Инновационная адаптированная игра-бродилка "Развивающий путь" для детей с ОВЗ
методическая разработка (младшая группа)

Паспорт инновационной адаптированной игры-бродилки «Развивающий путь» для детей с ОВЗ

 Цель: создание инклюзивной игровой среды для комплексного развития детей с ОВЗ через адаптированные задания в формате бродилки.

 Задачи: 

Коррекционно-развивающие: совершенствование моторной сферы (общей и мелкой моторики); формирование элементарных математических представлений (ФЭМП); развитие коммуникативных навыков и речи; коррекция пространственно-временных представлений; стабилизация эмоционально-волевой сферы.

 Социально-адаптационные: формирование навыков взаимодействия в группе; обучение соблюдению правил игры; развитие самоконтроля и самооценки.

Целевая группа: дети дошкольного возраста с ОВЗ (ЗПР, РАС, интеллектуальные нарушения) — 3–7 лет.

Принципы адаптации:

• Индивидуализация: подбор заданий по уровню развития.
• Многоканальность восприятия: задействование зрительных, слуховых, тактильных анализаторов.
• Дозированность: поэтапное усложнение, короткие задания.
• Наглядность: использование визуальных опор, пиктограмм.

Позитивная мотивация: система поощрений, отсутствие жёсткой оценки.

 Материалы и оборудование: игровое поле: крупное (1×1,5 м), контрастное, с яркими маркерами; возможно напольное исполнение. Кубик: с точками. Фишки: разного цвета (пластик). Дидактические игры.  Дополнительные материалы: тактильные дощечки; сенсорные мешочки; мягкие геометрические фигуры; карточки с эмоциями; звуковые модули (для детей с нарушением зрения).

Правила игры (адаптированные)

 Выбор фишки: ребёнок самостоятельно выбирает понравившуюся. Бросок кубика: допускается помощь взрослого или использование специального лотка. Перемещение: шаги выполняются с поддержкой (если нужно) или визуально по полю. Выполнение задания: время — не более 5–10 мин; допускается упрощение инструкции; возможна помощь взрослого; при отказе — переход к следующему ходу без негатива. Поощрение: наклейка, жетон, словесная похвала за любое усилие.

Структура заданий (примеры по категориям) Развитие моторики «Поймай шарик» ,«Пальчиковый лабиринт» — провести фигурку по углублениям. «Сенсорная коробка» — найти предметы на ощупь. «Прищепки» — прикрепить к доске по образцу (развитие пинцетного захвата). ФЭМП «Один-много» — разложить предметы по корзинкам. «Большой-маленький» — сортировать фигуры по размеру. «Цветные дорожки» — соединить пары по цвету. «Счёт на ощупь» — достать из мешочка 2 кубика, 1 шарик. Развитие речи «Звуковые пары» — повторить звукоподражания (му-му, би-би). «Покажи картинку» — найти изображение по слову. «Закончи фразу» — подобрать слово («Мяукает — кошка»). Эмоциональная сфера «Зеркало эмоций» — повторить мимику взрослого. «Цветовые настроения» — выбрать карточку («Я радуюсь — беру жёлтую»). «Добрые руки» — погладить игрушку, сказать ласковое слово. «Успокой мишку» — покачать плюшевого зверя. Пространственное восприятие «Вверх-вниз» — поднять/опустить руку по команде. «Поставь правильно» — разместить фигурку «на», «под», «рядом». «Тени» — совместить предмет с силуэтом.

Инновационные аспекты 

• Мультисенсорность: задания задействуют разные анализаторы.
• Гибкость: возможность замены карточек на альтернативные (картинки, предметы, жесты).
• Визуальная поддержка: пиктограммы, цветовое кодирование, схемы. Индивидуальный темп: отсутствие жёстких временных рамок.
• Варианты адаптации под нозологии.