Полезные настольные карточные игры: "Доббль" - "Имаджинариум детство"
рабочие листы (подготовительная группа)

«ДОББЛЬ»

Суть игры: найти дублирующиеся изображения, расположенные на разных карточках.

Эта игра работает с вниманием Вашего ребенка! Концентрация, удержание и распределение внимания - с этим прекрасно справляется Доббль!

Доббль отлично подходит на роль первой полезной настолки для Вашего малыша, ведь рекомендуемый экспертами возраст - от 1,5 лет! Необходимое условие для начала пользования карточками - это понимание ребенком значения слова "одинаковый". Даже если малыш не начал говорить, это не помешает ему начать играть в Доббль. Конечно при осознанной помощи взрослого!

Такая помощь выходит за рамки пользования написанными правилами. Правила и набор мини-игр в иструкции - это для ребят постарше (к 5 годам), когда уже появляется скорость поиска одинаковых изображений в карточках.

С маленькими детками лучше начинать с двух карточек, постепенно наращивая их количество. Если Вы видите что малыш не может найти дубль, не нужно давать ему готовый ответ. Используйте метод перебора! Так Вы сохраните интерес малыша к игре и укрепите его веру в свои силы!

Ребята подготовительной группы "Ладушка" "тряхнули стариной" и разыграли несколько мини-игр в Доббль чтобы напомнить об этой замечательной игре!

"ИМАДЖИНАРИУМ ДЕТСТВО"

Суть игры: загадывание и угадывание ассоциаций.

Каждому игроку раздаётся комплект карточек, а затем ход ведущего передаётся по очереди. Ведущий придумывает к любой из своих карт ассоциацию (например, дружба, грусть, забота и т. д.) , озвучивает её, и кладет рубашкой вверх на стол. Остальные игроки смотрят карточки у себя на руках и стараются найти наиболее похожую под заданную ассоциацию. Задача - запутать других, угадать самому и получить массу удовольствия.

Игра в ассоциации поможет Вам лучше узнать своего ребенка!
В том числе понять:

• может ли малыш делать словесные обобщения об окружающем мире;
• верно ли он понимает что хотят выразить другие игроки;
• какие стороны жизни привлекают его внимание сильнее (и, таким образом, выявить дефициты);
• замечает ли ребенок детали и какое значение им предаёт;
• как он считает мыслите Вы!