Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе "Наши добрые дела"
план-конспект занятия (младшая группа)

Тема: «Наши добрые дела».

Цель: развивать у детей доброе отношение ко всему окружающему миру. Учить детей анализировать свои поступки и поступки своих друзей. Активизировать стремление совершать благородные поступки, радоваться результату. Уметь рассказывать о своих впечатлениях. Учить распределять готовы цветочки по всей плоскости. Воспитывать аккуратность.  Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Ход занятия:

Организационный момент.

В.: До чего же хороши

Все ребята-малыши!

Подходите, не ленитесь

И на стульчики садитесь.

В.:  Ребята, какие вы веселые, у вас хорошее настроение? И у меня тоже.

Мы радуемся, улыбаемся вот так (показать как улыбаться)

Когда мы улыбаемся, мы показываем зубки. Вот так.

Улыбнитесь дети!

(Раздается стук в двери) Появляется медвежонок.

М.: Здравствуйте, ребятки!

Как много маленьких ребят

Все на стульчиках сидят.

Как же вас зовут? (Мишка подходит к ребенку, ребенок называет свое имя)

- Ну вот и познакомились!

- Ребятки, вы сегодня умывались?

-А глазки мыли?

-А носики мыли?

-А щечки мыли?

(Все слова сопровождаются показом движений)

В.: Ребята, вы целый день находитесь в детском саду, общаетесь друг с другом, играете, делаете очень много разных дел в группе. Но дела бывают добрые и недобрые. Расскажите Мишке о хороших, добрых делах. (Дети отвечают)

-   А вы знаете, какие бывают недобрые дела? (Дети отвечают).

- Да, ребята, недобрые дела - это те, которые приносят вред, расстраивают, могут довести до беды, могут сделать больно кому-то, портят настроение и т. д.

-  А добрые дела приносят всем радость, поднимают настроение, отводят от беды и т. д.

-  Расскажите, какие добрые дела вы уже научились делать (поливать цветы, убирать игрушки, накрывать стол к обеду, помогать маме и папе дома и т.д.)

-  Когда мы поливаем цветок, кому мы делаем доброе дело? (Цветку, без нашей заботы он не будет расти и цвести).

- Когда мы убираем игрушки, когда убираем посуду, мусор с пола, кому мы помогаем? Кому мы делаем доброе дело? (Помощнику воспитателя, так как у него много работы. Делаем доброе дело всем ребятам в группе и т. д).

-   Ребята, а вам самим приятно, кода вы делаете доброе дело? (Да, очень приятно).

-  Но можно было бы пройти мимо и ничего не заметить. Что вам подсказывает обратить внимание на трудную ситуацию и сделать доброе дело? (Сердце подсказывает).

-   Значит у вас доброе сердце. А как вы думаете, если мы будем каждый день добрые дела делать, изменится наше сердце? Каким оно станет? (Ласковым, заботливым, чудесным, прекрасным, добрым и т. д.)

-   Ребята, а мишка принес для вас подарочки – сердечки. Когда человек совершает доброе дело, в сердце расцветает прекрасный цветок. Сердце становится таким замечательным. (показ)

- Давайте украсим ваше сердце цветочками.

Дети садятся за столы, наклеивают готовые цветочки, равномерно распределив их по всей поверхности.

Рефлексия

- Молодцы ребята! Я вижу вы умеете делать добрые дела. Вспомните, пожалуйста, какие мы сегодня сделали добрые дела? Кому помогли? Давайте попрощаемся с мишкой, он пойдет домой и обязательно расскажет своей маме о добрых делах. (Дети прощаются с мишкой. Мишка уходит.)