Конспект интегрированного занятия " Потерялся зайчик " для детей 2-3 лет
план-конспект занятия (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия «Потерялся зайчик» для детей с 2-3 лет

Цель: Способствовать развитию познавательной активности детей и всестороннего развития детей раннего возраста.

Задачи: Создание условий и формирование у детей мотивации к взаимодействию и общению; формирование образа себя через игровое взаимодействие с детьми и взрослыми. Стимуляция собственной игровой, коммуникативной, речевой активности ребенка. Развитие познавательной сферы: зрительного и слухового внимания, восприятия, памяти. Формирование представлений об окружающем мире. Воспитывать чувства сострадания, взаимопомощи.
НОД.

Обращает внимание детей на шорох в уголке. Ребята слышите, кто то нас зовет.

Давайте подойдем, и посмотрим, кто там прячется.

В: Ребята кто же это?

Д: Зайчик.

Воспитатель: Ребята, а что же наш зайка плачет, дрожит, что случилось у него.

Как вы думаете?

Послушайте, что мне он рассказал.

Ой, маленький зайчишка, жил  в лесу.

Его хотела съесть лиса.

От неё, он убегая  заблудился.

Ребята что нужно, сделать чтобы наш зайчик не скучал?

Ну конечно молодцы помочь зайке вернуться  домой.

Стихотворение.

Жил-был зайчик Длинные ушки.

Отморозил зайчик Носик на опушке.

Отморозил носик, Отморозил хвостик .

От лисы он убегал.

И к нам в группу он попал.

Может, быть наш зайчик проголодался и хочет кушать, а что же любит кушать зайчик? (Выбери, что любит кушать зайчик.(На столе заготовленные шаблоны, Педагог объясняет, что любит зайчик. Дети выбирают и приклеивают овощи.)

Зайчик; благодарит детей за вкусные угощения.

Ребята, посмотрите, наш зайчик повеселел и уже не дрожит.

Физминутка. Зайка

Скок-поскок, скок-поскок,
Зайка прыгнул на пенек.
Зайцу холодно сидеть,
Нужно лапочки погреть,

• вверх, лапки вниз,
  На носочках подтянись,
  ставим на бочок,
  На носочках скок-поскок.
  А затем вприсядку,
  Чтоб не мерзли лапки. Движения по тексту стихотворения.

В:Ребята  наверное пришла пора возвращать нашего зайчика домой.

А как вы думаете, где же живет наш зайчик? (Ответы детей)

В:Правильно в лесу .

Ну что ребята пойдемте в лес и найдем домик зайчика.

Воспитатель: (показывает)Вот дорожка, которая нас приведет к домику зайчика. Но для того, чтобы пройтись по этой дорожке, нужно выложить эту дорожку цветными камешками . (Дети  выкладывают камешки  в виде дорожки )

Воспитатель:

Здесь по ровненькой тропинке

Потихоньку мы пойдем

И, конечно, непременно,

Домик Зайки мы найдем.

(ходьба по гимнастической дорожке)

Постарайтесь так идти,

Чтоб с тропинки не сойти.

Как зайчишки мы пойдем

Аккуратненько пройдем.

(имитация шагов )

Посмотрите, здесь следы

Одинаковы они?

(Ответы детей)

Чтобы домик нам найти

Надо по следам пройти (руки на пояс).Ой ребята куда же мы попали?

Молодцы в лес.

Воспитатель: Посмотрите, какие деревья растут в лесу?(Ответы детей)

Правильно большие и маленькие.

Как называют эти деревья?

Дети: Ёлки.

Воспитатель: Какого цвета ёлочки?

Дети: Зелёные.

Воспитатель: Какие елочки ?Большие или маленькие?

Ребята, а как узнать под какой елочкой домик зайчика.

Посмотрите под большой елкой, какой домик? Умнички большой.

А под маленькой елкой, какой домик? Молодцы маленький.

А наш зайчик, какой большой или маленький.

Правильно маленький.

Значит, он живет в каком домике?

Правильно в маленьком домике.

В:Домик зайки увидали

И к нему мы поскакали.

(прыжки на двух ногах, руки на поясе)

Воспитатель: вот и домик зайчика.

Ребята а чтобы нашему зайчику было в его домике светло и тепло.
Предлагаю  украсить солнышко лучиками (прищепками)

Д/И «Укрась солнышко»

Зайчик, говорят вам спасибо!

Воспитатель :Молодцы ребята, помогли мы зайчику?

До свидания зайчик! Нам тоже пора возвращаться.