проект Умная веранда
проект (старшая группа)

Старшая группа «Буратино»

Умная веранда «Мастерская умельцев»

Создание максимально комфортных и благоприятных условий для активного отдыха, воспитания и познавательной активности с учетом потребностей и интересов детей.

Уголок Оригами

Цель: развитие мелкой моторики

Задачи:

1. Формировать умение складывать бумагу в разных направлениях, разными способами.
2. Развивать конструктивное мышление, творческое воображение, художественный вкус.

Уголок конструирования «Конструкторское бюро»

Цель: развивать конструктивные способности ребенка, его творческое воображение.

Задачи:

1. вызвать у воспитанников желание заниматься конструктивно-модельной деятельностью;
2. стимулировать творчество, свободу самовыражения в процессе конструирования;
3. позволить ребенку попробовать себя в разных видах этой увлекательной деятельности и выбрать тот, который больше всего придётся по душе.

Уголок живописи «Веселый художник»

Цель: прививать интерес к коллективной творческой деятельности

Задачи:

1. формировать знания и умения о художественных материалах и о способах использованиях их
2. развивать умение декоративного творчества и желание внести его результаты в оформлении веранды.

Уголок поделок «Пластилиновая история»

Цель: Совершенствовать технику лепки, развивать творческое воображение, поощрять инициативу в выборе цвета.

Задачи:

1. развивать мелкую моторику пальцев, воображения, память.
2. формируем художественно-эстетический вкус и творческие навыки.

Уголок безопасности

Цель: формирование первичных представлений о безопасном поведении в быту, социуме ,природе,на дороге.

Задачи:

1. Воспитание осознанного отношения к выполнению правил безопасности.
2. Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
3. Формирование представлений о некоторых типичных опасных ситуациях и способах поведения в них.
4. Формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения к необходимости выполнения этих правил.

Стенд настроения «Я пришел»

Цель: развитие эмоциональной сферы дошкольников.

Задачи:

1. развивать навыки эмоционального общения друг с другом
2. расширять словарный запас в области чувств и эмоций.

Календарь природы

Цель: продолжить формирование и закрепление у детей знаний и представлений о временных и сезонных изменениях в природе.

Задачи:

1. Учить замечать изменения в погоде, явления в живой и неживой природе и отмечать их в календаре природы; 
2.  Формирование у детей представления об экологии.
3. Развитие мышления, способности устанавливать причинно-следственные связи между разными природными явлениями.
4. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
5. Формирование представления о том, как огромен и разнообразен мир вокруг.
6. Воспитание трепетного отношения и любви к природе.
7. Умение определять погодные изменения и отображать их на календаре

Вопросы на лето:

1. Что такое оригами? (Японское искусство складывания бумажных фигурок без ножниц и клея, а также изделие такого искусства.)
2. Кто придумал оригами? (японский мастер Акиры Йошизавы. Именно он придумал своеобразную "нотную азбуку" оригами, которая позволила записывать и передавать процесс складывания фигурок. В свое триумфальное шествие по всему миру оригами отправилось в начале XX века.)
3. Из чего делают бумагу? (из древесины, однолетних растений, вторичного сырья)
4. Кто такие инженеры-конструкторы и чем они занимаются? (придумывают и осуществляют контроль производимых зданий и отвечают за организацию строительства)
5. Почему фломастер ярче карандаша?  (Фломастер — прибор для письма и рисования с помощью специальных жидких чернил, стекающих из емкости к заостренному плотному наконечнику, а карандаш инструмент в виде стержня, изготавливаемого из пишущего материала)
6. Как грифель попадает в карандаш? (На сам грифель клей не попадает, он просто зажимается между двумя половинами оболочки. В результате две склеенные дощечки с несколькими вставленными стержнями становятся заготовкой на несколько карандашей)
7. Можно ли из пластилина сделать слайм? Брусок пластилина залить горячей водой в миске на пару минут, чтобы размягчить. После получше размять в руках. Если есть желание придать массе объемность, смешайте с небольшим количеством пены для бритья. Добавляем понемногу тетраборат натрия пока слизь не станет тягучей.
8. Как можно предсказать погоду? (народные приметы о погоде)
9.  Какие бывают облака? (Дождевые, кучевые, перистые, слоистые, грозовые. (вырезали, обрывали))