Кризис трех лет
консультация (младшая группа)

Что такое кризис трёх лет у детей

Кризис трёх лет — это возрастной кризис, возникающий при переходе от раннего возраста к дошкольному. В это время резко и полностью перестраивается уже сложившееся взаимодействие ребёнка с окружающим миром, происходит становление новых черт сознания и личности, а также переход к новому типу отношений с окружающими.

Как и все возрастные кризисы, этот период является нормой и обязательным условием развития. В это время у ребёнка появляется местоимение «я» — поэтому такой кризис называется ещё «я сам».

Почему возникает кризис трёх лет

Физиологически он вызван тем, что как раз в период от двух до четырёх лет активно развивается лимбическая система головного мозга. Она отвечает за эмоционально-волевую сферу и память — именно поэтому большинство людей помнят себя примерно с трёх-четырёх лет. Как результат, у ребёнка формируется осознание собственной личности и понимание, что он — отдельный, самостоятельный человек.

К этому времени ребёнок уже умеет ходить, показывать на предметы и брать их, сидеть, стучать чем угодно по чему угодно, прыгать, открывать двери, кричать, заползать куда-нибудь. Он начинает говорить, активно взаимодействовать с другими детьми и окружающим миром. От всего этого малыша переполняет ощущение триумфа: «Я могу! Я большой! Я сам умею!»

Помимо биологических потребностей, появляются собственные желания — и необходимость их отстоять и исполнить. При этом возможности ребёнка на самом деле ограничены как физически, так и социально.

В этот момент возникает серьёзный внутренний конфликт.

• Во-первых, малыш выясняет, что его всемогущество на самом деле имеет пределы. Например, он может ходить по улице — но не может сам надеть сапожки, а хотел бы.
• Во-вторых, родители не только сами надевают на него сапожки, но и не позволяют ходить по улице тогда, когда ребёнку хочется. Вот тут-то мама и папа выясняют, что вместо послушного и милого крохи у них теперь сердитый вопящий бутуз, требующий, чтобы всё было так, как нужно ему, а не другим.

Что в это время чувствует ребёнок

Психолог Лев Выготский, который одним из первых изучил кризис трёх лет, писал, что ребёнок в это время находится с окружающими в состоянии войны. Конечно, для родителей это очень неприятно, и поэтому они зачастую пытаются «победить», подчинив малыша своей воле и сделав его удобным. Однако нужно понимать, что все чувства, которые ребёнок в это время демонстрирует, — часть формирования его личности.

Сколько времени длится кризис трёх лет

Это зависит от стиля воспитания в семье. Там, где родители проходят этот период вместе с ребёнком, проявляя максимально возможное терпение и стараясь помочь ему разобраться в собственных чувствах и мире, — всё заканчивается примерно за полгода.

Что делать родителям

Основной список советов выглядит следующим образом.

Давайте ребёнку место для проб и ошибок

Если он что-то делает и у него не получается — покажите ещё раз и повторяйте до тех пор, пока малышу не надоест. Надоело — что ж, не стоит настаивать на идеальном результате, можно вернуться к этому потом.

Будьте последовательными

Когда вы говорите ребёнку, что ругаться и драться на детской площадке — плохо, но позволяете ему делать то же самое дома, потому что никто не видит, это только усиливает внутренний конфликт и делает мир с его правилами ещё более непонятным.

Будьте гибкими

Это вроде бы противоречит предыдущему пункту, но в том и дело, что всё зависит от ситуации. Есть правила, которые нельзя нарушать, — а есть ситуации, где выбор происходит безболезненно. Например, ребёнок упрямо требует банан. Можно сказать: «Банан вкусный, да, я тоже хочу… или всё-таки клубнику взять?» Так вы показываете, что выбор есть, что его можно сделать и это не будет нарушением всех принципов разом. Мнение можно поменять. Это не страшно.

Дайте ребёнку пространство для эмоций

Как мы уже говорили выше, в основном они все неприятные: злость, раздражение, обида — и их очень много, потому что с развитием лимбической системы развивается и эмоциональная сфера. Что с этим делать, малыш не знает. Мало того — он даже не знает, как всё это называется. Поэтому будьте с ребёнком в его чувствах, называйте их и помогайте выражать их приемлемым способом. У детей в этом возрасте очень сильно стремление разрушать, поэтому гнев они могут выражать, ломая вещи или пытаясь подраться с мамой. Поставьте чёткую границу для таких действий, остановив ребёнка физически — и предложите ему другой вариант: «Ты злишься? Ты большой, страшный — как тигр. Помнишь, как рычит тигр? Давай порычим вместе — ррррр!»

Дайте ребёнку выбор

Ему очень важно самому решать, что делать. Поэтому требование «Иди завтракать, я сказала» вызовет, скорее всего, негативную реакцию. Можно поступить хитрее и спросить: «Ты что будешь на завтрак — кашу или банан?» А когда малыш выберет, можно ещё его похвалить за это и сказать, какой он молодец.

Научитесь переключать внимание ребёнка

Поскольку большинство эмоций внове для малыша, он может не справляться с ними и оставаться в них надолго. Отсюда, например, длительный плач и крики, если не получилось самому застегнуть ботиночки. Сам остановиться ребёнок не может, потому что у него ещё нет навыка регуляции эмоций. Тогда регулятором должен выступить родитель: нужно переключить эмоции на что-то другое. Это могут быть объятия, поглаживания, любимая еда или игрушка.

Что поможет родителям и детям пережить кризис трёх лет

• Терпение и исследовательский интерес. Если он есть, родителю интересно узнавать своего ребёнка и наблюдать, как зарождается и развивается его личность.
• Моторные игры и тактильные ощущения. Когда ребёнок начинает вопить, это может быть признаком перевозбуждения, слишком большого количества эмоций. Тогда хорошо сработают игры в воде, например, или игра на угадывание предметов с закрытыми глазами: ткань, кисточка, палочки, шершавый камушек, мокрый песок, пластилин… Тактильная стимуляция помогает заземлиться.
• Игровые ритуалы. Они вообще очень важны для того, чтобы приучиться к режиму дня — а в частности очень хорошо помогают ребёнку понять свою усталость. Вместе с игрушками ребёнок идёт сначала в душ, потом чистить зубки, потом в постель. Последовательные, повторяющиеся действия успокаивают.
• Предсказуемость. Если говорить ребёнку просто «Всё, время вышло, иди спать» — это вызовет массу неприятных эмоций. Можно сделать иначе: мама говорит, что до отхода ко сну осталось 15 минут, сейчас доиграем, досмотрим мультик и пойдём умываться на ночь. Так у ребёнка сформируется представление о порядке вещей, который абсолютно понятен, и ему будет легче переключаться в деятельности.