Сенсорные игры как средство развития детей
проект (младшая группа)

Слайд 1

Сенсорные игры как средство развития детей

Слайд 2

Паспорт проекта Автор проекта: Холина Г.В, Малыхина И.Н. Тип проекта: познавательно-игровой Продолжительность проекта : 4 недели (13.10.25-14.11.25) Участники проекта: дети первой младшей группы 2-х лет, воспитатели, родители 2

Слайд 3

Актуальность темы: Сенсорное воспитание – это развитие восприятия ребенка и формирование его представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, запахе, вкусе и так далее. С восприятия предметов и явлений окружающего мира и начинается познание.

Слайд 4

Цель проекта : Создание условий для организации работы, направленной на повышение уровня сенсорного развития детей. Развитие сенсорных способностей детей посредством дидактических игр. Задачи: • Создавать спокойную игровую среду для организации игр по сенсорному развитию детей; изготовить игры и пособия на развитие сенсорных навыков. • Формировать сенсорные представления детей о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине положения их в пространстве; знакомство с дидактическими играми и правилами этих игр. • Воспитывать любознательность, стремление к познанию, самостоятельности. • Развивать мелкую моторику рук, внимание, память, упражнять в установлении сходства и различия между предметами, способствовать накоплению опыта, развития у детей обследовательских умений и навыков. • Приобщать родителей к организации игр в семье и в детском саду. • Устанавливать с родителями доверительные и партнёрские отношения в процессе формирования у детей сенсорных способностей, повышать их педагогическую культуру.

Слайд 5

Ожидаемые результаты: • У детей сформируются умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, форме, величине, количестве, положении в пространстве) • Повысится уровень развития речи, мышления, мелкой моторики рук • Сформируются умения слушать и понимать то, что говорит педагог • Расширятся знания родителей о сенсорном развитии детей 5

Слайд 6

6 Этапы реализации проекта : 1этап: Организационный • Изучение информационных источников по теме проекта. • Изучение индивидуальных особенностей и потребностей детей. • Подбор игр и упражнений. • Анкетирование родителей по выявлению знаний в области сенсорного развития детей раннего возраста. • Определение объёма материала, который будет адресован детям. • Составление плана проекта. • Подготовка игр и пособий на развитие сенсорных навыков, изготовление нестандартного материала для развития сенсорных способностей детей.

Слайд 7

2 этап: Основной 7 • Оформление информационного материала для родителей • Работа с детьми и родителями согласно плана

Слайд 8

3 этап: Заключительный 8 • Анализ результатов • Создание нового материала для развития сенсо-мотороных навыков

Слайд 12

Работа с родителями: • Консультации для родителей: «Восприятие мира у детей раннего возраста через сенсорное развитие», «Развитие мелкой моторики рук у детей 2-х лет через разные виды деятельности». • Наглядная информация: папки-передвижки: «Игры развивающие цветовое восприятие», «Влияние характера ребёнка на выбор цвета в рисунке», «Сенсорное воспитание детей раннего возраста», «Игры для детей на изучение формы, цвета, величины». • Привлечение к изготовлению игр и пособий для сенсорного развития детей. 12

Слайд 13

Итоговый продукт. • Дидактические игры, изготовленные руками родителей и педагогов 13 Проанализировав нашу работу, мы пришли к выводу, что в ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр. Мы систематизировали материал по развитию сенсорных способностей у детей 2-х лет, создали дидактические игры. У детей сформировались сенсорные представления путём выделения формы, цвета и величины предметов, появилось умение обследовать предметы, учитывая их свойства. Родители получили методические рекомендации о разновидностях дидактических игр и основных приёмах игры в них. В ходе совместной работы педагогов и родителей развивающая среда группы пополнилась новыми дидактическими играми.

Слайд 14

Анализ проекта : 14 Проанализировав нашу работу, мы пришли к выводу, что в ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр. Мы систематизировали материал по развитию сенсорных способностей у детей 2-х лет, созданы дидактические игры. У детей сформировались сенсорные представления путём выделения формы, цвета и величины предметов, появилось умение обследовать предметы, учитывая их свойства. Родители получили методические рекомендации о разновидностях дидактических игр и основных приёмах игры в них. В ходе совместной работы педагогов и родителей развивающая среда группы пополнилась новыми дидактическими играми.

Слайд 15

Спасибо за внимание