КТП младшая группа "Новогодние хлопоты"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

                Понедельник, 22 декабря Праздник благодарности родителям «Спасибо за жизнь»

Режим

Образовательная область

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

ПР

(СЗВ)

                 РР,

(ЗКР,
интерес к художественной литературе)

               ХЭР

(СЗВ)

СКР, 

Трудовое воспитание

ФР, 

Основные задачи

Утренний круг Ситуация общения «Скоро, скоро Новый год! Он торопится, идёт! Постучится в двери к нам: «Дети, здравствуйте, я к вам!»»  

Пальчиковая игра «Наступает Новый год! Дети водят хоровод!»: вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; отчетливо произносить слова и короткие фразы.

Чтение И. Токмакова «Ели»: поддерживать положительные эмоциональные проявления детей в процессе совместного слушания художественных произведений

Самостоятельная деятельность детей. Художественная деятельность (раскраски) «Новый год»: Игра «Длинный – короткий».

Совместная деятельность детей и педагога: Навыки личной гигиены: «Чисто умываемся – друг другу улыбаемся!»

Навыки культуры еды: «Не пачкайтесь, дети и ешьте всегда аккуратно!»: закреплять культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, формируя полезные привычки, приобщая к здоровому образу жизни

Предметные картинок «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник»,

Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник».

.

Разместить в родительском уголке папку передвижку, посвященную празднику благодарности родителям «Спасибо за жизнь».

Разместить в родительском чате памятку «Правила поведения родителей на новогоднем утреннике»

Занятия

РР

Развитие речи

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди», см. Гербова В.В. С.22

Прогулка

ПР,

Природа

Сенсорные эталоны и познавательные действия

ФР,

Основные задачи

               СКР,

Трудовое воспитание

Социальные отношения

Тема: «Цветные льдинки»: расширять представления детей о неживой природе, явлениях природы в разные сезоны года. Стихотворение «Что искрится на тропинке? Эй, бежим скорей смотреть!» (Г. Лаптева): формировать навык совместного слушания выразительного чтения и рассказывания. Исследовательская деятельность. В формочки опустить петельки из ткани, а затем залить цветной водой и оставить на морозе. В конце прогулки вернуться к исследованию.

Подвижная игра «Найди, что спрятано»: развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал

Труд в природе: подмести участок, собрать ветки, мусор.

Самостоятельная деятельность детей. Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями: оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности

2 ая половина дня

ПР

Окружающий мир

ХЭР,

Изобразительная деятельность

ПР

Окружаюший мир

СКР,

Социальные отношения

ХЭР, Музыкальная деятельность

Рассказ воспитателя (из личного опыта) «Эти старые открытки – радость памяти моей!»: конкретизировать представления детей о предметах ближайшего окружения: о традициях, накапливать эмоциональный опыт участия в праздниках.

Изготовление поздравительной открытки: формировать у детей интерес к занятиям изобразительной деятельностью

Самостоятельная деятельность детей. Рассматривание «Новогодние открытки, плакаты»: конкретизировать представления детей о предметах ближайшего окружения: традициях, накапливать эмоциональный опыт участия в праздниках.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» сюжет «Репетиция Новогоднего праздника». Игра с картинками «Сложи открытку»

Пение "Вот пришла к нам зима", «Возле нашей ёлочки» т др

Новогодние открытки: Стихи, рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах.

Аудиозаписи новогодних песен.

Занятия

ФР

Физическая культура

по плану инструктора физкультуры

Вечерняя прогулка

ПР,

Природа

РР, Совокупные задачи воспитания

ПР, Сенсорные эталоны и познавательные действия

ФР, Совокупные задачи воспитания

ФР, Основные задачи

СКР,

Трудовое воспитание

Тема: «Тучки-летучки»: расширять представления детей о неживой природе, явлениях природы в разные сезоны года.

Стихотворение «Туча по небу летела – все толстела и толстела…» (С. Олесяк) 

Исследовательская деятельность. Найти одинаковые по размеру и цвету тучи, сосчитать их; если небо полностью затянуло тучами, то день будет пасмурным со снегом

Подвижная игра «Мыши в кладовой» воспитание активности, самостоятельности, самоуважения, коммуникабельности, уверенности и других личностных качеств

Самостоятельная деятельность детей Упражнения со спортивным оборудованием: формировать интерес и положительное отношение к активному отдыху, воспитывать самостоятельность. Развитие основных движений: спрыгивание (высота 10 - 15 см), перепрыгивание через веревку (высота 2 - 5 см)

Хозяйственно-бытовой труд: собрать лопатки, выносной материал, спортивное оборудование по окончании прогулки

Отметка о выполнении

Вторник, 23 декабря

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

РР,

Интерес к художественной литературе

СКР

Социальные отношения

               ХЭР

Изобразительная деятельность

                   ПР,

Окружающий мир

                СКР,

Социальные отношения

СКР, Трудовое воспитание

 Утренний круг «Самый главный, самый настоящий, самый лучший праздник – Новый год!» Чтение и обсуждение стихотворения «Шел по лесу Дед Мороз» З. Александровой.

Игра «Выпал беленький снежок»: оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности.

Самостоятельная деятельность детей Творческая мастерская: рисование пластилином «Новогодняя мишура».

Цель: познакомить детей с новой техникой, учить размазывать небольшие кусочки пластилина на листе картона в заданном направлении, использовать в работе разнообразные цвета. Развивать мелкую моторику рук, творческие способности.

Рассматривание иллюстраций «Как город красив в новогодние праздники!»:

конкретизировать представления детей о предметах ближайшего окружения: традициях, накапливать эмоциональный опыт участия в праздниках

Игры по желанию детей в центрах активности: оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности.

Навыки личной гигиены: «Кусочек мыла мы возьмем и ладошки им потрем!»

Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности, центр «Мастерская деда Мороза».

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Занятия

ПР

Ознакомление с предметным и социальным окружением

«Праздник новогодней ёлки для кукол» Источник: Николаева С.Н Экологическое воспитание в младшей группе детского сада— 2-е изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024, с.  45

ФР

Физическая культура

 по плану инструктора физкультуры

Прогулка

СКР

Трудовое воспитание

ПР,

Природа, СЗВ

   ФР, СЗВ

               СКР, СЗВ

               СКР,

Социальные отношения

Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим.

«Наблюдение за свежевыпавшим снегом»

Исследовательская деятельность. Найти на территории участка следы нарушения правил природы: если сломана веточка, подвязать ее, отремонтировать сломанные кормушки

П\и «Догони свою пару» Цель: учить детей быстро передвигаться, ориентироваться в пространстве, быстро находить свою пару.

Труд в природе: окучить снегом деревья

Самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями Развитие основных движений: ходьба по прямой и извилистой дорожке (ширина 15 - 20 см, длина 2 - 2,5 м), обычным и приставным шагом

2 ая половина дня

ФР, Основные задачи

Навыки культуры еды: «Сидите и ешьте, ребята, спокойно! Ведите себя хорошо и достойно!»; закреплять культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания, формируя полезные привычки, приобщая к здоровому образу жизни

Знакомство с новогодними традициями по украшению помещений. Изготовление украшений. Украшение группы гирляндами: приобщение к отечественным традициям и праздникам

Минутка безопасности «Когда идешь по лестнице – ты друга не толкай! Смотри всегда под ноги, осторожно ступай!»

Экскурсия по детскому саду «В саду нашем так красиво! Все сверкает и блестит!»

Самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет «Украшаем квартиру (дом) к новогоднему празднику» 

Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности

Аудиозаписи новогодних песен.

Праздничное оформление приёмной, поздравление родителей  с наступающим Новым годом

Вечерняя прогулка

ПР, Совокупные задачи воспитания

РР, Совокупные задачи воспитания

ФР, Совокупные задачи воспитания

ФР, Основные задачи

ХЭР, Музыкальная деятельность

СКР, Совокупные задачи воспитания

«Мы бережем природу»: воспитание бережного и ответственного отношения к природе родного края, родной страны, приобретение первого опыта действий по сохранению природы.

Стихотворение «Люблю природу русскую, хочу сберечь для всех» (А. Ершов): воспитание отношения к родному языку как ценности, умения чувствовать красоту языка, стремления говорить красиво (на правильном, богатом, образном языке)

Подвижная игра «Догоните меня»: воспитание активности, самостоятельности, самоуважения, коммуникабельности, уверенности и других личностных качеств

Самостоятельная деятельность детей: Упражнения со спортивным оборудованием: формировать интерес и положительное отношение к активному отдыху, воспитывать самостоятельность

Слушание новогодних песен (по выбору воспитателя

Хозяйственно-бытовой труд: собрать лопатки, выносной материал, спортивное оборудование по окончании прогулки: формирование способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и труда других людей

В родительском чате разместить объявление с просьбой прислать фото своих нарядных новогодних ёлочек.

Отметка о выполнении

                        Среда, 24 декабря День варежки

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

ПР, Совокупные задачи воспитания

РР, ЗКР

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Совокупные задачи воспитания

ХЭР, Изобразительная деятельность

СКР, Трудовое воспитание

ФР, Основные задачи

Утренний круг «Самый главный, самый настоящий, самый лучший праздник –

Новый год!». Познавательный рассказ «Звездочка блестит на ёлке, озаряя все иголки» Рассматривание иллюстраций «Мы с тобой на главной ёлке, лучшей ёлке всей страны!»: приобщение к отечественным традициям и праздникам

Пальчиковая игра «Посмотри: на нашей елке очень колкие иголки…!»

Чтение Н. Филимонова «Елка летом просто елка: тронешь ветку — пальцам колко…»

поддерживать положительные эмоциональные проявления детей в процессе совместного слушания художественных произведений

Самостоятельная деятельность детей Рассматривание фотографий «Ах, какая елочка дома у меня!» Речевая игра «Подбери признак. Елка»: приобщение к отечественным традициям и праздникам

Художественное творчество (аппликация) «Горит огнями елочка и звездочка на ней»

Навыки личной гигиены: «И чернила, и варенье смоют мыло и вода!»

Навыки культуры еды: «Вы сели за стол: попрошу вас не драться! Не следует детям локтями толкаться!»

Предметные картинок  «Дед Мороз», «Снегурочка», «Новогодняя ёлочка», набор сюжетных картинок «Новогодний праздник»,

Игровой центр «Мастерская деда Мороза».

Коллекция фотографий «Ах какая ёлочка дома у меня» (ИКТ – ноутбук)

Центр «Мастерская Деда Мороза»

Консультация для родителей «Как встретить Новый год с детьми?»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей

Подведение итогов конкурса творческих поделок «Новогодние фантазии». Награждение участников грамотами.

Занятия

ПР

Развитие элементарных математических представлений

Сравнение предметов по ширине. Упражнять в сравнении двух предметов по ширине, закреплять умение обозначать результат сравнения («шире-уже», «разные по ширине»). Игровое упражнение «Закрой дверь на замок».

Игры: «Едем в гости», «Два бассейна».

В. П. Новикова. Математика в детском саду. 3-4 года Стр. 44

ХЭР

Музыка

Новогодний утренник (по плану музыкального руководителя)

Прогулка

ПР

Совокупные задачи воспитания

ПР

ФР, СЗВ

СКР, СЗВ

СКР

«Ах ты Дедушка Мороз»; приобщение к отечественным традициям и праздникам.

Стихотворение «Не ветер бушует над бором, не с гор побежали ручьи… Мороз-воевода дозором обходит владенья свои» (Н. Некрасов)

Исследовательская деятельность. Осмотреть участок, все ли покрыто снегом: расширять представления детей о неживой природе, явлениях природы в разные сезоны года;

Подвижная игра «Кто скорее к флажку»: развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал

Труд в природе: окучить снегом деревья

Самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями;

2 ая половина дня

ФР, Совокупные задачи воспитания

ПР, Окружающий мир

РР, Звуковая культура речи

ХЭР, Театрализованная деятельность

ХЭР, Совокупные задачи воспитания

Минутка здоровья «Чтобы ручки не замёрзли -надо варежки надеть!»: формирование у ребенка возрастосообразных представлений и знаний в области здоровья и безопасного образа жизни (Приурочено к 24 декабря: День варежки)

Познавательный рассказ «Кто придумал варежки?»: конкретизировать представления детей о предметах ближайшего окружения

Пальчиковая игра «Из-за леса, из-за гор топал дедушка Егор -очень он домой спешил, рукавичку обронил!»

Самостоятельная деятельность детей. Театрализованная игра «Как дедушка Егор рукавичку потерял, а потом ее искал»:

воспитывать у детей устойчивый интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для ее проведения

Художественная деятельность (раскраски) «Рукавички»: создание условий для выявления, развития и реализации творческого потенциала каждого ребенка с учетом его индивидуальности

Аудиозаписи новогодних песен.

Атрибуты из центра театра

Раскраски «Рукавички»

Вечерняя прогулка

ПР, Природа

РР, Совокупные задачи воспитания

ПР, Природа

ФР, Совокупные задачи воспитания

СКР, Совокупные задачи воспитания

«Почему, когда мы говорим идет пар изо рта» (исследование): расширять представления детей о неживой природе, явлениях природы в разные сезоны года

Стихотворение «Много дней в календаре, много снегу на дворе…» (С. Маршак)

Исследовательская деятельность. Предложить детям шарфиком прикрыть рот и в это время разговаривать. Что будет на шарфике? (иней)

Подвижная игра «Найди свою пару»

Самостоятельная деятельность детей. Упражнения со спортивным оборудованием: формировать интерес и положительное отношение к активному отдыху, воспитывать самостоятельность

Хозяйственно-бытовой труд: собрать лопатки, выносной материал, спортивное оборудование по окончании прогулки

Отметка о выполнении

Четверг, 25 декабря

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

ПР, Совокупные задачи воспитания

ФР, Основные задачи

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Окружающий мир

СКР, Социальные отношения

Утренний круг «Самый главный, самый настоящий, самый лучший праздник –

Новый год!».  Ситуация общения «Он — волшебник самый главный новогоднею порой! Самый добрый он и славный, зимний, сказочный герой!»

Физминутка «К нам пришёл Дед Мороз! Он игрушек, и хлопушек, и конфет нам принёс!»

Чтение "Морозко" (пересказ М. Булатова), поддерживать положительные эмоциональные проявления детей в процессе совместного слушания художественных произведений

Самостоятельная деятельность детей Рассматривание иллюстраций «Терем Деда Мороза»; конкретизировать представления детей об объектах ближайшего окружения: традициях, накапливать эмоциональный опыт участия в праздниках

Сюжетно-ролевая игра «Строители» сюжет «Строим новый терем для Дедушки Мороза» оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности

Центр сюжетно - ролевых игр, уголок ряженья, центр двигательной активности, центр продуктивных видов деятельности

Аудиозаписи новогодних песен.

Центр книги. Русские народные сказки с красочными иллюстрациями

Центр строительных игр -строительный набор для постройки терема Деда Мороза

Консультация для родителей «Новогодние игрушки своими руками»

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей

Индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости.

Занятия

ХЭР

Рисование

«Шарики для новогодней елки». Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий во второй младшей группе..С.165

ФР

Физическая культура

 по плану инструктора физкультуры

Прогулка

ПР, Природа

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Природа

ФР, Основные задачи

СКР, СЗВ

СКР, Социальные отношения

ФР, Основные задачи

«Мороз крепчает рано утром» расширять представления детей о неживой природе, явлениях природы в разные сезоны года

Стихотворение «Черный бархат неба звездами расшит…» (Р. Алдонина)

Исследовательская деятельность. Понаблюдать за птицами: они нахохлились. Почему? Им холодно, так они защищаются от холода? расширять представления детей о многообразии и особенностях животных ближайшего окружения, их существенных отличительных признаках

Подвижная игра «По ровненькой дорожке» развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал

Труд в природе: почистить кормушки, покормить птиц

Самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями

Развитие основных движений: прыжки на месте, продвигаясь вперед на 2 - 3 м

2 ая половина дня

ПР, Совокупные задачи воспитания

ХЭР, Театрализованная деятельность

ХЭР, Изобразительная деятельность

ХЭР, Музыкальная деятельность

Беседа «Кто придумал маскарад? Шить костюмы и наряд?» приобщение к отечественным традициям и праздникам

Игра-имитация «Угадай, кто я такой!» формировать умение у детей имитировать характерные действия персонажей

Художественное творчество (аппликация) «Украшай скорее маску! Забегай быстрее в сказке!» формировать у детей интерес к занятиям изобразительной деятельностью

Самостоятельная деятельность детей Характерный танец "Танец зайчиков", рус. нар. мелодия: формировать у детей умение узнавать знакомые песни,  чувствовать характер музыки (веселый, бодрый, спокойный), эмоционально на нее реагировать; выражать свое настроение в движении под музыку

Аудиозаписи новогодних песен.

Центр изодеятельности (шаблоны для аппликации , листы бумаги)

Вечерняя прогулка

СКР, Трудовое воспитание

ПР, Природа

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Природа

ФР, Основные задачи

ФР, Основные задачи

СКР, Совокупные задачи воспитания

Навыки самообслуживания: «Я умею обуваться, если только захочу. Я кого-угодно обуваться научу!»

Тема: «Мы мороза не боимся»

Стихотворение «-Ты, мороз, мороз, мороз, не показывай нам нос! (И. Александрова)

Исследовательская деятельность. Налить воду в небольшом количестве в формочки, посмотреть, что произойдет к концу прогулки с водой. Предложить потрогать почву (Она твердая) – Что появилось на лужах? Почему вода замерзла

Подвижная игра «С кочки на кочку»

Самостоятельная деятельность детей

Упражнения со спортивным оборудованием

Хозяйственно-бытовой труд: собрать лопатки, выносной материал, спортивное оборудование по окончании прогулки

Отметка о выполнении

                                      Пятница, 26 декабря День украшения ёлки, Международный день подарков

Режим

Образовательная деятельность в режимных моментах

(виды деятельности и формы организации)

Подготовка РППС

Воспитывающее пространство

Работа с родителями

Утро

ПР, Совокупные задачи воспитания

РР, Звуковая культура речи

ПР, Сенсорные эталоны и познавательные действия

ХЭР, Приобщение к искусству

ХЭР, Музыкальная деятельность

ПР, Математические представления

ФР, Основные задачи

Утренний круг «Самый главный, самый настоящий, самый лучший праздник –

Новый год!».  Ситуация общения «Украшаем ёлочку — колкие иголочки разными игрушками: звёздами, хлопушками!» (Приурочено к 26 декабря: День украшения ёлки)

Пальчиковая игра «Праздник приближается, елка наряжается!»

Познавательно-исследовательская деятельность «Такие разные елочные игрушки?» Рассматривание иллюстраций «Новогодние игрушки»

Самостоятельная деятельность детей 

Рассматривание репродукции картины Н.Н. Жуков "Елка в нашей гостиной

Пение "Наша елочка", «Вот пришла к нам зима»

Танец – хоровод «Возле нашей ёлочки»

Дидактическая игра «Укрась елочку»

Навыки культуры еды: «Очень каша хороша - ешьте кашу неспеша!»

Стихи,  рассказы, загадки о зиме, ёлочке, Новогоднем празднике и его персонажах.

Книжки – раскраски по теме «Новогодний праздник».

Новогодние открытки.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Цель: Распространение педагогических знаний среди родителей, теоретическая помощь родителям в вопросах воспитания детей

Индивидуальные консультации по запросу родителей

Занятия

ХЭР

лепка/ аппликация

«Дед Мороз, Дед Мороз! Он подарки нам принес». Волчкова В. Н., Степанова Н. В Конспекты занятий во второй младшей группе.С.166

ХЭР

Музыка

по плану музыкального руководителя

Прогулка

ПР, Природа

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Математические представления

ФР, Основные задачи

   СКР, Совокупные задачи воспитания

СКР, Социальные отношения

Тема: «Снежное одело для земли» расширять представления детей о неживой природе, явлениях природы в разные сезоны года, знакомить с правилами поведения по отношению к живым объектам природы

Стихотворение «Тихо-тихо снег идет, белый снег мохнатый…» (М. Познанская)

Исследовательская деятельность. Измерить глубину снега в разных местах участка

Подвижная игра «Солнце и ветер» развивать психофизические качества, ориентировку в пространстве, координацию, равновесие, способность быстро реагировать на сигнал

Труд в природе: присыпать корни деревьев снегом: поддержка трудового усилия, привычки к доступному дошкольнику напряжению физических, умственных и нравственных сил для решения трудовой задачи

Самостоятельная деятельность детей Сюжетно-ролевые игры по замыслу детей с выносным материалом, предметами-заместителями: оказывать помощь в освоении способов взаимодействия со сверстниками в игре, в повседневном общении и бытовой деятельности

2 ая половина дня

СКР, Трудовое воспитание

ПР, Окружающий мир

ФР, Основные задачи

ХЭР, Театрализованная деятельность

ХЭР, Изобразительная деятельность

СКР, Социальные отношения

ХЭР, Музыкальная деятельность

Навыки самообслуживания: «Я волшебная расческа - я дружу с любой прической!»

Ситуация общения «Кто-то за окном шуршит

— это Дед Мороз спешит. Сам — в костюме красном, ярком, а в мешке его — подарки!» (Приурочено к 26 декабря: Международный день подарков)

Физминутка «К нам пришёл Дед Мороз! Он игрушек, и хлопушек, и конфет нам принёс!»

Игра-имитация «По сугробам из-за леса несет подарки Дед Мороз»

Самостоятельная деятельность детей Художественно творчество (лепка) «Мы сами мастерим игрушки: шары, цветные завитушки, грибочки, звёздочки из теста,- на ёлке столько много места!»

Сюжетно-ролевая игра «Торговый центр» сюжет «Покупаем новогодние подарки для членов семьи»

Подыгрывание на детских ударных музыкальных инструментах. Народные мелодии

Аудиозаписи новогодних песен. Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:

 Центр сюжетно - ролевых игр, центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности, центр «Мастерская деда Мороза».

Вечерняя прогулка

СКР, Трудовое воспитание

ПР, Природа

РР, Интерес к художественной литературе

ПР, Природа

ФР, Основные задачи

СКР, СЗВ

СКР, трудовое воспитание

Навыки самообслуживания: «Раз, два, три, четыре, пять —

собираемся гулять!»

Тема: «Налетел морозный ветер»

Стихотворение «Осторожно ветер из калитки вышел, постучал по окнам, пробежал по крышам…» (М. Исаковский)

Исследовательская деятельность. При помощи султанчиков, лент, вертушек определить силу и направление ветра

Подвижная игра «Берегитесь, заморожу»

Самостоятельная деятельность детей Развитие основных движений: подлезание под дугу, не касаясь руками земли

Игры по желанию детей с выносным материалом

Хозяйственно-бытовой труд: собрать лопатки, выносной материал, спортивное оборудование по окончании прогулки

Отметка о выполнении