«Важные профессии»
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект познавательной экскурсии в мини-музей детского сада «Важные профессии»

Возраст детей: 6-7 лет.

Вид экскурсии: познавательная.

Количество детей: Тема: «Важные профессии».

Цель: формирование представлений о социальной значимости труда взрослых.

Задачи: Закреплять и расширять представления о различных профессиях. Развивать познавательную активность, любознательность, воображение, социальную компетентность дошкольников. Воспитывать ценностное отношение к людям разных профессий.

Предварительная работа: оформление фотоальбома «Профессии моих родителей», ситуативная беседа «Кем я хочу стать», дидактическая игра «Кому что?», разучивание пословиц о труде.

Дополнительный материал, используемый во время экскурсии: карточки с загадками и пословицами о труде, профессиях, инструментах; коробочки с отверстиями, имеющие характерный запах: кожа, кусочек хлеба; ванильное пирожное; иллюстрации готовой продукции; произведение Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла?»

Ход экскурсии.

1 этап: вводная часть.

 Организация трудовой деятельности детей в группе.

 Воспитатель интересуется результатами трудовой деятельности (дети объясняют значение своей деятельности).

 Дети посмотрите, что нас с вами окружает (различные предметы). А это продукты взрослого труда.

А, чтобы узнать о людях труда, я вас приглашаю в музей «Важные профессии».

2 этап: основной часть.

Знакомство с экспонатами в музее.

Воспитатель: Я буду вашим экскурсоводом. Но, чтобы попасть в музей, необходимо выполнить задание. назвать какую-нибудь профессию.

 Проводится игра «Назови профессию».

Экскурсовод подводит к фотовыставке «Город мастеров», предлагает рассмотреть фотографии и назвать профессии, которыми занимаются люди на фотографиях.

Скажите, что произойдёт, если люди не будут работать? (дети высказывают свои предположения) Дети посмотрите у нас в музее хранятся картины с инструментами «Умные помощники», которые нарисовал художник, давайте их рассмотрим и скажем, кому они принадлежат.

 Проводится игра «Угадай-ка»

Художник – это тоже профессия. Давайте прогуляемся по картине Левитана «Золотая осень» (имитация движений). Игровой приём «вхождение в картину», дети отвечают на вопросы: что ты видишь? Что слышишь? Что чувствуешь?

Сейчас предлагаю посетить «Весёлую ярмарку», на которой можно приобрести товары, сделанные руками разных мастеров. Проводится игра «Отгадай загадку – получи отгадку». Экскурсовод знакомит с выставкой «Книжки о профессиях», напоминает, что писатель – это тоже профессия.

- Посмотрите, вы видите на выставке знакомые книги. Назовите их и авторов.

Дети обнаруживают на выставке книг коробочки с отверстиями, дети догадываются, что с ними нужно делать. Проводится дидактическая игра «Чем пахнут ремёсла?» (хлеб-пекарь, пирожное – кондитер и т.д).

 Дети, одна коробочка не пахнет никак, давайте выясним, почему?

Воспитатель-экскурсовод зачитывает стихотворение Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла?».

- Как вы думаете, кому принадлежит коробочка, которая не пахнет? Вы не хотели бы иметь такую коробочку? (ответы детей)

 Пора нам прощаться напоследок я подарю вам книжку с народной мудростью, прочитаете её в группе.

3 этап – заключительная часть.

После посещения музея, дети узнают, что написано в волшебной книжке.

Воспитатель начинает зачитывать пословицы и поговорки о труде, дети заканчивают выражения. Объясняют их смысл.

- Где вы сегодня были? Что больше всего запомнилось? О каких профессиях вы узнали? Кем вы станете, когда вырастите, почему? (ответы детей)