Проект «Путешествие в маленькую страну интересных игр» для детей 6-7 лет
проект (подготовительная группа)

Направления развития

Виды игр в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей

Социально - коммуникативное

Дидактические, сюжетно – ролевые, природоведческие игры. Настольно – печатные игры, игры со словом, игры на сближение, социальное взаимодействие

 Речевое

Дидактические игры, речевые игры

Познавательное

Дидактические игры, игры со словами, познавательные игры, настольно – печатные игры, игры с математическим содержанием

Художественно - эстетическое

Игры – драматизации, игры – инсценировки, народные игры, игры – хороводы, логоритмика

Физическое

Подвижные игры со словами, игры с речевым сопровождением, физминутки, логоритмика, двигательные игры.

Тема проекта

Подпроекты

Формы работы с детьми  для реализации проекта

Цель

«Мой дом и то, что в нем»

«Я и моя семья», «Я

девочка ты

мальчик»,

«Наш любимый

детский сад»,

«Прошлое, настоящее»,

«Обувь»,

«Одежда»,

«Посуда», «Овощи, фрукты»

Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Детский сад», «В гости в деревню», «Дизайнеры», «Поликлиника», «Скорая помощь», «Супермаркет», «Музей», «Библиотека», «Кафе», «Конструкторское бюро», «На машине мы с друзьями мир объедем сами».

Игры на закрепление и активизацию речи на татарском языке: “Гаилә”, “Кем юк?”, “Бар матур бакча”, «Өйдә кем яши?», “Кем юк?”, “Нишли?”, “Син нишлисең?”, “Телефонан сөйләшәбез”,  “Әби белән бабай бездә кунакта”, “Минем өем”, “Әби кунакка килгән”, “Бабай кунакка килгән”,  “Әби сандыгы”, “Минем өем”, “Сана”, “Сана, ничә...”.

Речевые игры: «Что сначала, что потом?», «На что похоже?», «Придумай сам», «Закончи слово», «Можно ли приготовить», «Попробуй построить», «Мир, в котором я хотел бы жить», «Дом, в котором я хотел бы жить», «Чем я хотел бы заниматься?», «Что было бы, если…», «Абракадабра», «Дразнилки», «Словообразование», «Эврика», «Новая жизни старых вещей», «Что растёт на грядке?», «Машина будущего», «Конструирование фраз», «Речевые разминки по именам», «Уберем игрушку вместе», «Имена – играем в рифмы».

 Методики: синквейн, Грамматика фантазий,  конструирование загадок, передвижная аппликация, ТРИЗ, мнемотехника, перфокарты, прием брошенного слова -   оксюморонов.

Формирование целостности картины и расширения кругозора о себе, гендерной принадлежности, семье, мире, предметах ближайшего окружения через систему игр для развития творческих способностей.

Дидактические игры: «Что сначала, что потом?», «Кто ты?»-«Син кем?», «Волшебник обратного времени», «Из чего сделано?», «Чем похожи, чем отличаются?», «Придумай сам», «Волшебные очки», «Волшебные картинки», «Перевертыши», «Чего на свете не бывает?», «Построй свой мир», «Противоположности», «Да-нетка», «Загадаем и отгадаем», «Чудесный мешочек»- «Тылсымлы капчык», «Чем бы я хотел заниматься?», «Объяснялки».

Изготовление макетов по темам.

Книжки-самоделки.

Игры-этюды: «Мальчики и девочки», «Что за праздник», «Магазин игрушек (одежды, обуви)», «Веселый-грустный», «Кукла заболела», «Отдыхаем», «Эхо»,  «Представь и ощути запах», «Озорные игрушки», «Живые картинки».

Игровые упражнения: «Чтобы это значило?», «Кто может быть таким?», «Сходство и отличие», «Как приготовить завтрак для великана», «Архимед», «Чем измерить?», «Придумай по рисунку», «Спонтанное рисование», «Составь натюрморт», «Смешная путаница», «Волшебная посуда»- «Тылсымлы чынаяк».

Продуктивная деятельность: «Рисунок в несколько рук», «Новая жизнь старых вещей», «Дизайн дома», «Комната моей мечты», «Где бы я хотел очутиться?», «Каким я буду?», «Машина будущего», «Город моей мечты», «Бабушкин сундучок», «Сад моей мечты», «Живая клякса».

Математические игры: «Игры Никитина», «Монгольская игра», «Куб Хамелеон», «Уникуб», “План и карта”, “Часы”, “Термометр”, “Узелки”.

«Профессий много хороших и

разных»

Оборудование, инструменты, спец.одежда,

транспорт, техника

Сюжетно-ролевые игры: «Семья + Детский сад + Супермаркет»; «Скорая помощь +, Поликлиника + Семья»; «Фермер + Ветлечебница +Зоомагазин»; «Архитектор + Конструктор

+Строитель»; «Супермаркет + Реклама + Менеджер»; «Семья + Нефтяники + АЗС»; «Автомастерская + Автомойка + ГАИ + Полиция», «Модельное агентство + Ателье +Дизайнер одежды», «Салон связи + Журналист + Почта + Телевидение + Редакция», «Семья + Детский сад + Универсальный спортивный зал».

Речевые игры: «Закончи слово», «Хороший кондуктор», «Автобус остановился, потому что…», «Можно ли сделать», «Это правда или нет», «Конструирование загадок», «Придумай по рисунку», «Чем измерить», «Машина будущего», «Сходство и отличие», «Кем я буду?», «Найди ошибку и исправь», «Город профессий», «Помощь доктору Таблеткину», «На пути к профессии», «Все профессии важны, все профессии нужны»,

Методики: синквейн, Грамматика фантазий,  конструирование загадок, передвижная аппликация, ТРИЗ., мнемотехника, перфокарты, прием брошенного слова -  оксюморонов. Дидактические игры: «Кому что?», «Кто назовет больше действий?», «Что бы это значило?», «Путешествия по профессиям», «Кому без них не обойтись?», «Изобретатель», «Веселая бессмыслица», «Хорошо - плохо», «Сто вопросов», «Следствие ведут…», «Домино», «Одень человека», «Угадай инструменты», «Делай как я», «Кто быстрее?», «Что это такое?».

Изготовление макетов по темам.

Создать условия для развития

творческих

способностей

        детей                 через

упорядочения

        знаний                 о

социальной значимости труда взрослых.

Книжки-самоделки.

Игры-этюды: «Строгий-добрый врач, полицейский, воспитатель…», «Я модель», «Готовим вкусный обед», «Живые картинки», «Город профессий», «Парад профессий», «Фиксики в мире профессий», «Экскурсия на кондитерскую фабрику», «Город мастеров».

Игровые упражнения: «Представь и ощути запах», «Чем пахнут ремесла?», «Я волшебник», «Я папе помогаю».

Продуктивная деятельность: изготовление макетов по темам, «Я архитектор», «Я дизайнер», «Модельер», «Дом», «Город», «Детский сад», «Школа», «Минимаркет», «Строим детскую больницу».

Математические игры: «Колумбово яйцо», «Танграм», «Вьетнамская игра», “План и карта”, “Часы”, “Термометр”, «Узелки», «Кирпичики».

        «В                 мире

животных»

Животные, птицы, рыбы,

насекомые, растения

Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Ветлечебница», «Цирк», «Заповедник», «Фермер»,

«Веселая деревня», «Конструктор», «Архитектор», «На дне морском»

Игры на закрепление и активизацию речи на татарском языке: “Кибет”, “Кемгә нәрсә кирәк?”,  “Серле кәрзин”, “Ничә, әйт”, “Сыйла”, “Кем юк?”,  “Сорап ал”, “Кишер үстерәбез”, “Куян күчтәнәче,” “Ак бай күчтәнәче”, “Акбай белән Мияуның төсле туплары”.

Речевые игры: «Салат из сказок», «Лес полон сказок и чудес», «Сказочное озеро», «Бесконечные истории», «Что сначала, что потом?», «Гости из будущего», «Там, где-то далеко», «Это правда или нет», «Где мы были, мы не скажем», «Волшебные очки», «Подбери словечко», «Рыбки - камни – водоросли», «Маловато будет», «Удачливый грибник»,

«Запасливая белка», «Чьи детки», «Я зверь лесной», «Кого везут в зоопарк?»,

Методики: синквейн, Грамматика фантазий,  конструирование загадок, передвижная аппликация, ТРИЗ., мнемотехника, перфокарты, прием брошенного слова -  оксюморонов.

        Дидактические                 игры:         «Забавный                 художник»,                 «Волшебное                 превращение»,

«Несуществующие животные», «Незаконченный рисунок», «Удивительная клякса», «Давай дорисуем», «Поиск общего», «Черное и белое» (ТРИЗ), «Замочная скважина», «Смешная путаница», «Чем измерить», «Водопой», «Угадай, кто пришел?», «Волшебная шляпа». Книжки-самоделки.

Игры-этюды: «Зверушки на дорогах», «Изобрази зоопарк», «Что увидел, не скажу, угадать вас попрошу», «Делай как он», «Учись танцевать», «Превращали», «Живые картинки», «А что у вас?».

Игровые упражнения: «Что было бы, если бы у слона не было хобота?», «Что было б, если у крокодила не было зубов?»,  «Что было бы, если мышка была больше кошки?», «Кого можно гладить?», «Кто быстрее?», «Хвастливое животное».

Продуктивная деятельность: изготовление макетов по темам, «Следы невиданных зверей», «Нарисуй свои впечатления», «Кляксография», «Монотипия», «Выдувание», «Набрызг», «Ниткография», «Сказочные игры», «Как в пятне увидеть зверя», «Художник в зоопарке», «Фантазеры», «Забавный художник», «Составь натюрморт», «Чудо-юдо», «Что снится дереву».

Создать условия для самостоятельной, творческой активности детей через повторение и ознакомление с миром живой природы.

Игры путешествия: «Подводное царство», «Джунгли», «Тайга», «Северный полюс», «Южный полюс», «Пустыня», «Кругосветное путешествие», «Экспедиция по разным континентам», «Путешествие на воздушном шаре», «Джунгли», «Во саду ли, в огороде», «Лесная полянка», «Паровозик из Ромашкино», «По морям, по волнам», «По воздушным океанам полетим мы к дальним странам», «Автобусная экскурсия в зоопарк»

Математические игры: «Обезьянка», «Волшебный круг»,  «Сложи узор»,  «Кубики для всех», «Кирпичики», «Таблица сотни», «Таблица Пифагора», «Дроби».

«Что                 за прелесть эти сказки»

Народные сказки,

авторские сказки.

Игры-инсценировки: «Оживи сказку», «Добрая сказка», «Сказка на новый лад», «Игра теней», «Речевые разминки».

Игры на закрепление и активизацию речи на татарском языке: “Бакча”,  “Уйный, уйный эшлибез”, “Юл маҗаралары”, “Кем эшләми, шул ашамый”, “Әкияттә кунакта”, “Куян күчтәнәче”,  “Әкият китабы”, “Мин нәрсә уйладым?”.

Творческие игры: «Придумай другой конец сказки», «Назови сказку иначе», «Сказочный лабиринт», «Фотоаппарат», «Путаницы волшебные очки», «Сказки по мнемодорожке», «Как спастись от колдуна?», «Придумай загадку о волшебном животном», «Исправь ошибку», «Волшебные предметы из неизвестной сказки».

Методики: синквеин, грамматика фантазий,  конструирование загадок, передвижная аппликация, ТРИЗ, мнемотехника, перфокарты, прием брошенного слова -  оксюморонов, анти-сказки.

Словесные игры: «Продолжи сказку», «Отыщи сходство сказок», «Хорошо и плохо», «Придумай другого героя», «Винегрет  из сказок», «Выдумщики», «Журналисты», «Из какой мы сказки», «Сказка по кругу», «Мир знаек и фантазеров», «Новая жизнь сказочного героя», «Путешествие по любимым сказкам», «Старая сказка на новый лад», «Волшебное дерево», «Бывает - не бывает», «Нелепицы», «Волшебная труба», «Придумай историю», «Я начну, а ты продолжи», «Речевые разминки по героям сказок».

Книжки-самоделки.

Игры-этюды: «Клубочек», «Шкатулка со сказками», «Пантомима», «Превращения», «Пляска бабочек», «Жадная принцесса», «Живые картинки», «Мы актеры».

Игровые упражнения: «Как вытянуть репку», «Помоги Колобку», «Волшебные предметы из чудесного мешочка».

Продуктивная деятельность: изготовление макетов, «Нарисуй свои впечатления о сказке», «Нарисуй свою сказку», «Кляксография», «Монотипия», «Выдувание», «Набрызг», «Ниткография», «Юбка-сказка», «Рубашка-сказка», «Книга сказок», «Сказочные костюмы», «Коллаж из сказок», «Сказочная открытка», «Фантик», «Создание кукол по сказке», «Практическая мастерская», «Придумай необычное существо».

Игры путешествия: «Путешествие на ковре-самолете», «Там, на неведомых дорожках», «Путешествие в лес сказочных превращений», «Путешествие на воздушном шаре».

Математические игры: «Колумбово яйцо», «Танграм», «Вьетнамская игра», «Кирпичики».

Способствовать творческому использованию в играх представлений об окружающей жизни, впечатлений о прочитанных произведениях художественной литературы.