Додекаэдр как многофункциональный инструмент для патриотического воспитания в разных формах детской деятельности.
методическая разработка

Додекаэдр как многофункциональный инструмент для патриотического воспитания в разных формах детской деятельности.

Эллина Елена Александровна, воспитатель

Андрианова Альбина Алексеевна, воспитатель  

МБДОУ «Детский сад №48 «Ладушки» г. Чебоксары

Detsad48cheb@yandex.ru

 Аннотация:  В современном обществе одной из наиболее актуальных проблем является воспитание патриотизма. Дошкольные образовательные учреждения, выполняя роль начального звена в системе образования, призваны помочь детям сформировать первое представление об окружающем мире, о природе родной страны и её значимости. Для достижения этой цели необходимо определить нравственные ориентиры, которые смогут пробудить в детях чувства самоуважения и единства.

Быть патриотом – это значит ощущать себя неотъемлемой частью своего Отечества. Это сложное и глубокое чувство, которое формируется постепенно, начиная с воспитания любви к близким, к детскому саду, к родным местам и к своей стране.

Ключевые слова: Кубик Блума, Круги Луллия, Мемори-бокс, Додекаэдр.

В последние годы задача привития чувства патриотизма приобретает всё большую общественную значимость и становится важным направлением государственной политики. Современные дети часто не знают об культурных традициях своего народа и проявляют равнодушие как к окружающим, так и к своим сверстникам.

Таким образом, важно, чтобы процесс воспитания патриотических чувств стал неотъемлемой частью различных видов детской деятельности, пронизывая их своей многофункциональностью и вдохновляя новое поколение любить и ценить своё Отечество. 25 ноября 2022 года был подписан приказ Министерства просвещения России №1028, который утвердил федеральную образовательную программу дошкольного образования.

 С 1 сентября 2023 года все дошкольные учреждения обязаны перейти на новую ФОП. Основной целью данной программы является всестороннее развитие детей в период дошкольной жизни с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, опираясь на духовно-нравственные ценности российского народа и национально-культурные традиции.

Программа воспитания акцентирует внимание на приобщении детей к традиционным ценностям российского общества — таким как жизненные права, достоинство и свободы человека, патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Важнейшими идеалами также являются высокие нравственные ценности, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и историческая память, а также преемственность поколений и единство народов России.

В связи с этим необходимо уделить особое внимание развитию патриотического воспитания в дошкольных учреждениях. Для достижения поставленных целей педагоги активно обогащают патриотический уголок, добавляя туда новые развивающие игры, такие как Кубик Блума, Круги Луллия, Мемори-бокс «На пути к Великой Победе», а также дидактическое пособие — Додекаэдр.

Особое внимание стоит уделить Додекадру, как многофункциональному инструменту патриотического воспитания в различных видах деятельности. Известно, что игра, созданная своими руками, несёт в себе душу и любовь к делу. Такие игры становятся яркими и дружелюбными, что особенно важно для дошкольников.

Что такое Додекаэдр? Это правильный многогранник, состоящий из двенадцати правильных пятиугольников. Додекаэдр изготавливается из картона и бумаги, а на каждой его грани изображены тематические картинки. Все элементы игры оформлены ярко, а используемые материалы безопасны и не токсичны для детей. Додекаэдр представляет собой универсальное средство, способствующее развитию патриотического сознания у детей. Благодаря своей форме и структуре, он может быть использован в разнообразных видах деятельности, таких как игры, художественное творчество и образовательные занятия. В процессе работы с додекаэдром дети не только осваивают базовые знания о своей стране, но и развивают интерес к её культуре, традициям и истории. Использование этого инструмента в образовательном процессе позволяет активизировать познавательную деятельность, помогает формировать патриотические чувства и уважение к родным традициям. Додекаэдр может служить основой для создания игровых сценариев, творческих проектов и групповых обсуждений, что делает его эффективным средством для разнообразия образовательной практики.  Это способствует формированию у детей уверенности в своих знаниях и чувствах принадлежности к своей стране, что в конечном итоге играет важную роль в их всестороннем развитии.

Додекаэдр можно использовать как в совместной деятельности, так и в образовательных процессах, выступая в роли наглядного пособия. Он способствует проведению тематических бесед и игр, помогая воспитывать чувство патриотизма к родной земле.

 Таким образом,  Додекаэдр становится незаменимым инструментом в формировании гражданской идентичности у наших детей.

Игры, которые можно провести с помощью Додекаэдра

 1. Символы Победы Цель: закрепить знания детей о символах Победы в Великой Отечественной войне.

2. Города-герои Цель: уточнить знания детей о городах героях, которым пришлось нелегко в Великой Отечественной войне

3. Оружие Победы.  Цель: совершенствовать знания детей о орудиях Великой Отечественной войны

4. Награды Великой Отечественной войны Цель: способствовать закреплению знаний о наградах Великой Отечественной войны.

5. Великие полководцы России Цель: знакомить детей со знаменитым полководцами нашей страны.

6. Животные Великой Отечественной войны. Цель: закрепить знания о животных, которые сыграли огромную роль в Великой Отечественной войне Каждая из этих игр не только развивает знания детей о стране, но и воспитывает патриотизм и уважение к культурному наследию народов России. Использование яркого и интересного материала в виде Додекадра делает процесс обучения увлекательным и интерактивным для дошкольников.

Таким образом, можно сделать вывод, что использование додекаэдра в образовательном процессе является инновационным средством, способствующим повышению познавательной активности детей. Это облегчает усвоение информации и может применяться в различных возрастных группах, что делает данный метод эффективным для накопления и разнообразия знаний и навыков.

Список использованной литературы:

1. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников под ред. А. М. Виноградовой, 2011 г.

2. Нравственное воспитание в детском саду под ред. В. Г. Нечаевой, 2014 г

3.Азбука нравственного воспитания / Под ред. И. А Каирова., О. С. Богданова. 3-е изд. -М. ,Просвещение, 2009г.

4. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников. Конспекты занятий. М.: Просвещение 2010

5. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: 2-е изд. // Буре Р. С., Година Г. Н., Шатова А. Д. и др. ; Под. ред. Виноградовой А. М, 2008г.