Проект :« Не смолкнет слава тех великих лет».
проект (старшая группа)

Проект в старшей группе : « Не смолкнет слава тех великих лет».

Актуальность проблемы

Патриотическое воспитание ребенка – это основа формирования будущего гражданина. Задача воспитания патриотизма в настоящее время сложна. Чтобы достигнуть определенного результата, необходимо использовать нетрадиционные методы воздействия на ребенка, на его эмоциональную и нравственную сферы. При чем такие методы, которые бы гармонично и естественно наполняли его мировоззрение нравственным содержанием, раскрывали бы новые, ранее неизвестные или непонятные ребёнку стороны окружающей действительности и являлись бы доступным для восприятия.

К сожалению, с каждым днем утрачивается связь поколений, очень мало осталось в живых фронтовиков, героев войны. Детям нужно рассказать о ВОВ, о защитниках родины – ветеранах, о том как протекала жизнь в военное время, военном оружии, о форме одежды военных, о победе.

В преддверии  празднования Дня Победы возникает проблема: как помочь подрастающему поколению сформировать у них чувство долга, чувство уважения к славным защитникам нашей Родины, чувство гордости за свой великий народ, благодарности за то, что он подарил нам счастливую жизнь. Патриотическое чувство не возникает само по себе – его надо воспитывать в ребёнке. Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в ДОУ.

Вид проекта: творческо – информационный.

Продолжительность проекта: краткосрочный

Сроки реализации: апрель-май 2025

Участники проектной деятельности: дети, родители, воспитатели старшей группы

Образовательная область: патриотическое воспитание дошкольников

Цель проекта: Определить педагогические основы проблемы формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Обобщить и расширить знания детей о Великой Отечественной Войне: городах - героях, боевых наградах, о детях - героях, и т. д.

2. Формирование у дошкольников активного положительного отношения к славным защитникам нашей Родины.

   3. Обогащение духовного мира детей через ознакомление с художественной литературой, средствами музыкального и художественно - эстетического воспитания.

4. Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества.

1 этап- подготовительный

2. Постановка и определение целей и задач проекта.
3. Подбор литературы по теме, буклетов и открыток.
4. Подбор пословиц и поговорок о мужестве и стойкости  воинов.
5. Подбор иллюстраций, фотографий на военную тематику, текстов художественных произведений и стихотворений.
6. Привлечение родителей  к оформлению стенгазеты  посвященный  Дню Победы « Мы гордимся нашими ветеранами»
7.  Подбор информации  для родительского уголка ко Дню Победы.
8. Консультация для родителей.
9. Просмотр презентаций « Животные в годы войны»
10. Рассматривание плакатов военных лет, фотографий, иллюстраций с изображением памятников павшим воинам
11. Знакомство с военной техникой, военным оружием, формой одежды военных.
12. Чтение стихотворений посвященных ко Дню Победы  
13.  Просмотр мультфильмов, посвященных детям войны:
    - «Воспоминание» В. Данилов;
    -«Солдатская лампа» (Е. Агранович,)
    - «Солдатская сказка» 1983г.,
    - «Салют» (1975г.)

2 этап-основной (реализация в образовательной деятельности)

Занятие по познавательному развитию:

 Беседы:

• «Великая Отечественная Война»

• «Почему война называется Великой Отечественной?»

• «Животные в годы войны»

• Праздник «День Победы»

•  « Дети- участники войны»

   « Города - герои»

Речевое развитие:

 Заучивание и чтение стихов о войне, солдатах ,ветеранах.

Отгадывание загадок на военную тематику

Чтение пословиц и поговорок о мужестве.

Игровая деятельность:

 Дидактические игры:

« Что нужно артиллеристу»

« Кем я  буду в Армии служить»

« Кто защищает наши границы»

«Отгадай военную профессию»

«Соберем картину»

« Найди флаг»

Подвижные игры:

«Бомбардировщики»

« Разведчики»

« Собери патроны»

Сюжетно -ролевые игры:

« Наша Армия»

« Военные игры»

« Моряки»

« Разведчики»

« Пехотинцы»

Театрализованная игра:

« На привале»

Художественно – эстетическое развитие

Рисование:

« Праздничный салют»

« Война»

Лепка

«Пограничник с собакой»

«Танки»

Аппликация

Открытка к 9 мая

Ручной труд:

Поделка из бумаги «Голубь мира»

Ознакомление с произведениями художественной литературы:

* Е. Благинина «Шинель» - А. Барто «Звенигород» - о военном детстве в тылу;

* С. М. Георгиевская «Галина мама»;

* Ю. П. Герман «Вот как это было» ;

* В. Ю. Драгунский Арбузный переулок. (в кн. "Денискины рассказы");

* А. М. Жариков «Смелые ребята»;

* В. А. Осеева «Андрейка»;

* К. Г. Паустовский «Стальное колечко»;

* И. Токмакова «Сосны шумят»;

* Шишов А. «Лесная девочка»;

* Ю. Яковлев «Как Сережа на войну ходил»;

* Л. Кассиль "Твои защитники";

* С. Михалков "День Победы".

Прослушивание музыкальных произведений:

• Священная война»,

• «День Победы»,

• «Журавли»

• «Темная ночь»

• «Катюша»

• «Смуглянка»

3 этап – Заключение

Флешмоб  « День Победы»

Физкультурное развлечение

Участие в акции « Окна победы»

Участие в конкурсе рисунков « Дети рисуют победу»

Участие в конкурсе  Народныйфронт « Вечный огонь»        

В результате работы над проектом

Дети:

Научились ориентироваться в истории нашей страны;

Сформировались понятия о ветеранах, обороне, захватчиках, фашистах, фашистской Германии;

Сформировалось  чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги, уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны.

Родители :

Ознакомились  с рекомендациями « Как рассказать  детям о Великой Отечественной войне»

Изготовили поделку « Вечный огонь»

Развивающая среда группы пополнилась

Макетом « Вечный огонь»

Дидактическими играми « Теневое лото 9 мая», « найди тень», Лепбук «9 мая», « Военные профессии»