Дидактическая игра
методическая разработка (старшая группа)

🧩 Дидактическая игра: «Разбери гардероб по сезонам»

Цель:

Развивать речь, логическое мышление и умение классифицировать предметы по признакам; закрепить знания детей о временах года и соответствующей одежде.

Задачи:

Обогащать и активизировать словарь детей по теме «Одежда. Времена года».

Учить употреблять в речи прилагательные (тёплая, лёгкая, шерстяная, летняя и т.д.).

Формировать умение объяснять свой выбор («Я положил это в зимний гардероб, потому что…»).

Развивать связную речь, внимание, память, воображение.

Оборудование:

Иллюстрации или карточки с изображением одежды, обуви и аксессуаров (шапка, пальто, сапоги, шорты, панама, варежки, платье, сандалии и т.д.).

4 корзины (или коробки) с надписями/иконками:

🌸 Весна

☀️ Лето

🍂 Осень

❄️ Зима

(Можно приклеить картинки с изображением природы каждого сезона.)

Ход игры:

Организационный момент.

Воспитатель приглашает детей «разобрать гардероб», потому что «в шкафу всё перепуталось».

🗣 Воспитатель:

— Ребята, посмотрите, какая путаница случилась! Всё перемешалось — шапки с панамами, варежки с носками, шорты с куртками! Поможем всё разложить по сезонам?

Дети соглашаются.

Основная часть.

Воспитатель показывает по одной карточке и предлагает детям определить, к какому сезону относится предмет.

🧤 Пример:

— Что это? (Шапка.)

— Когда мы носим шапку? (Зимой.)

— Какая она? (Тёплая, вязаная.)

— Куда положим? (В зимний гардероб.)

Воспитатель поощряет полные ответы.

Можно сделать игру в виде соревнования:

Делим детей на команды по сезонам;

Каждая команда собирает свой гардероб.

Заключение.

Воспитатель подводит итог:

— Молодцы! Теперь в нашем шкафу порядок. Всё лежит на своём месте!

Обобщает:

— Зимой мы носим тёплую одежду, летом — лёгкую, весной и осенью — непромокаемую и удобную.