Проект "Профессии работников детского сада"
материал

Этапы

и сроки

реализации

Задачи этапа

Формы работы

Срок реализации

1этап Подготовительный

(информационно-аналитический)

Раскрытие смысла и содержания предстоящей работы, выработка необходимых педагогических условий для реализации проекта с учетом современных требований и речевых возможностей детей.

#1048;зучение методической литературы и ресурсов интернет источников по теме проекта.

#1042;ыявление проблемы. Определение уровня знаний детей - опросник «Профессиональная деятельность взрослых».

#1054;пределение системы мероприятий по реализации проекта, условий его реализации.

#1048;зучение уровня компетентности родителей по ранней профориентации дошкольников – анкетирование «Что знают дети о профессиях своих родителей?».

#1048;зучение методов и форм работы педагогов ДОО - анкетирование «Знакомим детей с миром профессий».

#1055;одбор и разработка методического материала по проекту.

#1057;истематизация и пополнение учебно-методической литературы, наглядно -дидактического материала, пособий и игр по разделу «Ранняя профориентация дошкольников с ОВЗ».

Сентябрь-октябрь

2этап Основной (практический)

Разработка и апробирование системы методических мероприятий для детей, родителей и педагогов д/с по вопросам ранней профориентации, развитие лексико-грамматической стороны и связной речи дошкольников с ОРН на материале знакомства с профессиями сотрудников детского сада и связанных с ним профессий.

#1062;икл бесед, ОД, дидактических, интеллектуальных игр, просмотр презентаций для детей по ознакомлению с профессиями.

#1050;онсультация для воспитателей: «Игры и упражнения по ознакомлению детей с профессиями как средство развития речи дошкольников».

#1050;онсультация для родителей по теме: «О роли родителей в формировании у детей интереса и знаний о различных профессиях».

#1055;амятка: «Примерные игры и упражнения по ранней профориентации дошкольников для развития речи детей дошкольного возраста»

#1055;одготовка и представление материала к игротеке для педагогов и родителей «В игры играем - профессии изучаем»

#1057;еминар-практикум: «Учим детей составлять рассказы о профессиях»

#1055;роведение индивидуальных консультаций для родителей и педагогов по теме проекта

#1054;рганизация выставки по теме «Кто работает в детском саду».

#1055;одготовка и проведение открытого мероприятия «Все профессии важны».

#1055;одготовка и участие детей с ОНР в конкурсе чтецов в ДОО «Все работы хороши, выбирай на вкус»

#1058;ворческое задание совместно с родителями: «Кто работает в детском саду» - участие в создании страничек книжки - альбома о детском саде.

Ноябрь-май

3этап Заключительный (контрольно-рефлексивный)

Презентация продукта деятельности.

#1055;одведение итогов проекта. Награждение активных участников (детей и родителей).

#1054;формление книжки – альбома «Кто работает в детском саду».

#1059;частие в конкурсе методических продуктов проектной деятельности «Лучший продукт проекта».

#1055;одготовка презентации проекта, отчёт на малом педсовете по итогам реализации проекта.

#1057;ообщение и размещение на сайте материалов из опыта работы по реализации проекта.

Апрель -Май

Виды деятельности

Содержание

Цели и задачи

Форма

регистрации
результата

Коммуникативная

Беседы: «Что такое профессии?»,

«Какие профессии ты знаешь?», «Кто работает в детском саду?», «Профессии моих родителей»,

«Кем ты станешь, когда вырастешь?»

и др.

Закрепление знаний о профессии педагога, профессиях родителей и людей, связанных с детским садом; пополнение и активизация словаря, развитие грамматического строя и связной речи.

Конспекты.

Познавательно-исследовательская

Рассматривание иллюстративных и фотоматериалов по теме «Профессии», «Детский сад», просмотр презентаций.

Экскурсии по детскому саду. Наблюдения за трудом сотрудников детского сада и других специалистов, обслуживающих детский сад.

Пополнение и уточнение знаний по теме «Наш детский сад», «Профессии», развитие всех сторон устной речи.

Описание объектов,

Презентации.

Игровая

Дидактические игры: «Мир профессий», «Кто работает в детском саду?», «Кому, что нужно для работы?», «Для чего нужен этот предмет?», «Что мы делали, не скажем, а что делали, покажем», «Кто больше расскажет о профессии», «Кому это принадлежит?» и др.

Настольные игры: «Собери картинку» (разрезные картинки и пазлы по теме); «Строим детский сад» (мелкий конструктор), «Кем быть?», «Узнай профессию» и др.

Сюжетно–ролевые игры: «Семья», «Строители», «Детский сад» и др.

Электронные игры от «Мерсибо» по теме «Профессии».

Уточнение и пополнение знаний детей по теме, активизация словаря, формирование грамматического строя и связной речи, развитие коммуникативных и игровых навыков.

Игротека по теме «В игры играем, профессии изучаем».

Восприятие ДХЛ, фольклора

Прослушивание стихов, художественной литературы и отгадывание загадок о профессиях.

Ознакомление с произведениями поэтов и писателей:

•«Кем быть?» И. Карпова (серия книг о профессиях),

• «А что у вас?» С. Михалков,

• «Кем быть?» В. Маяковский,

• «Новый дом» Г.Виеру и др.

Разучивание стихов о профессиях.

Формирование интереса и любви к произведениям ДХЛ, труду взрослых. Развитие выразительности речи, интонационных навыков; внимания, памяти.

Участие в конкурсе чтецов «Все работы хороши, выбирай на вкус».

Изобразительная

Рисование детей по темам: «Моя воспитательница», «Кто работает в детском саду», «Кем я хочу быть» и др.

Работа с раскрасками: «Профессии людей» и т.п.

Развитие изобразительных навыков, мелкой моторики, активизация словаря.

Выставка рисунков детей.

Музыкальная

Прослушивание песен о разных профессиях, разучивание и исполнение частушек о детском саде.

Воспитание интереса к музыкальным произведениям.

Развитие певческих и исполнительских навыков, умения эмоционально исполнять песни и частушки.

Исполнение и частушек на открытом показе ОД.

Двигательная

Пальчиковые игры: «Встали пальчики», «Наша группа», «Много профессий» и др.

Гимнастика и физкультминутки: «Бодрящая гимнастика», «Отдыхалочка». «Давайте вместе с нами», и др.

Развитие мелкой и общей моторики, формирование умения согласовывать движения с речью.

Пополнение игротеки.

Самообслуживание и бытовой труд

Использование трудовых поручений по подготовке материалов для игр, изобразительной деятельности, наведения порядка после игры и т.п.

Развитие навыков самообслуживания, умения действовать по словесной инструкции.

Материалы и оборудование для игр и ОД.

Совместная деятельность педагогов, родителей и детей

Подбор фотографий для оформления страничек альбома «Кто работает в детском саду»,

Организация экскурсий на место работы сотрудников детского сада (по мере возможности)

Подготовка к участию в открытом показе «Все профессии важны»

Просмотр мультфильмов о профессиях.

Объединение усилий всех участников коррекционно-образовательного процесса для достижения наилучших результатов.

Фотографии и презентации по теме проекта

Конспект ОД.