Паспорт группы
методическая разработка

Перечень помещений группы.

Приёмная

Предполагаемые цели:

Обучение детей навыкам самообслуживания.

Осуществление педагогического просвещения родителей, консультационной помощи семье.

Наполняемость:

1. Индивидуальные шкафчики для раздевания. (20шт.)

2. Скамьи-обувницы для сидения при одевании (4 шт.)

3. Информационный стенд «Для Вас родители» (1 шт.);

4. Информационный стенд «Безопасность» (1 шт.);

5. Информационный стенд медсестры (1 шт.);

6. Стенд «Меню» (1 шт.);

7. Информационный уголок «Безопасность» (1 шт.);

8. Стенд «Наше творчество» (1 шт.);

9. Стенд «Наши достижения» (1 шт.);

10. Папки-передвижки «Информация для родителей» включает в себя постоянно меняющуюся информацию для родителей: советы, памятки, буклеты и рекомендации на актуальные темы.

11. Стол фигурный для детских работ (1 шт.)

Групповая

Предполагаемые цели:

Обеспечение комфортного проживания детьми периода дошкольного детства.

Приобщение детей к социализации в обществе.

Обеспечения детьми полноценного сна и отдыха.                                                    

Наполняемость:

1. Столы обеденные маркированные (6шт.) в соответствии с ростом детей;

2. Стулья детские маркированные (22шт.) в соответствии с ростом детей;

3. Ковер (1 шт.);

4. Термометр (4 шт.);

5. Мольберт переносной (1 шт.);

6. Модули (2шт)

7. Мини – стенки для центров (7 шт);

8. Раздаточный стол (1 шт.);

9. Навесные шкафы (1 шт.);

10. Доска сенсорная (1 шт.);

11. шкаф пенал (1 шт)

Комната для умывания

Предполагаемые цели:

Приобщение детей к здоровому образу жизни. Обучение навыкам самообслуживания, умение содержать свое тело в чистоте и порядке. Развитие культурно-гигиенических навыков.

Наполняемость:

1. Маркированные отсеки для ручных полотенец – (18 шт.)

2. Раковины для детей – (3шт.)

3. Раковина для воспитателя – (1  шт)

Туалетная комната.

Предполагаемые цели:

Формирования культурно-гигиенических навыков

Наполняемость:

1.Унитаза – (2шт.)

2. Шкаф для моющих средств (1 шт.);

3. Водонагреватель (1 шт.);

4. Пожарный набор (1 шт)

Спальная комната

Наполняемость:

1. Детская кровать – (21 шт.)

2. Стол педагога  (1 шт.);

3. Стул педагога  (2 шт.);

Состав группы

В группе младше-среднего возраста детей в возрасте от .3. до 5  лет – 15 чел.,

из них 10  мальчиков,  5  девочек.

 Центры развития

В соответствии с Рекомендациями по формированию инфраструктуры ДО и комплектации учебно-методических материалов в целях реализации ОПДО в группе раннего возраста создаются 6 центров детской активности:

1. Центр двигательной активности для развития основных движений детей.

2. Центр сенсорики и конструирования для организации предметной деятельности и игры с составными и динамическими игрушками, освоения детьми сенсорных эталонов формы, цвета, размера.

3. Центр для организации предметных и предметно-манипуляторных игр, совместных игр со сверстниками под руководством взрослого.

4. Центр творчества и продуктивной деятельности для развития

восприятия смысла музыки, поддержки интереса к рисованию и лепке, становлению первых навыков продуктивной деятельности, освоения возможностей разнообразных изобразительных средств.

5. Центр познания и коммуникации (книжный уголок), восприятия смысла сказок, стихов, рассматривания картинок.

6. Центр экспериментирования и труда для организации

экспериментальной деятельности с материалами и веществами (песок, вода, тесто и др.), развития навыков самообслуживания и становления

действий с бытовыми предметами-орудиями (ложка, совок, лопатка и т.п) В группах для детей дошкольного возраста (от 3 до 5 лет) предусматривается следующий комплекс из 10 центров детской активности:

1. Центр двигательной активности (ориентирован на организацию игр средней и малой подвижности в групповых помещениях, средней и интенсивной подвижности в физкультурном и музыкальном залах, интенсивной подвижности на групповых участках, спортивной площадке, всей территории детского сада) в интеграции с содержанием образовательных областей «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

2. Центр безопасности, позволяющий организовать образовательный процесс для развития у детей навыков безопасности жизнедеятельности в интеграции содержания образовательных областей «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

3. Центр игры, содержащий оборудование для организации сюжетно-ролевых детских игр, предметы-заместители в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие»,

«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,

«Художественно-эстетическое развитие» и «Физическое развитие»).

4. Центр конструирования, в котором есть разнообразные виды

строительного материала и детских конструкторов, бросового

материала схем, рисунков, картин, демонстрационных материалов для организации конструкторской деятельности детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое развитие».

5. Центр логики и математики, содержащий разнообразный

дидактический материал и развивающие игрушки, а также

демонстрационные материалы для формирования элементарных математических навыков и логических операций в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

6. Центр экспериментирования, организации наблюдения и труда, игровое оборудование, демонстрационные материалы и дидактические пособия которого способствуют реализации поисково-экспериментальной и трудовой деятельности детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»).

7. Центр познания и коммуникации детей, оснащение которого

обеспечивает расширение кругозора детей и их знаний об окружающем мире во взаимодействии детей со взрослыми и сверстниками в интеграции с содержанием образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

8. Книжный уголок, содержащий художественную и документальную литературу для детей, обеспечивающую их духовно-нравственное и

 этико-эстетическое воспитание, формирование общей культуры,

освоение разных жанров художественной литературы, воспитание

любви и интереса к художественному слову, удовлетворение

познавательных потребностей в интеграции содержания всех

образовательных областей.

9. Центр театрализации и музицирования, оборудование которого позволяет организовать музыкальную и театрализованную деятельность детей в интеграции с содержанием образовательных областей «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие». 

11.Центр коррекции предназначен для организации совместной

деятельности воспитателя и/или специалиста с детьми с ОВЗ,

направленный на коррекцию имеющихся у них нарушений.

12.Центр творчества детей, предназначенный для реализации

продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд) в интеграции с содержанием образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».