Конспект развлечения во второй младшей группе «Моя дружная семья»
план-конспект занятия (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ОКТЯБРЬСКИЙ ДЕТСКИЙ САД "СВЕТЛЯЧОК"

 МОШКОВСКОГО РАЙОНА

Конспект развлечения

во второй младшей группе

«Моя дружная семья»

п. Октябрьский, 2024г.  

Цель: формирование представлений о семье, членах семьи и семейных ценностях

Задачи:

• ​Обучающие:

-способствовать формированию понятий: семья, члены семьи, мой дом;

• Развивающие:

-способствовать развитию словарного запас воспитанников;

- развивать познавательный интерес, логическое мышление;

-развивать художественное восприятие и воображение;

• Воспитательные:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение работать в коллективе, согласовывать свои действия с действиями товарищей;

-воспитывать любознательность, наблюдательность, ответственность;

-воспитывать уважительное и доброжелательное отношение к членам

семьи.

Материалы и оборудование:

Картинки с изображением членов семьи, картинка с изображением всей семьи, ладошка двусторонняя с грустным и радостным лицом, вырезанный белый дом с гирляндой (светящееся окно), мешочек с вырезанными цветными сердечками, клей, игрушка свелячок, столик с посудкой, картинки сервировки стола, чемодан с вещами, мольберт .

Предварительная работа:

беседы на тему: «Я и моя семья», «Животные и

их детёныши», «Как мы отдыхали всей семьей». Рассматривание

иллюстраций с изображением диких и домашних животных, птиц и их

детенышах в НОД и самостоятельной деятельности; рассматривание

картинок с изображением членов семьи и их занятий. Чтение

художественной литературы: Л. Квитко «Бабушкины руки»; А.

Яковлев «Мама»; Дора Габе «Моя семья»; JI. Воронкова «Что сказала бы

мама», К. Д. Ушинский «Петушок с семьей» С. Я Маршак «Кошкин дом», «Волк и семеро козлят», «Репка», разучивание загадок, стихотворений и потешек о семье.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель:

Приветствие:

Гости здесь у нас ура,

Поздоровайтесь, друзья!

Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А теперь, я с вами ещё раз поздороваюсь.

Вы, ребята, котята (Нет)

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, козлята? (Нет)

Здравствуйте, ребята!

Вы, ребята, поросята? (Нет)

А кто вы? У вас есть имя?

Дети: Да.

Воспитатель: Ну-ка, ну-ка, не молчите и имена свои скорее назовите!

(Дети передают друг другу мячи называют свои имена)

- Ребята, что за домик тут стоит, а в окошке свет горит.

Давайте-ка его рассмотрим, повторяйте за мной!

Игра «Дом»

У дома есть крыша, (Руки треугольником над головой.)

У дома есть окно, (Руками показать круг.)

У дома есть дверь, (Ладони перед грудью.)

А в двери есть замок: (пальцы в замок)

Кто его открыть бы смог? (Покрутили скрещенными в замок

пальцами.)

Тук-тук-тук, тук-тук-тук, открывайте - я ваш друг! (Кулачком стучат

по ладони.)

- Что-то никто не открывает, постучу еще разок: тук-тук-тук!

(Воспитатель стучит в дверь дома, из него появляется светлячок Гоша.)

Воспитатель: Здравствуй, Вася! Какой красивый у тебя дом! С кем ты живешь в нем?

Светлячок: Здравствуйте, ребята, послушайте стихотворение и узнаете:

У меня есть папа,

У меня есть мама,

У меня есть дедушка,

У меня есть бабушка,

У меня есть братик,

А у них есть я.

Это вся моя. (Семья)
Воспитатель: Ребята, а давайте мы тоже расскажем про свои семьи.

Давайте подумаем, как нам поинтереснее это сделать. Что нам может понадобиться? (Ответы детей)

- Сейчас я вам загадаю загадку, а вы, ребята, подскажете Васе, про кого она:

Кто нежнее всех на свете?

Кто готовит нам обед?

И кого так любят дети?

И кого прекрасней нет?

Кто читает на ночь книжки?

Не ругает нас с братишкой?

Кто же это?

Дети: Наша мама.

-Правильно, мама! ( выкладывает на мольберт картинку мамы.)

Вы любите свою маму?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята, вот посмотрите, какой у меня есть волшебный мешочек.

Давайте наполним его ласковыми словами для мамы.

Я открою мешочек: ваши слова будут долетать и наполнять его.

Итак, начнем! Мама какая?

Наводящие вопросы воспитателя:

Воспитатель: Когда мама обнимает вас, целует, жалеет, она какая?

Дети: Ласковая, добрая, милая, нежная.

Воспитатель:-Когда мама модно одевается, какая она?

Дети: Красивая.

Воспитатель: Когда мама улыбается, смеётся, какая она?

Дети: Весёлая.

Воспитатель: А если вы маму любите, то она какая?

Дети: Любимая.

Воспитатель: Когда мама заботится о вас, какая она?

Дети: Заботливая.

Воспитатель: Если мама занимается хозяйством, делаем много домашних дел, какая она?

Дети: Трудолюбивая, хозяйственная.

Воспитатель: Молодцы! Вот сколько чудесных слов собрали мы в волшебный мешочек. А пока мы его закроем, чтобы наши слова не растерялись и не забылись. Ребята, мама хозяйственная, потому что она делает много домашних дел. Предлагаю девочкам немного помочь мамам и взять на себя обязанность накрывать на стол.

Игра «Поможем маме накрыть на стол»

Перед девочками картинки, на них изображен накрый стол, нужно по этому образцу накрыть стол.

Какие умницы девочки, так хорошо справились с заданием.

А теперь послушайте еще одно стихотворение и ответьте про кого оно.

- Может он в футбол играть,

Может книжку вам читать,

Может рыбу он ловить,

Кран на кухне починить

Может прокатить тебя

Вместо быстрого коня

Для тебя всегда герой,

Самый лучший…(папа) мой.

- Правильно! Конечно, это папа.

- Давайте покажем Гоше, что умеет делать папа. Я буду

показывать вам картинки, а вы будете угадывать, что на них видите, и

изображать это движением.

Игра - имитация «Что умеет делать папа».

Пилить - вжик-вжик;

Дрова рубить - руки в замке, махи руками;

Пылесосить - у-у-у;

Забивать гвозди - тук-тук;

Накачивать насосом колеса велосипеда, машины - ш-ш-ш;

Водить машину - имитация руками поворота руля.

Воспитатель: Думаю, что наши мальчики помогают папам делать мужские дела!

- А теперь давайте откроем наш волшебный мешочек и соберем в него

ласковые слова для папы. Папа, какой?

Дети: Ответы детей. (Смелый, заботливый, умелый, работящий,

красивый, весёлый, сильный)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Много хороших слов и для папы вы

подобрали.

Давайте теперь наш мешочек закроем, он нам ещё пригодится. А теперь послушайте загадки:

Я рад ему, и он мне рад,

В один мы ходим детский сад,

У нас родители — одни,

 Один любимый круг родни,

Одни игрушки, самокат.

 Всё потому, что он мой… (брат).

Кто любит и меня, и братца,

 Но больше любит наряжаться? —

 Очень модная девчонка —

Моя старшая… (сестрёнка).

А теперь возьмите в руки ладошки с грустными и веселыми лицами, а я буду говорить вам , что можно делать с братом и сестрой, если вы с этим согласны, то поворачиваете веселое лицо, если нет, то грустное.

1. Драться
2. Вместе гулять.
3. Обижать друг друга
4. Делиться
5. Обзывать друг друга
6. Помогать друг другу

Правильно, ребята. Мы должны уважать, ценить и любить друг друга.

Ой, посмотрите, Гоша принес чемоданчик, давайте узнаем кому же он принадлежит. Смотрите, тут лежат очки, спицы с нитками, газета, пульт от телевизора, «таблетки». Кому бы могли принадлежать эти вещи?

Дети: Бабушке, дедушке.

Воспитатель: Правильно, ребята, раз бабушки и дедушки самые старшие в семье, как вы

должны относиться к ним?

Дети: Заботиться, помогать, не огорчать, учиться у них…(ответы).

Воспитатель: Давайте еще раз послушаем, кто же есть у нас в семье:

Семья - это мама, папа, и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье еще братья и сестры бывают,

В семье все любят меня и ласкают,

И лучше семьи ничего не бывает!

Вот мы и познакомились с вашими семьями поближе. Все семьи немного похожи, но все же каждая семья особенная, со своей историей, традициями и привычками. Одно можно сказать точно, что все семьи очень любящие и дружные.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, скажите понравилось ли вам рассказывать Гоше о своих семьях? Что вам больше всего запомнилось? Что вызвало трудности и почему?

Гоша говорит вам огромное спасибо за чудесно проведенное с вами время и за такой замечательный рассказ о ваших семьях. А мы в свою, очередь тоже поблагодарим его за то, что он нас внимательно слушал и сделаем ему приятный подарок, помните мешочек с волшебными словами, так вот произошло чудо, и каждое слово превратилось в маленькое сердечко. Давайте украсим домик Гоши этими сердечками и подарим ему и его семье частичку своего тепла.

(Дети приклеивают сердечки к домику).