Проект по рисованию нетрадиционной техникой в ясельной группе "Маленькие художники"
проект (младшая группа)

МБДОУ   детский сад №1 «Солнышко» МР  Республики Башкортостан.

УТВЕРЖДЕНА:

          Заведующий

МБДОУ Калтасинский детский сад №1   «Солнышко» ________Байгашева Т.А.                 Приказ №68 от 30.08.2023г.

Проект по рисованию нетрадиционной техникой в ясельной  группе "Маленькие художники"

Воспитатель:Газиева Л.А.

По срокам реализации:

 Долгосрочный

 (с ноября - май )

Участники проекта:

дети ясельной  группы ,

воспитатели, родители.

Автор проекта:

 Газиева Людмила Анатолиевна

«Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок». В. А. Сухомлинский:

Творческое название: "Маленькие художники".

Актуальность:

Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации. Практика показывает: нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей,  вызывая стремление заниматься таким интересным делом. Опыт моей работы свидетельствует, что рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Необычные способы рисования так увлекают детей, что, образно говоря, в группе разгорается настоящее пламя творчества, которое завершается выставкой детских рисунков.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребенка:

- мелкой моторики рук и тактильного восприятия;

- пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;

- внимания и усидчивости;

-  изобразительных навыков и умений;

-наблюдательности, эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости.

Предметно - развивающая среда.

Оформление нашей группы наполнено яркими красками, что способствует воспитанию эстетического вкуса воспитанников. Для свободного рисования организован «Уголок рисования», в котором доступно расположена бумага разного цвета, размера и формы, книжки- раскраски, карандаши, мелки для рисования, трафареты разной тематики. В приёмной оформлен «уголок творчества для выставки детских работ.

Организация образовательного процесса.

Цель проекта: Развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования.

Задачи проекта:

 - Формировать у детей представления о вариативности использования различных материалов для рисования ( поролон, ватные палочки, пальчики и ладошки, зубные щётки, ).

 - Познакомить детей с оригинальными техниками рисования (рисование пальчиками, ладошками, рисование различными тычками, ватными палочками, поролоном и т.д.).

- Учить использовать нетрадиционные и оригинальные техники рисования в собственном творчестве, создавая различные предметные композиции.

 - Способствовать развитию желания дошкольников создавать коллективные композиции.

- Развивать творческие способности, эстетический вкус.

 - Способствовать эмоциональному и эстетическому развитию младших дошкольников.

Этапы проекта.

1.      Предварительный этап (Октябрь)

-    Выбор темы проекта, изучение методической литературы, посетить сайты.

- Проанализировать многообразие художественных техник рисования, выявить нетрадиционные для дошкольного образования.

- Выяснить уровень развития творческих способностей детей; Разработать перспективный план.

 2. Основной этап (Ноябрь- апрель).

 Проведение НОД по рисованию нетрадиционными методами.

 3. Заключительный этап (май).

 Оформление выставки детских рисунков;

Развлечение для детей «Разноцветный пузырик»;

Мастер - класс для родителей совместно с детьми «Нетрадиционное рисование». Мониторинг знаний, умений, навыков детей по освоению нетрадиционной техники рисования.

 Форма презентации проекта:

 выставка детских рисунков; оформление группы для родителей  детского сада по реализации проекта.

Описание проекта:

 Первый этап:

 Цель первого этапа   разработка систематической, ступенчатой работы;

 На предварительном этапе  изучается методическая литература по проблеме;  разрабатывается тематический план работы. Выясняетсяуровень развития творческих способностей детей с помощь мониторинга.

 Цель второго этапа: познакомить детей с нетрадиционными техниками рисования (рисование пальчиками; ладошками; рисование тычками: поролоном, штампами, ватными палочками.) Развивать творческое воображение младших дошкольников, формировать умение рисовать, применяя нетрадиционные приёмы, закрепить названия основных цветов и некоторых оттенков.

 На втором этапе (практическом)  проводится непосредственная образовательная деятельность по реализации проекта. Непосредственно образовательный процесс по нетрадиционной изобразительной деятельности строится с учетом постепенного нарастания сложности материала. В начале дети знакомятся с новой техникой рисования, затем - работа по формированию и закреплению полученного навыка. При организации подобной деятельности и выборе материала,   учитываются   индивидуальные особенности детей, уровень сформированности у них изобразительных навыков (задание должно быть понятно и доступно). Работа проводится в виде подгрупповых занятий  малыми  группами   или  как   совместная   деятельность   взрослого  с дошкольниками. Иногда используется частичное выполнение задания, например, дорисовывание изображения. В процессе работы используются  игровые моменты и физкультминутки (динамические паузы).

            В процессе работы с различными материалами младшие дошкольники познают свойства разных материалов, возможности их преобразования и использования в различных композициях. В процессе создания рисунков у детей закрепляются знания эталонов формы и цвета, формируются четкие и достаточно полные представления о предметах и явлениях окружающей жизни. Нетрадиционные техники, которые используются мной, доступны детям с точки зрения понимания их особенностей и овладения ими, знакомят с новыми приемами, развивают моторику руки.

 Цель третьего этапа: проследить положительную тенденцию освоения детьми техник нетрадиционного рисования. Познакомить родителей и педагогов с нетрадиционным рисованием.   

На заключительном этапе было проведено развлечение для детей «Разноцветный пузырик», где дети получили массу позитивных эмоций. Была оформлена выставка детских рисунков. Проведён мастер - класс для родителей совместно с детьми «Нетрадиционное рисование», где родители были познакомлены с нетрадиционными техниками рисования, и с удовольствием попробовали использовать их, рисуя вместе со своим ребёнком. Проведён мониторинг знаний, умений, навыков детей по освоению нетрадиционной техники рисования.

Содержание работы в процессе реализации проекта:

 О. О. Здоровье:

1.  Воспитание культурно- гигиенических навыков

2.  Цветотерапия

  О. О. Физическая культура: 

1.  Развитие мелкой и крупной моторики

2.  Использование на образовательной деятельности художественно-творческого цикла физкультурных минуток, двигательных заданий

3.      Формирование правильной осанки;

 О. О. Социализация:

1.      Формирование гендерной, семейной принадлежности патриотических чувств

2.      Реализация партнерского взаимодействия «взрослый – ребенок».

  О. О. Труд:

1.      Формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

2.   Формирование умения готовить и убирать свое рабочее место, бережно относиться к пособиям и материалам, наводить порядок после игр и образовательной деятельности;

  О. О. Познание:

Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в серии изобразительного искусства, творчества; сенсорное развитие.

 О. О.Коммуникация:

1.      Развитие свободного общения с взрослыми и детьми по поводупроцесса и результатов продуктивной деятельности

2.       Практического овладения воспитанниками нормами речи;

 О. О. Чтение художественной литературы:

Использование художественного слова в НОД по рисованию

  О. О. Художественное творчество:

1.  Рисование отпечатков пальчиками, ладонью

2.   Рисование отпечатков ватными палочками, формами,

3.      Закрашивание трафарета паралоном

4.      Набрызг краски на лист

5.      Рисование мыльными пузырями

  О. О. Музыка:

Использование музыкального сопровождения в непосредственной образовательной деятельности.

Работа с родителями:

1.Консультации для родителей:

- «Нетрадиционные приёмы рисования с детьми 1,5-2лет"

- «Роль нетрадиционных техник рисования в развитии детей дошкольного возраста»

 1.Ожидаемые результаты:

 В результате выполнения проекта будет достигнуто:

1 формирование у детей младшего дошкольного возраста знаний о нетрадиционных способах рисования;

2  владение дошкольниками простейшими техническими приемами работы  с различными изобразительными материалами;

3 умение воспитанников самостоятельно  применять нетрадиционные техники рисования;

4  повышение профессионального уровня и педагогической компетентности педагогов ДОУ по формированию художественно – творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством использования нетрадиционной техники рисования;

5  повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники, активное участие родителей в совместных творческих проектах.

2.Перспективный план: