Дидактические игры по ФЭМП в средней группе
консультация (средняя группа)

Слайд 1

Консультация для воспитателей «Дидактические игры по ФЭМП в средней группе» Подготовила воспитатель: Соколова А. Г

Слайд 2

Развитие элементарных математических представлений — это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника. Дошкольное образовательное учреждение является первой образовательной ступенью и детский сад выполняет важную функцию подготовки детей к школе. И от того, насколько качественно и своевременно будет подготовлен ребенок к школе, во многом зависит успешность его дальнейшего обучения.

Слайд 3

Актуальность Математика обладает уникальным развивающим эффектом. «Математика- царица всех наук! Она приводит в порядок ум!» . Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности. Дидактические игры необходимы в обучении и воспитании детей дошкольного возраста. Дидактическая игра – это целенаправленная творческая деятельность, в процессе которой воспитанники глубже и ярче постигают явления окружающей действительности и познают мир. Они позволяют расширять знания дошкольников, закреплять их представления о количестве, величине, геометрических фигурах, учат ориентироваться в пространстве и во времени.

Слайд 4

Дидактические игры по формированию математических представлений условно делятся на следующие группы: 1. Игры с цифрами и числами 2. Игры путешествие во времени 3. Игры на ориентирование в пространстве 4. Игры с геометрическими фигурами 5. Игры на логическое мышление

Слайд 5

1. Игры с цифрами и числами Цели и задачи: учить детей прямому счёту; закреплять умение пересчитывать предметы; формирование образа цифры; упражнять в умении находить нужную цифру по заданию взрослого; формировать умение выкладывать числовой ряд и пользоваться им для запоминания образа цифры; закреплять умение соотносить число (цифру) и количество предметов.

Слайд 6

Цели и задачи: учить детей ориентироваться во времени; совершенствовать навыки определения времени по часам, фиксируя его значение на циферблате; развивать у детей внимание, логическое мышление и речь; уточнять и развивать у детей временные представления 2.Игры путешествие во времени

Слайд 7

3. Игры на ориентирование в пространстве Цели и задачи: обучать детей словесно описывать место положение предмета в окружающем пространстве, активизировать словарь детей; воспитывать наблюдательность, самостоятельность; развитие мелкой моторики рук, развитие памяти

Слайд 8

4. Игры с геометрическими фигурами Цели и задачи: учить детей различать и называть известные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал и группировать их; совершенствовать умение определять положение геометрических фигур по отношению друг к другу; ориентироваться на плоскости; учить узнавать геометрические фигуры в окружающих предметах

Слайд 9

. 5 . Игры на логическое мышление Цель развития логического мышления дошкольников — научить ребёнка мыслить, используя знания о связях между явлениями, выстроенные на их основе суждения и понятия.

Слайд 10

Важно отметить, что каждая игра дает упражнения, полезные для умственного развития детей и их воспитания. Благодаря играм удается сконцентрировать внимание и привлечь интерес даже самых несобранных детей дошкольного возраста. В начале их увлекают только игровые действия, а затем и то, чему учит та или иная игра. Постепенно у детей пробуждается интерес и к самому предмету обучения. Роль дидактических игр в формировании элементарных математических представлений у дошкольников очень велика. Они помогают ребенку узнать, как устроен окружающий мир и расширить кругозор.

Слайд 11

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!