проект "Бусоград"
проект (младшая группа)

Рассмотрено Утверждаю: на Педагогическом совете Заведующий МАДОУ «Детский сад МАДОУ «Детский сад комбинированного комбинированного вида № 37 «Ягодка» вида № 37 «Ягодка» города Губкина Белгородской области

города Губкина Белгородской области ______________ Л.А. Белоусова Протокол № __ от «____» ____________20__г. Приказ №___от «___» ____________20__г.

Проект

«Бусоград или Волшебные игры Феи Бусинки»

(здоровьесберегающей)

Разработчики проекта:

воспитатели группы № 4

Комаревцева А.П., Головкова М.Ю

Тип проекта: практико-ориентируемый

Участники проекта: дети с 3 до 4 лет, воспитатели, родители.

Длительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2024г. – май 2025г.)

Цель: Создание условий, способствующих развитию мелкой моторики рук, развитие речи детей дошкольного возраста

Актуальность: Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста позволяет сформировать координацию движений пальцев рук, развить речевую деятельность. Бусы – это не только элемент украшения, соответствующий тому или иному костюму, бусы – это и полет вашей фантазии, а для ребенка – это еще и доступный и эстетически притягательный дидактический материал. При работе с бусами происходит развитее пространственной ориентации, работа с ними в группе обогащает коммуникативный опыт ребенка, способствует развитию мелкой моторики и, конечно же, творчества. Помимо этого ребенок на практике постигает такие понятия, как цвет, форма, размер. Очень важно, что благодаря всему этому, развиваются и речевые способности ребенка. В методической разработке М. И. Родиной, указывается, что, благодаря применению в работе с детьми технологии «Бусоград», дети «быстрее начинают чисто и выразительно говорить». А также внедрение в практику работы таких здоровьесберегающих технологий, позволяет сделать учебный процесс для ребенка более комфортным, повышает эффективность обучения, а главное – развивает речь детей.

Задачи проекта:

Для детей:

Обогащение и активизирование словаря ребенка;

Развитие речевого дыхания;

Развитие мелкой моторики;

Формирование навыков пространственной ориентировки;

Совершенствование сенсорных эталонов;

Развитие психических процессов (мышление, внимание, память);

Развитие творчества (воображение, фантазия и др.);

Развитие индивидуальных качеств ребенка (умение работать в коллективе, быть самостоятельными в выборе решений, быть сдержанными, доброжелательными и т

Для педагогов:

- способствовать развитию речи детей, словарного запаса, физической активности;

- научить родителей создавать условия для проведения игр с бусами в домашней обстановке.

Для родителей:

- учитывать опыт детей, приобретённый в детском саду;

- создавать в семье благоприятные условия для проведения игр с бусами

Этапы реализации проекта

Подготовительный – сбор информации, работа с методической литературой, составление плана работы над проектом.

Практический – реализация проекта.

Итоговый – подведение результатов, презентация работы над проектом.

Используемые в проекте виды детской деятельности:

- игровая;

- коммуникативная;

- познавательно-исследовательская;

- изобразительная;

- музыкальная;

- двигательная.

Ожидаемый результат:

- понимают значение игр упражнений с бусами для укрепления своего здоровья;

- преодолевают трудности в усвоении нового материала;

- улучшение внимания, восприятия, памяти;

- развития творческого воображения, смекалки и находчивости;

- возросла речевая активность детей в различных видах деятельности;

- дети используют игры с бусами в повседневной жизни.

Этапы