Конспект занятия по ручному труду и окружающему миру «Весенний пейзаж»
план-конспект занятия (старшая группа)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ШКОЛА № 460 ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЕВ СОВЕТСКОГО СОЮЗА А.А.ГОЛОВАЧЁВА И С.Ф.ШУТОВА»

(ГБОУ ШКОЛА № 460)

109559, г. Москва, ул. Белореченская, дом 11, тел. (495) 358-03-12, (495) 359-35-36

e-mail:

ОКПО 40132817, ОГРН 1037700116838, ИНН 7723320252, КПП 772301001

Конспект занятия по ручному труду и окружающему миру

«Весенний пейзаж»

Автор :

Абрамова Надежда Владимировна

Москва, 2022

«Весенний пейзаж»

Цель: закрепление знаний о строении дерева, весенних изменениях. Развивать творчество в оформлении работы.

Задачи:

• учить детей работать с тканью, наклеивать ее на бумагу;
• учить создавать композиции, при использовании площади листа, размещении детали аппликации;
• учить детей мысленному созданию замысла и воплощению в работе;
• учить самостоятельному (или с помощью воспитателя) продумыванию последовательности работы;
• учить выбирать ткань, необходимую для воплощения замысла, сочетание приемов выполнения аппликации;

Методические приемы:

• рассматривание иллюстраций деревьев и их особенности;
• беседа;
• показ с объяснением;
• показ готовых работ по теме;
• анализ детских работ.

Материалы для занятия: лоскутки ткани, белая бумага и цветной картон для фона, клей ПВА, клей карандаш, ножницы.

Предварительная работа: на прогулке или на иллюстрациях дети рассматривают деревья и их особенности, собирают лоскутки тканей. Так же детям предложили рассмотреть несколько готовых работ.

Ход занятия

Воспитатель просит дежурных разложить на рабочих столах салфетки из клеёнки, ножницы, клей ПВА, лоскутки ткани, альбомную бумагу и цветной картон.

Воспитатель предлагает ребятам вспомнить какая бывает весна (ранняя и поздняя), как выглядит природа в это время года, какие изменения происходят. Предлагаем детям вспомнить прогулку по весеннему лесу или саду, выходные на даче. Вспоминаем, как цветут деревья.

Воспитатель спрашивает у ребят какая кора на стволах деревьев. Подсказывает им, что на молодых деревцах кора гладкая, на больших, старых деревьях кора морщинистая, в трещинках. В пейзаже могут присутствовать деревья, кустарники, цветы. Предлагаем детям выбрать подходящие листы картона или бумаги для фона, подумать, что еще может присутствовать на пейзаже. Молодую травку можно сделать из зеленой ткани, наклеив на картон. Воспитатель помогает детям выбрать нужную ткань для выполнения аппликации. Дети в процессе работы могут несколько раз возвращаться к столу, на котором разложено всё необходимое для работы. Во время работы включается тихая спокойная музыка.

Во время выполнения работы, дети общались между собой. Воспитатель обращал их внимание лишь на то, чтобы их общение не было громким и не мешало другим детям. После выполнения аппликации воспитатель просит детей рассказать о своих работах, проанализировать их, делая акцент на соответствии первоначального замысла и его воплощения.

Все дети справились с заданием, проявили творческий интерес в работе.