наблюдательность. Художественное слово: Ветки ломает, Снег поднимает. Слышишь его, но не видишь» П/И: Встречные перебежки». Цель: продолжать учить бегать и прыгать, не наталкиваясь на товарища. Самостоятельная игров. деят-ть , уход детей домой.                                                             Составила  воспитатель: Корзун.А.В.

Тема недели: «Новый год в разных странах. Русские обычаи: взаимопомощь и гостеприимство.» (23.12-28.12 ) «Среда обитания: кто где живет»

День недели: 25 Декабря – Среда

Режим

Совместная деятельность педагогов с детьми

Самостоятельная деятельность детей  в подготовленной предметно- пространственной среде в групповом помещении, на участке ДОО

Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования

Образовательная деятельность  в режимных процессах

Занятия

Первая половина дня

Прием, утренний фильтр- измерение температуры тела.  Утреннее приветствие  быть доброжелательными по отношению к  взрослым и детям.

Утренняя гимнастика – выполнение комплекса имитационных упражнений по показу физ.инструктора.

Артик гимнастика по показу  специалиста.

Утренний круг: Презентация «Как встречают новый год в Африке». Цель: Расширение знаний детей.

Ситуативный разговор «Как вести за столом» - вспомнить элементарные навыки поведения за столом.

КГН (мытье рук, вытирание полотенцем)

Сервировка стола – расставлять посуду, столовые приборы.

Повторение стихов к утреннику.

1. Речевое развитие «Обучение грамоте». «Звуки [Г] и [Г’]». Цель: Закрепление представления о букве Г и звуках [Г] и [Г’], умения различать звуки и буквы, согласные звуки по твердости- мягкости. Т.Р. Кислова

«По дороге к азбуке» стр.155

2. Познавательное развитие

«Ознакомление с окружающим миром». «Всемирные праздники». Цель: Формирование осознанного, социально ценностного отношения к всемирным праздникам. Л.В. Коломийченко, Г.И. Чугаева, Л.И. Югова «Занятия для детей 6-7 лет» Стр. 225

3.Физ.развитие по плану физ.инструктора

СР/И «Почта. Поздравляем близких новогодней открыткой» -помочь создать детям игровую обстановку с учетом темы игры, учить детей играть вместе и сообща.

Опрос родителей о самочувствии детей

Прогулка I

Наблюдение за елью на участке

Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной.

Почему ель относят к хвойным деревьям? Что является основным признаком хвойных деревьев? Сравните деревья, в чем их различия?

Какое дерево искусственное? Как вы узнали, какое дерево живое?

Трудовая деятельность. Убрать ветки с участка. Навести порядок на веранде. Цель: продолжать учить детей самостоятельно наводить порядок на участке детского сада; закреплять навыки трудолюбия.

П/и  «Волк во рву» Цель: упражнять детей в прыжках в длину с разбега, энергично отталкиваясь маховой ногой с резким

взмахом рук, приземляться, сохраняя равновесие.

Сказка перед сном: Чтение: Л. Воронковой «Таня выбирает елку» - познакомить детей с произведением.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Вторая

половина дня

Постепенный подъем. закаливающие процедуры микро гимнастика № 8

С/р игра «Семья»: сюжет «Готовимся к встрече Нового года». Цель: учить детей распределять роли, выстраивать сюжет, придерживаться избранной сюжетной линии.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Настольно – печатная игра «Который час?». Задачи: организовать применение в игре знаний детей о частях суток.

Игры со строительным материалом. Цель: организовать применение детьми освоенных ранее умений при возведении конструкций различного назначения.

Раскраски на новогоднюю тему. Цель учить разукрашивать аккуратно, не выходя за контур

Индивидуальные беседы с родителями по запросу.

Индивидуальная

работа

Д/и: «Соедини по точкам». Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги. С Кариной, Мишей, Тимофеем, Варей, Эмилиной.

Прогулка II

Наблюдение за сугробами на участке. Художественное слово: познакомить детей с поговорками: «Сугроб да вьюга – два друга», «Снег глубок – хлеб хорош» П/И: Бездомный заяц». Цель: учить детей играть в соответствии с правилами. Трудовая деятельность: расчистить дорожку от снега до прогулочного участка. Уход детей домой.                                                                                                                                                             Составила воспитатель: Корзун.А.В..

Тема недели: «Новый год в разных странах. Русские обычаи: взаимопомощь и гостеприимство.» (23.12-28.12 )

День недели: 26  Декабря – Четверг

Режим

Совместная деятельность педагогов с детьми

Самостоятельная деятельность детей  в подготовленной предметно- пространственной среде в групповом помещении, на участке ДОО

Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования

Образовательная деятельность  в режимных процессах

Занятия

Первая половина дня

Прием, утренний фильтр- измерение температуры тела.  Утреннее приветствие  быть доброжелательными по отношению к  взрослым и детям.  Утренняя гимнастика – выполнение комплекса имитационных упражнений по показу физ.инструктора.

Артик гимнастика по показу специалиста.

Утренний круг: Празднования нового года «Утренник» Цель: уточнение правил поведения на утреннике.

КГН: Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о недостатках в их внешнем виде, проявлять желание помочь им.

Д/ и: «Послушай и расскажи» - развитие внимания и памяти, совершенствование связной.

1. «Познавательное развитие» ФЭМП. Занятие 34. «Получас». Цель: Учить определять время по часам с точностью до получаса; упражнять в ориентировке на листе бумаги; учить словесно обозначать месторасположение предмета: «слева», «справа», «сбоку», «между».

2. «Художественно- эстетическое развитие»

Лепка. «Елкины игрушки- шишки, мишки и хлопушки». Цель: Учить детей создавать образы животных, игрушек, бытовых предметов: лепить из слоеного теста скульптурным способом или вырезать формочками для выпечки.

3. Физическое развитие (физкультура на улице).

Предложить детям трафареты и карандаши  - умение  детей  правильно держать карандаш, вспомнить цвета, раскрашивать в одном направлении не выходя за контур.

Самостоятельные игры в центрах.

Опрос родителей о самочувствии детей

Прогулка I

Наблюдение за скрипом снега. Цели: обобщать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе; продолжать знакомить со свойствами снега, с русскими народными пословицами и поговорками.

П/ игры «Мороз — красный  нос»,  «Мы — веселые ребята» -   четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры.

Трудовая деятельность. Проверить кормушки для птиц и досыпать корм. Цель: прививать любовь к живой природе, учить проявлять заботу о наших младших братьях.

Сказка перед сном. Чтение: А. Усачева «Откуда приходит Новый год» - создать у детей ощущение приближающегося праздника.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Вторая

половина дня

Постепенный подъем; закаливающие процедуры, микро гимнастика  № 8

Настольный театр: «Новогодняя сказка» Цель: умение самостоятельно, выбирать нужных персонажей для сказки, передавать их образ с помощью голоса и действий.

Упражнение «Я всё делаю сам». Задачи: формировать полезные привычки; воспитывать самостоятельность, опрятность, аккуратность.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций. Поговорить с детьми о прошедшем утреннике, какие герои приходили, что подарил Дед Мороз.

Творческая мастерская: Рисование «Новогодняя открытка» (рисование по замыслу). Цель:  умение  самостоятельно обдумывать содержание

поздравительной открытки.

Просмотр мультфильма из сборника «Новогодние мультфильмы» - «Праздник Новогодней ёлки

Обеспечить условия - для самостоятельной работы детей в альбоме для детского художественного творчества.

Предложить детям настольно- печатные игры - правильно играть с настольными играми и по правилам.

Оформление родительского уголка «Откуда к нам пришел Дед Мороз».

Индивидуальная

работа

Дидактическая игра по ФЭМП  «Сравни» -  сравнивать по высоте, величине и в порядке убывания.  С Мишей, Варей и Евой.

Прогулка II

Наблюдение за растениями зимой. Цель: наблюдение за растениями зимой, что с ними происходит.

Художественное слово: познакомить с народными приметами: «Если зимой шумят деревья – ожидай оттепели», «Если деревья зимой

покрываются инеем – следует ожидать хорошего урожая».

П/И: «Воробышки и автомобиль». Цель: напомнить детям правила игры.

П/И: «Хитрая лиса». Цель: развитие ловкости, внимания, быстроты.

Трудовая деятельность: почистить кормушки от снега и насыпать в них корм. Цель: воспитывать бережное отношение к птицам.        Составила  воспитатель: Корзун.А.В.

Тема недели: «Новый год в разных странах. Русские обычаи: взаимопомощь и гостеприимство.» (23.12-28.12 )

День недели: 27 Декабря – Пятница

Режим

Совместная деятельность педагогов с детьми

Самостоятельная деятельность детей  в подготовленной предметно- пространственной среде в групповом помещении, на участке ДОО

Взаимодействие с семьями детей по реализации образовательной программы дошкольного образования

Образовательная деятельность  в режимных процессах

Занятия

Первая половина дня

Прием, утренний фильтр- измерение температуры тела.  Утреннее приветствие  быть доброжелательными по отношению к взрослым и детям.

Утренняя гимнастика – выполнение комплекса имитационных упражнений по показу физ.инструктора

Утренний круг; Беседа: «Путешествие в канун нового года»- сообщить детям, что отсчет каждого года начинается с 1 января, формировать эмоционально положительное отношение.

Артикуляционная гимнастика по показу  специалиста.

1. «Художественно-эстетическое развитие

(нетрадиционное рисование). «Сказочный дворец Дед Мороза и Снегурочки». Цель: умение изображать сказочно- архитектурное сооружение с использованием холодной гамм красок, использовать вспомогательный рисунок, выполняя его простым карандашом. Закрепить приемы рисования всей кистью и ее концом. Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада» Стр. 454.

2. «Художественно-эстетическое развитие (Музыка) по плану музыкального руководителя.

Д /и: «Какая елочка». Цель: учить детей подбирать определения к слову «елочка».

Опрос родителей о самочувствии детей после выходных.

Буклет "Пожарная безопасность в организации новогодних праздников"

Прогулка I

Наблюдения за растениями зимой. Цель: Ознакомление детей  с народными приметами: «Если зимой шумят деревья – ожидай оттепели».

П/и  «Перемени предмет»

Цель: развивать быстроту бега, умение быстро реагировать на сигнал

Трудовая деятельность  – сметание снега с лавочек.

Сказка перед сном. Чтение Г. Скребицкого  «Четыре художника. Зима» - обогащать знания детей о зиме, разобрать образные выражения, встречающиеся в тексте.

Создание инициативы, самостоятельности, двигательной активности, творчества в создании сюжетов игр, умения планировать свою деятельность.  

Вторая

половина дня

Постепенный подъем. Закаливающие процедуры, микро гимнастика №8. Д/и: «Что лишнее?». Цель: расширять и активизировать словарь по теме.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.

Исследовательская деятельность: «Разноцветные шарики». Цель: получение  путем смешивания основных цветов новые оттенки: оранжевый, зеленый, фиолетовый, голубой

С/р игра: «Шофёры»: сюжет «ДПС». Задачи: формировать умение распределять роли, действовать в соответствии с принятой на себя ролью

Индивидуальные беседы с родителями по запросу.

Индивидуальная

работа

По ФЭМП. Цель: упражнение  в увеличении и уменьшении числа на единицу (в пределах 10). Вадим, Ева, Милана.

Прогулка II

Наблюдение за ветром. Цели: расширить знания о ветре, развивать наблюдательность.

Художественное слово: Ветки ломает, Снег поднимает. Слышишь его, Но не видишь».

Примета: «Декабрь глаз снегами тешит, да за ухо морозом рвет»

П/И: «Медведи и пчелы». Цель: учить перелезанию «перевалом» через препятствие.

Трудовая деятельность: Сгребание снега на участке под деревья.

Цель: воспитывать бережное отношение к природе. Уход детей домой.                      

Составила: Корзун.А.В.